Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников средствами музыки в подготовительной к школе группе «Наша Армия»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников средствами музыки в подготовительной к школе группе «Наша Армия»

Задачи: Образовательные:
Закреплять умение детей узнавать знакомое произведение по музыкальному отрывку (припеву);
Совершенствовать навыки основных движений, умение согласовывать  движения с музыкой;
Закрепить знания детей об Армии,  и ее традициях;
Совершенствовать умение  петь естественным голосом, напевно, легко;
Закреплять у детей умение выразительно двигаться в соответствии с музыкальными образами;
Применять знания, полученные в других областях, в музыкальной деятельности.

Развивающие:

Способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения, в одном темпе со всеми, передавать характер песни (весело, легко; напевно),  петь с солистами, вовремя начинать свои партии, чисто интонировать скачкообразное движение мелодии, четко проговаривать слова;
Развивать способность выразительно передавать в движении характер музыки, слышать и отмечать музыкальные фразы, акценты, улучшать качество исполнения танцевальных движений;

Развивать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный

вопрос, понятно отвечать на него;

Развивать чувство ритма, способность четко выполнять ритмический рисунок ритмослогов, используя музыкальные инструменты;

Развивать эмоционально -положительное отношение к воинам, желание

быть похожим на них.

Воспитательные:

Воспитывать чувство патриотизма, гордость за свою Родину;
Воспитывать уважение к российским воинам;

Воспитывать бережное отношение к старшему поколению, своим родным и близким;
Воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту
Воспитывать потребность в познавательной активности через восприятие музыкальных произведений.

Оздоровительные:
Дыхательная гимнастика Стрельниковой – восстанавливать носовое дыхание; центральную нервную систему; повышать общую сопротивляемость организма, улучшать нервно-психическое состояние.

Предварительная работа: разучивание музыкального репертуара: песен, танцев, игр; упражнения дыхательной гимнастики Стрельниковой; ритмослоги для дидактической игры;  беседа о празднике Дне защитников Отечества; заучивание стихотворений; чтение книг, рассматривание иллюстраций; отражение тематики в продуктивных видах деятельности.

(На этапах проекта «Защитники Родины» дети приносили в группу фотографии своих отцов и дедушек, которые служили в армии, для создания военного видеофотоальбома. В рамках встречи с интересными людьми запланировано пригласить бывшего военнослужащего Военно-Морского Флота  для беседы о военной службе в рядах вооруженных сил России.)

 Ход занятия

Дети вошли в зал под музыку

М.р: (здоровается с детьми песенкой, дети отвечают): Здравствуйте, ребята! – Здравствуйте! Здравствуйте, гости! (дети) – Здравствуйте! (гости).

М.р: Дети, какой праздник скоро будет отмечать наша страна? (праздник День защитников Отечества).

Вос: А Тимоша и Захар знают стихотворение про праздник.

1 Тимоша: Когда лежит на речке лед и вьюга мчится вдаль,
Чудесный праздник нам несет задумчивый февраль.
2 Захар: Наступит праздник всех солдат, защитников, бойцов.
Поздравить будет каждый рад и дедов и отцов.

М.р: Как и все, мы тоже готовимся к этому празднику. Что мы с вами разучиваем? (Песни, танцы, стихи).

Вос: Мы хотим порадовать наших мужчин своим выступлением и показать, что мы с уважением относимся к защитникам Родины и уже сейчас готовимся  стать такими же как они. Посмотрите, сколько гостей у нас в зале! И среди них бывший военнослужащий, старший матрос морской пехоты Балтийского флота Зрячев Дмитрий Владимирович. Наши гости  тоже  хотят посмотреть, как мы готовимся к празднику.
Ребята, вы приносили фотографии своих пап и дедушек, которые служили в Армии для того, чтобы создать военный видеофотоальбом. Давайте посмотрим, что у нас получилось.

Видеоролик «Защитники Родины» (Слайд-шоу фотографий пап и дедушек, служивших в Армии, на песню «Моя Армия» (Э. Ханок))

Вос: Какой интересный видеоальбом у нас получился! Правда?  Вы обратили внимание, что на фотографиях все военные в разной форме, почему, как вы думаете? (потому что военные служили в разных войсках). Кем были в Армии ваши папы и дедушки? (мой папа в армии был моряком, а мой пограничником, а мой танкистом и т.д.)
Видите, сколько военнослужащих в нашей Российской Армии!

М.р: Ребята, а мы с вами разучиваем песню об этом, как она называется? («Будем в армии служить»). Кто из мальчиков еще не был солистом? (выбираются солисты). Выберите вид военной техники, про которую вы хотите сегодня петь. Девочки, посмотрите, у кого под стульчиком волшебные кружочки? (выбираются барабанщицы). Выходите, барабанщицы.
Солисты будут стараться петь звонко, вовремя начинать свои партии. Ну а мы с вами будем не только петь, но и показывать соответствующие словам песни движения. Выходите.

Песня «Будем в армии служить» (Ю.Чичков с движением)

 М.р: Дмитрий Владимирович, как вы думаете, у ребят может получится задуманное?

Гость (к детям): Я думаю, что ваши мечты исполнятся и вы будете служить в армии.

М.р:  А в свободное время солдаты не прочь и  потанцевать.

Вос: Аты-баты, шире шаг, эй, держи равнение!
Скоро в армии родной будет пополнение.
Ваня: Очень, очень я мечтаю поскорей солдатом стать,
Чтобы мамочку родную и Россию защищать!

М.р: Об этом танец наших мальчиков. Мальчики, выходите, подготовьте все необходимое для танца «Ты не бойся, мама».
Напоминаю вам, что спинку держим прямо, саблей сражаться – руку поднимаем на уровне глаз, какое движение мы выполняем в 4 куплете? (показывают).

Танец «Ты не бойся, мама» (мальчики) (М. Протасов)

М.р: Мальчики в танце показали себя смелыми, отважными, мужественными и готовыми защищать мам и девочек. Ведь девочки нежные, милые, ласковые и это они покажут в своем танце «Россия», Выходите, девочки.

Виолетта( пока девочки готовят полотна):
Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни, тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим флаг России над Кремлём.

Танец с полотнами «Россия» (девочки) («Счастье русской земли» Е. Плотникова)

Вос: Какой трогательный и душевный танец! Спасибо, девочки!

 М.р: Наши кони чисты, наши кони быстры,
Наши сабли остры, кто мы? (дети -  кавалеристы!)
Вос: А теперь прислушайтесь, слышен стук копыт.
Это смелый всадник на коне летит.
Хватит всем сидеть и спать, все поедем воевать! По коням!
М.р: Поиграем в игру «Казачья». (дети встают по ковру в круг).
Вос: Для игры нам нужен ведущий, как его выберем? Какую подходящую считалку можно использовать? («Аты-баты»).
М.р: Не забывайте правила: старайтесь не сталкиваться во время бега.

Игра «Казачья» (Т.Вилькорейской) 

 Вос (к гостю): Дмитрий Владимирович, Вы гордитесь, что служили в армии?
Гость: Да! Служба в армии – почетная обязанность. Туда берут образованных, умных, достойных молодых людей, крепких силой и духом.

М.р: А чтоб здоровье укреплять и песню красиво исполнять, надо дыхательные упражнения выполнять. Предлагаю восстановить дыхание и вспомнить упражнение «Ладошки». Незабываем шумно вдыхать воздух носом и спокойно выдыхать его через рот.

Дыхательное упражнение «Ладошки»  (Стрельниковой)

М.р: Следующее упражнение – «Погончики»

Дыхательное упражнение «Погончики» (Стрельниковой)

М.р:  А чтобы правильно песни исполнять, надо нам хорошо ритм определять. Предлагаю поупражняться в этом в игре «Ритмослоги. Про армию». Берите инструменты и вставайте у стульчиков.

 Музыкально-дидактическая игра «Ритмослоги» (с использованием сенсорной панели, дети сами берут инструменты). После сели на стулья.

М.р: Ребята, я предлагаю нашему гостю сделать сюрприз, подарить ему красивую песню. А какую – определите, послушав ее отрывок (играет припев). Какая музыкальная часть песни прозвучала? (припев в песне «Будем моряками»). Может, кто-то думает по другому?  

Вос: Чтобы почувствовать себя настоящими моряками, наденем головной убор моряка, который называется (пауза, дети подсказывают – бескозырка,  одевают шапочки). Я думаю, что Дмитрию Владимировичу будет приятно услышать эту песню, ведь он когда-то служил на флоте.

М.р: Сегодня мне хочется услышать, как поют отдельно мальчики и отдельно девочки, поэтому я предлагаю 1 куплет спеть мальчикам
2 куплет – девочкам
3 куплет и припев – всем вместе.

 Песня «Будем моряками» (Ю. Слонова) 

М.р: Молодцы! И девочки, и мальчики меня порадовали, пели напевно, четко проговаривали слова. А Дмитрию Владимировичу понравилась песня?

Вос: Все военные парады и праздники заканчиваются салютом.
М.р: И наше выступление мы тоже закончим музыкально- ритмическим упражнением «Салют». Берите реквизит и вставайте в полукруг.

Муз – ритмическое упражнение «Салют» («Защитники Отечества»)

М.р: На этом наша подготовка к празднику сегодня закончена. Ребята, вы меня  порадовали хорошим исполнением песен и танцев. Мне хотелось бы услышать ваше мнение о том, какие номера вам понравились (ответы детей).

Гость: Ребята, мы в армии тоже любили петь. Вы меня так вдохновили, что я решил спеть вам песню, я и гитару с собой принес. (Связь поколений)

Песня (по выбору гостя)
Вос: Спасибо! А Вы расскажете нам о своей службе? (Да). Мы приглашаем Вас в группу.
М.р: Ребята, попрощаемся со всеми (До свиданья, гости – До свидания!)

Дети уходят из зала вместе с военным.