Непрерывно-образовательная деятельность на тему "Совушка-сова"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)
Непрерывно-образовательная деятельность по музыкальному развитию в младшей группе с использованием репертуара Анастасии Логачевской, Аллы Евтодьевой, Людмилы Мочаловой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.15 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 9
Непосредственно-образовательная деятельность
в младшей группе на тему:
«Совушка - сова»
Подготовила: музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории
Гриценко Римма Александровна
г. Петровск-Забайкальский
2021 г.
Задачи:
- обогащать слуховые представления детей о звуках природы;
- учить двигаться под музыку ритмично и согласно темпу и характеру музыкальных произведений;
- учить детей произносить длинный, короткий, прерывистый звук «ж»;
- развивать тембровый слух;
- закрепить название музыкальных инструментов (маракас, колокольчик), продолжать учить способам звукоизвлечения;
- способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения в диапазоне ре (ми) – ля (си), передавать характер песни;
- воспитывать чувство любви к мамам;
- формировать умение строиться в круг, улучшать качество исполнения танцевальных движений с предметами: легкий бег, кружение, махи руками;
- учить двигаться в соответствии с двухчастной формой музыки, реагировать на начало звучания музыки и ее окончание.
Предварительная работа:
- повторение сказки «Теремок»;
- разучивание распевки «Теремок» А. Евтодьевой;
- разучивание песни «Мамочку люблю» Л. Мочаловой;
- разучивание танца с ленточками «Солнечные лучики» А. Евтодьевой;
- знакомство с персонажем – перчаточной куклой «Зоя – сова», песенками А. Логачевской «Приветствие», «Прощалка».
Материалы, оборудование: ноутбук, колонка, перчаточная кукла – сова; пластмассовая игрушка на палочке «пчела»; текстильные материалы для артикуляционной гимнастики «Длинный, короткий, прерывистый»; магнитный мольберт, иллюстрация к упражнению «Тембры»; перчаточная кукла би-ба-бо «Жабка»; музыкальные инструменты (колокольчики, маракасы) по числу детей; текстильные материалы к распевке «Теремок»; ленты на кольцах (по 2 штуки на каждого ребенка).
Ход непосредственно-образовательной деятельности.
Дети входят в зал, становятся в линию
1. Организационный момент
Музыкальный руководитель (далее М.р.)
Здравствуйте, ребята! Давайте мы с вами поздороваемся с гостями, которые пришли к нам на занятие.
Дети здороваются
М.р. Сегодня ваша знакомая совушка Зоя тоже обещала прилететь к нам в гости, но что-то она задержалась немного, давайте мы с вами ее позовем.
«Приветствие» А. Логачевская
2. Музыкально-ритмические движения
М.р. Сколько всего интересного видела и слушала Зоя-сова в лесу! А еще Зоя очень любит танцевать. А вы любите, ребята?
Ответы детей
М.р. Чтобы красиво научиться танцевать, нужно правильно выполнять движения и внимательно слушать музыку.
«Марш», «Вальс», «Яблочко» А. Логачевская
М.р. Молодцы, все очень старались!
Дети проходят на стульчики, расположенные полукругом вокруг стола
3. Артикуляционная гимнастика
М.р. Ребята, садитесь на стульчики, а Зоюшка-сова с нами вот здесь посидит, на вас посмотрит. Для того, чтобы красиво петь песни, мы должны правильно выговаривать все звуки. У совы есть подружка – пчела (демонстрирует игрушку). А как разговаривают пчелы?
Ответы детей
М.р. Правильно, пчелы жужжат, а как?
Дети воспроизводят жужжание пчелы
М.р. Сейчас мы с вами превратимся в пчелок.
«Длинный, короткий, прерывистый» А. Логачевская
4. Музыкально-дидактическая игра «Кто поет?»
М.р. Молодцы! Пчела жужжит, а мы с вами как разговариваем?
Ответы детей
М.р. Словами, ребята. А голоса у нас одинаковые или у всех разные?
Ответы детей
М.р. Вот посмотрите на картинку. Кто здесь изображен?
Дети. Папа, мама, девочка.
М.р. У них одинаковые голоса или разные?
Ответы детей
М.р. Слушаем внимательно песенку и угадаем, кто поет?
«Тембр» А. Логачевская
Дети поочередно берут указку и показывают, кто поет.
М.р. У папы голос низкий, у мамы средний, а у дочки – высокий.
5. Музицирование
М.р. Проходим на стульчики, берем в руки музыкальные инструменты.
Дети проходят на стульчики возле фортепиано, на стульчиках лежат музыкальные инструменты.
М.р. Ребята, сейчас мы с вами будем играть на музыкальных инструментах. А поможет нам еще одна подружка совушки – Жабка (демонстрирует игрушку). Что за инструменты нам жабка принесла?
Ответы детей
М.р. Правильно, колокольчик. А вот этот инструмент называется маракас. Давайте повторим название.
Дети повторяют.
М.р. Внимательно слушайте песенку, на каком инструменте будет играть Жабка, на том инструменте будете играть и вы.
«Жабка» А. Логачевская
Воспитатель собирает инструменты в корзинку
6. Игровое распевание
М.р. Ребята, посмотрите, что это за домик? Мне кажется, он вам знаком.
Ответы детей
М.р. Это «Теремок»! Вспомним, кто в тереме живет?
Дети называют персонажей, музыкальный руководитель достает зверушек из домика.
М.р. Мы выучили распевку «Теремок», но всех животных мы брать не будем, а возьмем волка, зайца, мышку и лягушку.
Распевка «Теремок» А. Евтодьева
М.р. Ребята, а какой голос у мышки? (тоненький, высокий) А у волка? (низкий).
7. Пение
М.р. Ну, вот мы с вами подготовили наш голосок к пению, и сейчас споем песенку, которую выучили к празднику мам.
Песня «Мамочку люблю» Л. Мочалова
8. Пляска
М.р. Ребята, вы очень хорошо спели песенку. А почему говорят: «Мама, солнышко мое»?
Ответы детей
М.р. Солнышко какое? (теплое, ласковое) И мамы наши ласковые и дарят нам тепло. Обнимают нас, греют. А мама чем обнимает деток? Правильно, руками. А солнышко чем греет?
Ответы детей
М.р. Солнышко греет лучиками. Сейчас мы возьмем с вами наши ленточки – лучики и встанем в круг, чтобы получилось солнышко.
Воспитатель раздает лучики. Дети встает в круг.
Танец «Солнечные лучики» А. Евтодьева
Воспитатель собирает лучики в корзинку, музыкальный руководитель одевает совушку на руку
9. Игра
М.р. Ребята, вы хорошо танцевали и даже пели песенку, вам нравится этот танец?
Ответы детей
М.р. И Зое понравился ваш танец и она хочет с вами поиграть. Игра на внимание. Музыка звучит – совушка летит! Музыка молчит – совушка сидит.
Игра «Stop and go» А. Логачевская
10. Подведение итогов
М.р. Ребята, вы все сегодня очень старались, а что вам понравилось больше всего?
Ответы детей
М.р. Зое тоже нужно лететь в лес и она тоже хочет с вами попрощаться.
«Прощалка» А. Логачевская
Дети прощаются с совой, с гостями и уходят в группу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/29/picture-794253-1464538575.jpg)
конспект непрерывной образовательной интегрированной деятельности во 2 младшей группе на тему "три поросенка"
конспект непрерывной образовательной интегрированной деятельности во 2 младшей группе на тему "три поросенка"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/15/picture-546653-1421323013.jpg)
Конспект непрерывной образовательной изобразительной деятельности на тему «Наша улица осенью»
Конспект непрерывной образовательной изобразительной деятельности на тему «Наша улица осенью» для средней группы. (нетрадиционное рисование пленкой с пузырьками)...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/09/picture-1114734-1549723066.jpg)
Конспект непрерывной образовательной совместной деятельности в соответствии с ФГОС ДО по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» в старшей группе на тему: Поделки из бросового материала
обучение навыкам работы с бросовым материалом...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/09/picture-1114734-1549723066.jpg)
Непрерывная образовательная совместная деятельность в соответствии с ФГОС ДО по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» в средней группе по аппликации на тему «Осенний лес»
Непрерывная образовательная совместная деятельность в соответствии с ФГОС ДОпо образовательной области...
Конспект непрерывной образовательной совместной деятельности в соответствии с ФГОС ДО по образовательной области «Познавательное развитие» в группе раннего возраста на тему: «Домашние птицы» (с использованием познавательной технологии, и здоровьесберег
Конспект непрерывной образовательной совместной деятельности в соответствии с ФГОС ДО по образовательной области «Познавательное развитие» в группе раннего возраста на тему: «Домашни...
Конспект непрерывной образовательной совместной деятельности в соответствии с ФГОС ДО по образовательной области «Познавательное развитие» в группе раннего возраста на тему: «Знакомство с конструктором» (с использованием познавательной технологии, технол
Знакомство детей со строительным конструктором...
Конспект непрерывной образовательной совместной деятельности в соответствии с ФГОС ДО по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в группе раннего возраста на тему: «Стрелки у лука»
Конспект непрерывной образовательной совместной деятельности в соответствии с ФГОС ДО по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в группе раннего возраста на те...