музыкальное занятие "Зимушка-Зима" для детей старшей группы
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Конспект музыкального занятия,

построенного на принципах системы Карла Орфа.

«Зимушка-зима»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Подготовила:

Музыкальный руководитель

Чернова Татьяна Евгеньевна

Цель:

Доставить детям удовольствие от общения с музыкой, друг с другом, радость свободы и раскованности; развивать чувство ритма, координацию движений. Совершенствовать певческие навыки детей. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, восприимчивость, эстетически вкус. Развивать творческое мышление и фантазию.

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыку П.И. Чайковского –Времена года «Зима». Свободно двигаются, занимая пространство зала, с окончанием музыки останавливаются.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята1 Сегодня у нас много гостей и сейчас мы с вами всех поприветсвуем.

Песня «День добрый»

(пение со звучащими жестами).

- Звонкая погода, снега кутерьма

Это время года мы зовем… (Зима).

- Дети, о каком времени года эта загадка? (Ответ детей)

Верно, дети, о зиме. Зима удивительно красивое время года, вся природа в сказочном убранстве. В белом кружеве деревья, в серебристом инее крыши домов, окна в морозных узорах. Пришла и к нам красавица – Зима, и принесла с собою много веселья и зимних игр.

Песня «Зимушка хрустальная»

(  Музыка: А. Филиппенко Слова: Т. Бойко.  )

(Дети после песни садятся на места)

Музыкальный руководитель:

Холодно зимой на улице, снежный ветер так и норовит забраться в рукава и за воротник, стынут щёки, мёрзнет нос. А мы сейчас ручки согреем.

Упражнение на дыхание:

Ветер за окном гудит: Ууу –ууу-ууу

Снег позёмкою кружит. Ккх – ккх – ккх! Чшш-чшш-чшш!

В дом пробраться норовит. Протирают ладони.

Потому он и сердит Ууу – ууу - ууу!

Ветер кружит, кружит, разыгралась стужа. (Движение рук по тексту)

Музыкальный руководитель: Ребята, а давайте мы с вами отправимся в зимний лес и прокатимся по зимней дороге!

«Зимняя дорога»

дети озвучивают стихотворение музыкальными инструментами

Музыкальный руководитель: Вот и приехали мы в лес, кругом много снега, сугробы. Зимний пушистый снег очень легкий, невесомый. Музыку снежного воздушного танца почти невозможно услышать. Но если Дед Мороз ударит своим волшебным посохом, то превратит снежинки в льдинки. Ребята, скажите, музыку звонких льдинок на чем мы можем сыграть? Да, на хрустальных бокалах.

Звучит «Вальс-шутка» Д. Б. Шостаковича.

(Дети играют на хрустальных бокалах ключиками).

Музыкальный руководитель: Замечательная хрустальная музыка у нас получилась! Ребята, Зимушка – зима любит ездить на своих снежных санях ночью. Она заглядывает в окна, и рисует на них свои снежные узоры. И у нас есть с вами серебряные палочки, давайте мы для Зимушки выложим с их помощью красивые снежинки.

Творческая игра «Снежные узоры»

Под музыку  Слошемского «Маленькое рондо» дети легко бегут по кругу с палочками, плавно рисуют узоры в воздухе, а затем выкладывают на полу узоры из палочек по два человека, по три человека, по четыре, в зависимости от команды педагога. Музыкальный руководитель  вместе с детьми рассматривает узоры на полу, хвалит детей).

Подведение итога. Музыкальный руководитель спрашивает у детей, что им больше всего запомнилось и понравилось на музыкальном занятии. Внимательно выслушивает ответы детей.

Музыкальный руководитель: Молодцы ребята! Мы славно потрудились! А теперь пора прощаться. До свидания, ребята!