Танцевально - игровая гимнастика "СА - ФИ - ДАНСЕ" для детей подготовительной к школе группы
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Танцевально – игровая гимнастика

«СА – ФИ – ДАНСЕ»

для детей  подготовительной к школе группы

Игровая ситуация 1 – 2

I

Строевы упражнения. Строевые приёмы «Напра – во!», «Нале – во!», «Кру – гом!» при шаге на месте переступанием. Строевой шаг на месте, походный шаг в передвижении.

Игроритмика. Ходьба на каждый счёт, хлопки через счёт и другие сочетания ритмического рисунка. Построение и размыкание по ориентирам.

II

Ритмический танец «Танец с хлопками»  (музыка в ритме диско, темп умеренный, медленный).

А. «Шаги на месте».

1 – 6 – шесть шагов на месте с хлопками перед собой на каждый счёт.

7 – и – 8 – два шага на месте (или продвигаясь вперёд) с тремя хлопками перед собой.

Б. «Приставные шаги в сторону».

1 – 2 – два приставных шага вправо с двумя хлопками перед собой.

3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 в другую сторону.

5 – 6 – повторить счёт 1 – 2.

7 – и – 8 – повторить счёт 3 – 4 с тремя хлопками (хлопки выполняются на счёт 7 – 8).

В. «Шаги по диагонали».

1 – шаг правой ногой вперёд вправо по диагонали с хлопком вверху справа.

2 – шаг левой вперёд – влево по диагонали с хлопком вверху слева.

3 – шаг правой вперёд – вправо по диагонали с хлопком внизу справа.

4 – шаг левой вперёд влево по диагонали с хлопком внизу слева.

5 – 6 – повторить счёт 1 – 2.

7 – и – 8 – повторить счёт 3 – 4 с тремя хлопками внизу.

Г. «Шаги назад».

1 – шаг правой назад с хлопком над головой.

2 – шаг левой назад с наклоном вперёд и хлопком внизу.

3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 .

5 – 6 – повторить счёт 1 – 2.

7 – и – 8 – повторить счёт 1 – 2 с тремя хлопами: вверху, перед грудью и внизу.

Танец можно усложнить, выполняя по три хлопка не только на счёт 7 – и – 8, но и на счёт 3 – и – 4. Передвижения можно выполнять не только вперёд, назад, вправо, влево, но и по кругу.

ОРУ без предмета.  Основные движения прямыми и согнутыми руками и ногами. Стойки на прямых и согнутых ногах в сочетании с другими упражнениями. Основные движения туловищем и головой, сочетания с другими движениями. Полуприсед, упор присев, упор лёжа на согнутых руках, упор стоя на коленях, положение лёжа.

Танцевальные шаги. Поочерёдное пружинное движение ногами в стойке ноги врозь.

Музыкально – подвижная игра по ритмике «Дирижёр – оркестр».

По кругу чертятся кружочки – посты – по числу играющих без одного. Все играющие – солдатики – стоят на своём посту в кружочках.  Дирижёр стоит в центре, в руках у него погремушка (бубен или треугольник).

Под музыку марша все солдатики идут в обход по кругу в ритме музыки строевым шагом.

Вдруг в «оркестр» вступает дирижёр. Он стучит в погремушку в такт музыки. Солдатики, стараясь дойти до кружочка – поста, останавливаются и маршируют при шаге на месте. Дирижёр тоже занимает любой кружок – пост. Кто останется без кружочка – поста, становится дирижёром. В игре поощряются лучшие дирижёры и солдатики.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Посегментное расслабление из стойки руки вверх до упора присев и положения лёжа на спине.

Игровая ситуация 3 – 4

I

Строевы упражнения. Строевые приёмы «Направо!», «Налево!», «Кругом!» при шаге на месте - переступанием. Строевой шаг на месте, походный шаг в передвижении. Упражнения типа задания в ходьбе и беге по звуковому сигналу (по хлопку – принять стойку руки вверх; по удару в погремушку – принять упор присев и другие задания).

Игроритмика. Ходьба на каждый счёт, хлопки через счёт и другие сочетания ритмического рисунка.

Перестроение из колонны по одному в колонну по три с одновременным поворотом в сценлении за руки по ориентирам. Размыкание колонн на вытянутые руки вперёд и в стороны.

II

Ритмический танец «Танец с хлопками»  (уроки 1 - 2).

ОРУ без предмета.  Повторить уроки 1 – 2. Прыжки на 2 и на 1 ноге, с ноги на ногу.

Речитатав: Поскакали по тропинке, прыг – скок, прыг – скок!

                      У ребят прямые спинки, прыг – скок, прыг – скок!

                      Прыгаем, как мячики, девочки и мальчики.

                      А теперь шагаем вместе на одном и том же месте.

                      Раз, два! Не зевай! Ноги выше поднимай!

Акробатические упражнения. Комбинация из пройденных элементов.

«Ванька – Встанька»

И.П. – сед в группировке – перекат назад и обратно сед в группировку (3 – 4 раза) – перекатом назад лечь на спину, ноги вперёд (в потолок) – разведение ног врозь (3 – 4 раза), руки на внутренней стороне бёдер – перекатом назад сед в группировку – сед ноги врозь, руки в стороны – наклон вперёд, руки вверх (на полу) – держать (3 – 4 сек) – выпрямиться, сед «по – турецки» - встать через упор присев с опорой руками справа (слева).

Музыкально – подвижная игра «Трансформеры».

Игра проводится по типу игры «Пятнашки». Выбирается водящий, который по сигналу начинает догонять ребят. Тот, кого он запятнает, выбывает из игры. Во время игры руководитель может давать команды «Слияние!», после которых каждый играющий находит себе пару, и игра продолжается, как «Пятнашки парами». Тот, кто не нашёл пару, также выбывает из игры. Звучит команда «Активизация», и вновь все разбегаются по одному. Команда «Трансформируюсь в самолёт!» - бег руки в стороны, «в паровоз» - изображение хода паровоза  др. руководитель назначает любую трансформацию, где ребёнок может изобразить бег или ходьбу птицей, зверем, машиной, под определённую музыку. Через некоторое время водящего заменяет другой.

Выделяются лучшие водящие и «трансформеры».

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Посегментное расслабление из стойки руки вверх до упора присев и положения лёжа на спине.

Игровая ситуация 5 – 6

I

Строевы упражнения. Строевые приёмы «Направо!», «Налево!», «Кругом!» при шаге на месте - переступанием. Строевой шаг на месте, походный шаг в передвижении. Упражнения типа задания в ходьбе и беге на внимание (красный флажок – выполнение ходьбы на месте, зелёный флажок – передвижение в обход и другие задания).

Игроритмика. Хлопки и удары ногой на сильную долю такта двухдольного музыкального размера.

Перестроение из колонны по одному в колонну по три с одновременным поворотом в сценлении за руки по ориентирам. Размыкание колонн на вытянутые руки вперёд и в стороны.

II

ОРУ без предмета по типу «Зарядка» (выполняются под музыку).

Схема построения ОРУ:

• упражнение типа «потягивания»;
• упражнения для мышц рук и плечевого пояса;
• комбинированные упражнения;
• махи ногами в различных исходных положениях; упражнения для мышц ног (приседания);
• упражнения для мышц туловища;
• упражнения бегового и прыжкового характера;
• ходьба , упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.
• Повторить прыжки на 2 и на 1 ноге, с ноги на ногу урока 3 – 4 с речитативом.

Ритмический танец «Слонёнок» (музыка в ритме диско).

Описание танца

И. П. – основная стойка.

А. 1 – полуприсед, руки на живот.

2 – встать, правую ногу в сторону на пятку, руки свободно в стороны ладонями вперёд.

3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 – с другой ноги.

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Б. 1 – полуприсед, руки согнуть вперёд ладонями вперёд.

2 – встать на левую ногу, правую – назад на носок с небольшим наклоном туловища вперёд, руки вверх ладонями вперёд.

3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 – с другой ноги.

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

В. 1 – шаг левой в сторону, правую на носок, руки свободно в стороны.

2 – с поворотом налево, полуприсед на левой, правую ногу согнуть вперёд. Стопа прижата к колену левой ноги, левую руку согнуть вперёд («хобот»), правую руку согнуть назад («хвостик»).

3 – с поворотом направо шаг правой ногой в сторону, левая – на носок, руки свободно в стороны.

4 – повторить счёт 2 с другой ноги в другую сторону.

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Г. 1 – с поворотом налево шаг левой в сторону, руки свободно в стороны.

2 – и – подскок на левой ноге, сгибая и разгибая правую влево.

3 – 4 – с шагом правой ноги в сторону повторить счёт 1 – 2 с другой ноги.

5 – прыжок влево на обеих ногах.

6 – прыжок вправо на обеих ногах.

7 – 8 – два хлопка в ладоши над головой.

Игропластика. Специальные упражнения для развития гибкости в образных и игровых двигательных действиях и заданиях с речитативом.

Буратино – мальчик смелый,

Гибкий, как гимнаст.

Он в шпагате наклонился,

Грудью к поду прислонился,

Держит позу, словно ас!

1.Сед ноги врозь с наклоном вперёд, руки вверх (на полу) – держать 4 – 8 сек. Повторить 6 – 8 раз.

2. Из упора сидя на пятках встать в упор стоя согнувшись («жираф») – держать 4 – 8 сек. Повторить 6 – 8 раз. Можно выполнить ходьбу в этом исходном положении.

3. Из упора сидя сзади на пятках встать в упор сзади прогнувшись на коленях («кольцо») – держать 4 – 8 сек. Повторить 6 – 8 раз.

4. Из седа согнутые ноги врозь, пружинистые наклоны вперёд, руки вверх (на полу). Выполнить 6 – 8 пружинистых наклонов и повторить 6 – 8 раз («Кузнечик») – можно под музыку.

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Расслабление всего тела, лёжа на спине.

III

Музыкально – подвижная игра по ритмике «Дирижёр – оркестр».

По кругу чертятся кружочки – посты – по числу играющих без одного. Все играющие – солдатики – стоят на своём посту в кружочках.  Дирижёр стоит в центре, в руках у него погремушка (бубен или треугольник).

Под музыку марша все солдатики идут в обход по кругу в ритме музыки строевым шагом.

Вдруг в «оркестр» вступает дирижёр. Он стучит в погремушку в такт музыки. Солдатики, стараясь дойти до кружочка – поста, останавливаются и маршируют при шаге на месте. Дирижёр тоже занимает любой кружок – пост. Кто останется без кружочка – поста, становится дирижёром. В игре поощряются лучшие дирижёры и солдатики.

Игровая ситуация 7 – 8

I

Строевы упражнения. Строевые приёмы «Направо!», «Налево!», «Кругом!» при шаге на месте - переступанием. Строевой шаг на месте, походный шаг в передвижении. Упражнения типа задания в ходьбе и беге по звуковому сигналу (по хлопку – принять стойку руки вверх; по удару в погремушку – принять упор присев и другие задания).

Игроритмика. Хлопки и удары ногой на сильную долю такта двухдольного музыкального размера.

Перестроение из колонны по одному в колонну по три с одновременным поворотом в сценлении за руки по ориентирам. Размыкание колонн на вытянутые руки вперёд и в стороны.

II

ОРУ без предмета по типу «Зарядка» (выполняются под музыку).

Схема построения ОРУ:

• упражнение типа «потягивания»;
• упражнения для мышц рук и плечевого пояса;
• комбинированные упражнения;
• махи ногами в различных исходных положениях; упражнения для мышц ног (приседания);
• упражнения для мышц туловища;
• упражнения бегового и прыжкового характера;
• ходьба , упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.
• Повторить прыжки на 2 и на 1 ноге, с ноги на ногу урока 3 – 4 с речитативом.

Ритмический танец «Слонёнок» (музыка в ритме диско).

Описание танца

И. П. – основная стойка.

А. 1 – полуприсед, руки на живот.

2 – встать, правую ногу в сторону на пятку, руки свободно в стороны ладонями вперёд.

3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 – с другой ноги.

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Б. 1 – полуприсед, руки согнуть вперёд ладонями вперёд.

2 – встать на левую ногу, правую – назад на носок с небольшим наклоном туловища вперёд, руки вверх ладонями вперёд.

3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 – с другой ноги.

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

В. 1 – шаг левой в сторону, правую на носок, руки свободно в стороны.

2 – с поворотом налево, полуприсед на левой, правую ногу согнуть вперёд. Стопа прижата к колену левой ноги, левую руку согнуть вперёд («хобот»), правую руку согнуть назад («хвостик»).

3 – с поворотом направо шаг правой ногой в сторону, левая – на носок, руки свободно в стороны.

4 – повторить счёт 2 с другой ноги в другую сторону.

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Г. 1 – с поворотом налево шаг левой в сторону, руки свободно в стороны.

2 – и – подскок на левой ноге, сгибая и разгибая правую влево.

3 – 4 – с шагом правой ноги в сторону повторить счёт 1 – 2 с другой ноги.

5 – прыжок влево на обеих ногах.

6 – прыжок вправо на обеих ногах.

7 – 8 – два хлопка в ладоши над головой.

Игропластика. Специальные упражнения для развития мышечной силы в образных и игровых двигательных действиях и заданиях:

«гимнаст» - сгибание и разгибание рук в смешанном упоре (в упоре на гимнастическую стенку, скамейку); повторить 6 – 8 раз, 2 – 3 подхода;

«лыжник» - глубокий присед в стойке с сомкнутыми носками, руки вперёд; повторить 8 – 12 раз, 2 – 3 подхода;

«лодочка» - из положения лёжа на животе – прогнуться, руки к плечам, ладонями вперёд, ноги не касаются пола. Держать 4 – 6 сек; повторить 6 – 10 раз.

«ёжик» - из положения лёжа на спине – группировка; выполнить 8 – 10 раз, 2 – 3 подхода.

Музыкально – подвижная игра «Трансформеры».

Игра проводится по типу игры «Пятнашки». Выбирается водящий, который по сигналу начинает догонять ребят. Тот, кого он запятнает, выбывает из игры. Во время игры руководитель может давать команды «Слияние!», после которых каждый играющий находит себе пару, и игра продолжается, как «Пятнашки парами». Тот, кто не нашёл пару, также выбывает из игры. Звучит команда «Активизация», и вновь все разбегаются по одному. Команда «Трансформируюсь в самолёт!» - бег руки в стороны, «в паровоз» - изображение хода паровоза  др. руководитель назначает любую трансформацию, где ребёнок может изобразить бег или ходьбу птицей, зверем, машиной, под определённую музыку. Через некоторое время водящего заменяет другой.

Выделяются лучшие водящие и «трансформеры».

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Посегментное расслабление из стойки руки вверх до упора присев и положения лёжа на спине. Посегментное расслабление ног из положения лёжа на спине, ноги вперёд (в потолок). Расслабление всего тела лёжа на спине. Свободное дыхание.

Игровая ситуация 9

«ОХОТНИКИ ЗА ПРИКЛЮЧЕНИЯМИ»

Задачи. Совершенствовать занимающихся в выполнении танца «Слонёнок». Способствовать развитию ловкости, смелости, быстроты движений. Воспитывать вежливость, взаимопонимание, творческую активность.

Ход урока

1.Организованный вход в зал, построение в шеренгу, сообщение задач урока.

Раз, два, три, четыре, пять –

Мы идём в поход опять.

Так и тянет нас на волю

Приключения искать.

Вот и все мы снова с песней,

Дружно мы уходим вместе.

Никого мы не боимся

И всегда мы веселимся.

Только слабеньким, друзья,

В наш поход идти нельзя.

Вы сначала тренируйтесь,

Бегайте и соревнуйтесь,

Посмотрите все на нас,

Мы спортсмены – высший класс!

2. ОРУ в движении.

Друг за другом мы идём, дружно песенку поём,

Выходи скорей на луг, образуем быстро круг.

Вот кузнечик проскакал. Что такое он сказал?

Он сказал: «Ребята, дружно прыгать, как и я, вам нужно».

(Прыгают как кузнечики)

Пролетела стрекоза, машет крыльями она.

И стрекочет: «Эй, народ, а ну, давай со мной в полёт!»

(Бег со взмахом рук).

А сама, как вертолёт, влево, вправо, поворот.

Попрыгунья испугалась, только песенка осталась.

(Дети, сложив рупором ладони, издают звук: «Д – з – з – з – з, Дз – з – з, Дз – з – з!!!)

Сколько разных тут цветов, всяких видов и сортов.

Мы букеты собираем, но колени не сгибаем.

(Наклоны поочерёдно к каждой ноге)

А вот густ полетели, мы от радости присели,

Дальше так гуськом пойдём – много нового найдём.

(Ходьба в приседе)

Вдруг зайчонка увидали, вслед за ним мы побежали.

Первый тот, кого догонит, кто вперёд бедро выводит.

(Бег)

А теперь посмотрим мы, кто рекорд побьёт длины.

Кто вот этот ручеёк перепрыгнет поперёк.

(Перепрыгивают через «ручей»)

Стой, друзья, здесь остановка, это кто танцует ловко?

Ах, слонёнок озорной, потанцуем мы с тобой!

(Ходьба на месте)

3.Танец «Слонёнок» (см. уроки 5 – 6).

4. Упражнения на дыхание.

Тише, тише – у пруда не колышется вода,

Зашептали камыши, тише, тише, малыши.

(Руки вверх с плавными покачиваниями руками влево – вправо, с произнесением звуков: «ш – ш – ш; ш – ш – ш; ш – ш –ш; ш – ш – ш», постепенно затихая)

5.                                         Здесь мы силы соберём

                                             И капканы обойдём.

Игра «Капканы». Выбираются два водящих, которые стоят лицом друг к другу, держась за руки. Это капкан. Все играющие с началом музыки бегут по кругу, пробегая под капкан. Как только музыка прекратиться, капкан закрывается. Те, кто попался в него, встают по кругу, образуя следующий капкан. Игра продолжается до тех пор, пока не останется 2 – 3 победителя – самых ловких из ребят. Этим ребятам предоставляется право найти клад.

6. Музыкально – подвижная игра «Найди предмет» (см. уроки 60 – 61, материал для младшей возрастной группы).

7. Дети находят записку, в которой написано:

Если вышел ты в поход, смело двигайся вперёд –

Замок злых колдунов у вас на пути,

Его не объехать и не обойти,

И чтобы к ним вам не попасться,

Смелости в танце нужно набраться.

«Танец с хлопками» (уроки 1 – 2). Дети танцуют ритуальный танец и в конце произносят клятву – заклинание древних народов.

Педагог. Ун салют бин века троя!

Дети. Ахоя!

Педагог. Шин кодатэ коэ – воэ!

Дети. Ахоя!

Педагог. Шин кодатэ петру ноя!

Дети. Ахоя!

Педагог. Шин кодатэ петру ной!

Дети. Ахой, ахой, ахой!!!

8. Игра «Колдуны» (по типу «Пятнашки»). Выбирается по желанию водящий – злой колдун. По сигналу все дети убегают, тот, кого водящий запятнает (заколдует), становится колдуном и т. д. Игра продолжается до тех пор, пока не останется 4 – 5 человек.

9. Словарь вежливых слов. Чтобы расколдовать ребят, дети, не попавшие в руки колдунов, должны разгадать вежливые слова:

Растает даже ледяная глыба

От слова тёплого … (Спасибо!)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит … (Добрый день!)

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь … (Здравствуйте!)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим … (Прости, пожалуйста!)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят … (До свидания!)

10 Подведение итогов урока. Поощрение самых смелых и ловких ребят. Организованный выход из зала под песню «Вместе весело шагать» (В. Шаинский, М. Матусовский).

Игровая ситуация 10

Строевы упражнения. Строевые приёмы «Направо!», «Налево!», «Кругом!» при шаге на месте - переступанием. Строевой шаг на месте, походный шаг в передвижении. Упражнения типа задания в ходьбе и беге на внимание (красный флажок – выполнение ходьбы на месте, зелёный флажок – передвижение в обход и другие задания).

Музыкально – подвижная игра по ритмике на различные силы (динамики) звука «Круг и кружочки».

Все участники делятся на четыре команды. Команды строятся в углах зала плотными кружочками лицом к центру зала, взяв друг друга за талию.

Звучит музыка, и все строятся в общий большой круг в середине зала и, продвигаясь по кругу, выполняют танцевальные шаги, соответствующие музыкальному сопровождению. Вдруг мелодия зазвучала очень громко (или очень тихо). Все дети должны разбежаться по своим местам в углах зала и построиться в кружочки (руки вверх или вниз). Выигрывает команда, построившаяся раньше других при правильном исходном положении.

II

ОРУ без предмета по типу «Зарядка». Повторить уроки 5 – 6.

Хореографические упражнения.  «Открывание» руки в сторону и на пояс, стоя боком к опоре. Выставление ноги вперёд, в сторону, назад и в сторону на носок – «крестом», стоя боком к опоре.

Танцевальные шаги. Поочерёдное пружинное движение в стойке ноги врозь.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Марш» - упражнение носит торжественный, праздничный характер. («Военный марш», Г. Свиридов)

Вступление.

1 – 8 – И.П. – основная стойка.

Первая часть.

А. 1- 8 – восемь хлопков в ладоши на каждый счёт.

Б. 1- 8 – восемь шагов на месте с хорошей работой рук.

В. Повторить движения части А.

Г. Повторить движения части В.

Д. 1 – 8 – четыре хлопка в ладоши на счёт 1, 3, 5, 7.

Е. 1 – 8 – четыре удара левой ногой на счёт 1, 3, 5, 7, руки на пояс.

Ж. Повторить движения части Д.

З. Повторить движения части Е.

И. 1- 8 – восемь шагов вперёд с небольшим передвижением вперёд, поднимая согнутую ногу вперёд.

К. 1- 8 – при шаге на месте поворот переступанием налево кругом (спиной к основному направлению), руки вниз.

Л. Повторить движения части И.

М. Повторить движения части К.

Вторая часть.

А. 1 – 2 – приставной шаг влево, руки на пояс.

3 – 4 – повторить счёт 1 – 2.

5 – 6 – приставной шаг вправо, руки на пояс.

7 – 8 – повторить счёт 5 – 6.

Б. 1 – 2 – приставной шаг влево, руки в стороны и вниз.

3 – 4 – повторить счёт 1 – 2.

5 – 6 – приставной шаг вправо, руки в стороны и вниз.

7 – 8 – повторить счёт 5 – 6.

В.1 – левую ногу вперёд – книзу, правую руку вперёд – книзу, левую руку вниз.

2 – приставить левую ногу, правую руку вниз.

3 – правую ногу вперёд – книзу, левую руку вперёд – книзу, правую руку вниз.

4 – приставить правую ногу, левую руку вниз.

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Г. – повторить движения части В.

Д. 1 – 2 – руки вперёд.

3 – 4 – вверх.

5 – 6 – в стороны.

7 – 8 – вниз.

Е. 1 – 2 – руки в стороны.

3 – 4 – вниз.

5 – 6 – вперёд.

7 – 8 – вниз.

Ж. 1 – 4 – правую руку в сторону.

5 – 8 – согнуть в локтевом суставе («честь»).

З. 1 – 4 – правую руку в сторону.

5 – 8 – вниз.

Третья часть. Повторить упражнения первой части.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Свободное расслабленное раскачивание ноги, стоя на одной ноге боком к опоре и держась за неё.

Игровая ситуация 11 – 12

I

Строевые упражнения. Музыкально – подвижная игра  по ритмике «Дирижёр – оркестр». Повторить уроки 1 – 2.

Игроритмика. Гимнастическое дирижирование  - тактирование на музыкальный размер 3\4.

И. П. – стойка руки вверх.

1 – руки с акцентом вниз.

2 – в стороны.

3 – вверх.

II

Хореографические упражнения. Повторить урок 10. Наклоны туловища , стоя спиной и боком к опоре. Русский поклон.

Танцевальные шаги. Нога в сторону на пятку с наклоном в сторону, руки в стороны.

Ритмический танец «Полька тройками» (музыка полька). Музыкальный размер 2\4. Построение – тройками по кругу, левым плечом к центру. И.П. – третья танцевальная позиция, сцепление скрестно за руки.

А. 1 – правую ногу вперёд на носок.

2 – правую ногу назад на носок.

3 – 4 – тройной притоп на месте.

5 – 8 – повторить движения счёта 1 – 4 с другой ноги.

Б.  – повторить движения части А. 

В. 1 – 8 – шесть шагов польки по ходу танца.

Г. 1 – 4 – шесть шагов польки по ходу танца.

5 – 8 – перестроение: стоящие в середине выполняют бег вперёд в следующую тройку, другие партнёры выполняют бег по дуге друг от друга (вокруг себя) и встречают нового партнёра.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Марш». Повторить урок 10.

Игропластика. Специальные упражнения для развития гибкости в образных и игровых двигательных действиях и заданиях. Повторить уроки 5 – 6.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Свободное расслабленное раскачивание ноги, стоя на одной ноге боком к опоре и держась за неё.

УРОКИ 13 – 14

I

Строевые упражнения. Упражнения типа задания в ходьбе и беге на внимание: «летает – не летает», «съедобно – не съедобно».

Дети идут или бегут по кругу. Называется любое слово или предмет, например «самолёт». Если он летает, все принимают стойку руки в стороны, если он не летает, например «кукла», то дети принимают упор присев. Так же упражнения на внимание можно выполнять в ходьбе, беге, называя съедобное или несъедобное.

Игроритмика. Ходьба на каждый счёт, хлопки через счёт и другие сочетания ритмического рисунка. Хлопки и удары ногой сильной доли двухдольного и трёхдольного музыкального размера.

Музыкально – подвижная игра «Запев – припев».

Каждая команда по 6 – 8 человек строится в колонну по 2. Дистанция между командами 3 – 4 метра. У играющих в каждой руке по флажку.

На запев (куплет) дети двигаются строевым шагом в обход площадки, размахивая флажками над головой. На припев поворачиваются лицом друг к другу, встают на одно колено и стучат палочками флажка по столу в темп музыки. Команда, игрок которой ошибся, получает штрафное очко. Выигрывает команда с меньшим количеством штрафных очков или не получившая их.

Строевые упражнения. Перестроение из колонны по 1 в колонну по 3 в движении с одновременным поворотом в сцеплении за руки. Размыкание по ориентирам.

II

ОРУ с флажками по типу «Зарядка». Повторить уроки 5 – 6 только с флажками.

Ритмический танец «Полька тройками». Повторить уроки 11 – 12.

Игропластика. Специальные упражнения для развития мышечной силы в образных и игровых двигательных действиях и заданиях. Повторить уроки 7 – 8.

III

Игровой самомассаж. Поглаживание и растирание рук и ног в положении сидя, в образно – игровой форме.

Игровая ситуация 15– 16

I

Музыкально – подвижная игра «Запев – припев». Повторить уроки 13 – 14.

Игроритмика. Гимнастическое дирижирование  - тактирование на музыкальный размер 4\4.

И.П. – стойка руки вверх.

1 – руки с акцентом вниз.

2 – руки скрестно перед грудью.

3 – руки с небольшим акцентом в стороны.

4 – руки вверх.

Танцевальные шаги. Нога в сторону на пятку с наклоном в сторону, руки в стороны. Основные движения русского танца: тройной притоп, «припадание с поворотом», «ёлочка».

Ритмический танец «Московский рок» (музыка в ритме диско).

Первый вариант

И.П. – занимающиеся стоят в парах лицом друг к другу, держась за руки, свободно по залу. Пары стоят боком к основному направлению.

А. МАЛЬЧИК

1 – 2 – пружиня приставной шаг вперёд с левой ноги.

3 – 4 – пружиня приставной шаг с левой ноги назад.

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

ДЕВОЧКА – то же, что и мальчик, но с другой ноги и с шага назад.

Б. МАЛЬЧИК

«Расхождение»

1 – шаг левой назад с поворотом налево, левую руку в сторону («раскрыться»).

2 – приставить правую на носок («точка»).

«Бок о бок»

3 – шаг правой ногой в сторону (друг к другу).

4 – приставить левую ногу на носок («точка»).

5 – шаг левой ногой в сторону.

6 – правую ногу приставить на носок («точка»).

7 – шаг правой ногой в сторону с поворотом направо.

8 – приставить левую ногу, руки соединить во второй позиции.

ДЕВОЧКА – то же, что и мальчик, только в другую сторону и с другой ноги.

Второй вариант

А и Б выполняется, как в первом варианте.

В. – И. П. – то же, боком к основному направлению, держась за руки, лицом друг к другу.

1 – 4 – два приставных шага (мальчик – влево, девочка – вправо).

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 в другую сторону.

Г. МАЛЬЧИК танцует В.

ДЕВОЧКА

1 – 3 – на трёх шагах выполняет поворот на 360 градусов вправо, под левой рукой мальчика, держась за неё правой рукой.

4 – приставить левую ногу на носок («точка»).

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 в другую сторону.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Упражнение с флажками» (песня «Настоящий друг» - Б. Савельев, М. Пляцковский).

Вступление.

1 - 8 - выход на исходное положение со взмахом флажков вверх, в конце стойка флажки в стороны.

Первый куплет.

А. 1 – 2 – полуприсед, флажки в стороны – книзу.

3 – 4 – встать, флажки в стороны.

5 – 6 – флажки в стороны – кверху.

7 – 8 – флажки в стороны.

Б. повторить движения части А.

В. 1 – 2 – правый флажок вверх (другая колонна, можно левый флажок вверх).

3 – 4 – флажки в стороны.

5 – 6 – левый флажок вверх (другая колонна - можно правый флажок вверх).

7 – 8 – флажки в стороны.

Г. повторить движения части Б.

Д. 1 – 4 – полуприсед с полуповоротом туловища направо (другая колонна, можно налево), пружиня, четыре удара древками флажков перед собой.

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 в другую сторону.

Е. 1 – 4 – встать лицом к основному направлению, четыре взмаха флажками в стороны – кверху.

5 – 8 – полуприсед, четыре удара флажками об пол.

Второй куплет.

А. 1 – 2 – встать, флажки скрестно вверх.

3 – 4 – флажки в стороны.

5 – 6 – флажки скрестно книзу.

7 – 8 – флажки в стороны.

Б. – повторить движения части А.

В. 1 – 2 – правый флажок дугою книзу влево (другая колонна – можно левый флажок).

3 – 4 – правый флажок дугою книзу влево (другая колонна – можно левый флажок).

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 левым флажком (другая колонна – можно правым флажком).

Г.  – повторить движения части В.

Д – Е. – повторить движения частей Д – Е первого куплета.

Проигрыш.

А. 1 – 4 – четыре шага на месте.

5 – 8 – при четырёх шагах на месте поворот налево, другая колонна направо, лицом друг к другу.

Б. 1 – 4 – четыре шага вперёд для смены мест.

5 – 8 – при четырёх шагах на месте поворот направо, другая колонна налево, лицом к основному направлению.

Третий куплет.

А. 1 – 2 – наклон вперёд, прогнувшись, флажки в стороны – кверху.

3 – 4 – выпрямиться, флажки в стороны.

5 – 6 – присед, руки вперёд, флажок вертикально вниз, с упором дальним концом о пол.

7 – 8 – встать, флажки в стороны.

Б. – повторить движения части А.

В. 1 – 2 – правый флажок над головой, левый флажок перед собой, руки полусогнуты («сигнальщик»).

3 – 4 – флажки в стороны.

5 – 6 – левый флажок над головой, правый – перед собой, руки полусогнуты.

7 – 8 – флажки в стороны.

Г. – повторить движения части В.

Д – Е. – повторить движения частей Д – Е первого куплета.

Проигрыш. Повторить упражнения проигрыша, но повороты в другую сторону для перехода колонн на свои места. Повторить движения частей Д – Е первого куплета два раза. 1 – 8 – при шаге на месте поворот кругом и уход или сбор флажков.

Игропластика. Специальные упражнения на развитие гибкости в образных и игровых двигательных действиях и заданиях. Повторить уроки 5 –6.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Расслабление всего тела лёжа, на спине. Упражнения на осанку в образных и двигательных действиях («лодочка», «палочка» и другие), лёжа на спине и на животе.

Игровая ситуация 17– 18

I

Игроритмика. Ходьба на каждый счёт, хлопки через счёт и другие сочетания ритмического рисунка. Гимнастическое дирижирование – тактирование на музыкальный размер 4\4. Повторить уроки 15 – 16.

Ритмический танец «Танец с хлопками». Повторить уроки 1 – 2.

II

Танцевальные шаги. Основные движения русского танца «ковырялочка», «гармошка».

Ритмический танец «Московский рок». Повторить уроки 15 – 16.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Марш». Повторить урок 10. «Упражнение с флажками». Повторить уроки 15 – 16.

Музыкально – подвижная игра на различные силы (динамики) звука «Круг и кружочки» (урок 10).

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Расслабление всего тела, лёжа на спине. Упражнения на осанку в образных и двигательных действиях («лодочка», «палочка» и другие), лёжа на спине и на животе.

Игровая ситуация 19 – 20

I

Игроритмика. Ходьба на каждый счёт, хлопки через счёт и другие сочетания ритмического рисунка. Гимнастическое дирижирование – тактирование на музыкальный размер 3\4. Повторить уроки 11 – 12.

Ритмический танец «Танец с хлопками». Повторить уроки 1 – 2.

II

Танцевальные шаги. Комбинация из изученных шагов. (Музыка русская народная. Темп медленный, средний).

И. П. – круг, сцепление за руки.

А. 1 – 8 – четыре русских попеременных шага по линии танца – вправо.

Б. 1 – 8 – четыре русских шага «припадание» правым боком по линии танца – вправо.

В. 1 – 8 – четыре русских шага «припадание» с поворотом направо на 360 градусов, руки в стороны и за спину.

Г. – повторить В, только три русских шага – «припадание», в конце русский поклон. Повторить комбинацию в другую сторону.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Марш» (урок 10), «Упражнение с флажками» 9уроки 15 – 16).

Игропластика. Специальные упражнения для развития мышечной силы в образных и игровых двигательных действиях и заданиях. Повторить уроки 7 – 8.

Игровой самомассаж. Поглаживание и растирание рук и ног в положении сидя, в образно – игровой форме.

Танец «Московский рок». Повторить уроки 15 – 16.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Упражнения на укрепление осанки в образных и двигательных действиях («палочка», «крестик» и др.), лёжа на спине.

Игровая ситуация 21

«МОРСКИЕ УЧЕНИЯ»

Задачи. Совершенствовать занимающихся в выполнении упражнений танцевально – ритмической гимнастики с флажками. Совершенствовать развитие специальных жизненно необходимых умений и навыков  в преодолении препятствий. Развивать ритмичность и согласованность движений в танце с хлопками. Содействовать развитию внимания, ориентировки в пространстве.

Ход урока

1.Организованный вход в зал под песню «Разноцветные моря» (Г. Гладков).

«Свистать всех наверх!» Все дети строятся в шеренгу. Руководитель сообщает, что все они являются матросами патрульного катера «Морской охотник» и должны принимать участие в учениях. Все дети делятся на три отделения. В течение всего урока определяется лучшее отделение.

2. «Проверка организованности и дисциплины».

Разновидности ходьбы:

• Обычная;
• приставными шагами («утрамбовываем песок»);
• с высоким подниманием бедра («идём по воде»);
• скрестным шагом, спиной вперёд («запутываем следы»);
• бег с препятствиями («Аврал на корабле»);
• бег «змейкой», перепрыгивая через препятствия» (маты, скамейки);
• бег по линии и т. д.

Определяется лучшее отделение по организованности, дисциплине и чёткости выполнения заданий.

3. «Проверка ловкости и ориентировки». Игра «Стоп, хлоп, раз».

Дети идут друг за другом в отделениях. На сигнал «Стоп» все останавливаются, на сигнал «Хлоп» подпрыгивают, а на сигнал «Раз» поворачиваются кругом и идут в обратном направлении. Тот, кто ошибается, выходит и з игры. Подводятся итоги, какое отделение оказалось самым ловким.

4. «Проверка знаний морской азбуки». Комплекс упражнений танцевально – ритмической гимнастики с флажками. В конце упражнения определяются лучшие сигнальщики в каждом отделении.

5. «Проверка специальных знаний, умений и навыков». Перестроение в одну шеренгу по отделениям и передвижение к исходным позициям:

«преодоление неустойчивого моста» - передвижение по гимнастической скамейке, удерживая кубик на голове руками;

«лазание по реям» - лазание по гимнастической стенке;

«сбегание по трапу» - лазание по наклонной скамейке (Можно для проверки специальных знаний использовать подручный материал);

«проход через лабиринт» - ходьба через обручи;

«перепрыгивание рва» - прыжок в длину;

«взятие окопов» - метание мяча в цель.

И другие задания.

6. Конкурс лучшего танцора. После выполнения заданий подводятся итоги состязаний по отделениям. Выявляются лучшие матросы. Они награждаются значками «Отличник боевой и физической подготовки». Объявляется конкурс на лучшего танцора, исполняется танец с хлопками» (или любой другой).

7. «Проверка на внимание». Игра «Товарищи матросы» (по типу игры «Группа, смирно!»). Определяются самые внимательные матросы и лучшее отделение.

8. подведение итогов урока, награждение лучшего отделения. Под песню «Яблочко» за лучшим отделением совершается круг почёта. В конце дети могут станцевать «Яблочко».

Игровая ситуация 22

I

Танцевальные шаги. Комбинация из изученных шагов. Повторить уроки 19 – 20.

Ритмический танец «Полька тройками». Повторить уроки 11 – 12.

II

Танцевально – ритмическая гимнастика «Три поросёнка» - упражнение танцевально – игрового характера. «Ни кола, ни двора» (поёт К. Румянова; И. Ефремов, Р. Сеф).

Вступление.

1 – 8 – И. П. – О. С.

1 – 4 – полуприседая, на каждый счёт увести колени вправо, влево, вправо, влево, руки работают, как при ходьбе.

5 – 8 – повторить счёт 1 – 4, но вставая.

Первый куплет.

А. 1 – и – полуприседая и вставая, левую ногу на шаг в сторону (в стойку ноги врозь), руки на пояс.

2 – и – полуприседая и вставая, приставить правую ногу к левой, руки на пояс.

3 – и – повторить счёт 1 – и в другую сторону с другой ноги.

4 – и – повторить счёт 2 – и в другую сторону с другой ноги.

5 – и – 8 – и – повторить счёт 1 – и – 4 – и.

Б. 1 – и – с полуповоротом налево подняться на носки, поднять плечи, руки в стороны – книзу, ладонями вперёд («удивление»).

2 – и – основная стойка, лицом к основному направлению.

3 – и – 4 – и – повторить счёт 1 – и – 2 – и – в другую сторону.

5 – и – левую ногу на шаг в сторону (стойка ноги врозь), руки в стороны.

6 – и – руки вверх, пальцы в «замок».

Припев.

А. 1 – и – наклон вперёд, руки резко вниз, пальцы в «замок» («рубка дров»).

2 – и – выпрямиться, руки вверх, пальцы в «замок».

3 – и – 4 – и – повторить счёт 1 – и – 2 – и.

5 – и –6– и – повторить счёт 1 – и – 2 – и.

7 – и – 8 – и – повторить счёт 1 – и – 2 – и.

Б. 1 – и – полуприсед, руки над головой согнуты в локтях, касаясь средними пальцами («крыша дома»).

2 – и – встать, руки в стороны.

3 – и – 4 – и – повторить счёт 1 – и – 2 – и.

5 – и – с поворотом налево полуприсед на левой, правая нога согнута сзади на носке; левая рука согнута назад («хвостик»).

6 – и – с поворотом направо стойка ноги врозь, руки согнуты в стороны.

7 – и – повторить счёт 5 – и – в другую сторону.

8 – и – повторить счёт 6 – и – в другую сторону.

В. – повторить движения части Б.

Второй куплет.

А. 1 – и – полуприсед на левой ноге, правую ногу на пятку с поворотом туловища направо, дугами вперёд руки в стороны ладонями кверху.

2 – и – стойка ноги врозь, дугами вперёд руки на пояс.

3 – и – повторить счёт 1 – и – в другую сторону.

4 – и – повторить счёт 2 – и.

5 – и – 8 – и – повторить счёт 1 – и – 4 – и.

Б. 1 – и – наклон вперёд прогнувшись, руки вперёд, пальцы в «замок» ладонями вперёд.

2 – и – выпрямиться, руки согнуть, пальцами в «замок» ладонями к себе.

3 – и – 4 – и – повторить счёт 1 – и – 2 – и.

5 – и – руки в стороны.

6 – и – руки вверх, пальцы в «замок».

Припев. Повторить упражнения припева.

Третий куплет.

А. 1 –и – наклон влево, левую руку на пояс, правую руку за голову.

2 – и – выпрямиться, правую руку на пояс.

3 – и – повторить счёт 1 – и – в другую сторону.

4 – и – выпрямиться, левую руку на пояс.

5 – и – 8 – и – повторить счёт 1 – и – 4 – и.

Б. 1 – и – 4 – и – дугами наружу руки вверх, затем вперёд и вниз; на каждый счёт кисти на себя и от себя.

5 – и – 6 – и – руки в стороны.

7 – и – 8 – и – руки вверх, пальцы в «замок».

Припев. Повторить упражнения припева.

Креативная гимнастика. Музыкально – творческая игра «Займи место».

Все играющие сидят на стульях по кругу спиной к центру. У водящего стула нет. Среди участниц распределяются четыре мелодии: вальс, полька, мазурка и полонез. Звучит одна из выбранных мелодий. Водящая должна двигаться по кругу, воспроизводя мелодию движениями. Следом за водящей движутся и выполняют те же движения все, кто выбрал эту мелодию. Но вдруг мелодия сменилась. Водящая начинает импровизировать её движениями, и к ней присоединяются те, кто выбрал вторую мелодию, а остальные быстро садятся на стулья. Мелодии меняются, а группы поочерёдно выходят за водящим. Но вот зазвучал марш, под него должны идти все играющие. Вдруг музыка замолкает. Все играющие бегут и занимают стулья. Оставшийся без места становится водящим.

Игропластика.  Комплекс упражнений.

«Винтик»

И. П. – стойка ноги врозь, руки на пояс.

1 – 7 – семь пружинящих поворотов туловища направо.

8 – И. П.

9 – 16 – повторить счёт 1 – 8 в другую сторону.

Повторить 2 раза.

«Часики – ходики»

И. П. – стойка ноги врозь, руки на пояс.

1 – 7 – семь пружинящих наклонов вправо, левую руку вверх.

8 – И. П.

9 – 16 – повторить счёт 1 – 8 в другую сторону.

Повторить 2 раза.

«Журавль»

И. П. – стойка ноги врозь, руки вверх.

1 – 7 – семь пружинящих наклонов вперёд прогнувшись

8 – И. П.

Повторить 2 – 3 раза.

«Улитка»

 И. П. – лёжа на спине.

1 – 4 – коснуться носками пола за головой.

5 – 12 – держать.

13 – 16 – И. П.

Повторить 2 – 3 раза.

«Мост»

И. П. – упор, сидя ноги врозь, согнутые.

1 – 2 – поднять таз вперёд (в потолок).

3 – 6 – держать.

7 – 8 – И. П.

Повторить 3 – 4 раза.

«Лягушка»

И. П. – стойка ноги врозь.

1 – 2 – присед на всей ступне, колени врозь, с касанием пола руками, спереди, спина прямая.

3 – 6 – встать в И. П.

Повторить 6 – 8 раз.

«Крестик»

И. П. – лёжа на спине руки в стороны.

1 – 4 – тянемся руками в стороны.

5 – 8 – И. П.

9 – 12 – тянемся ногами вниз.

13 – 16 – И. П.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Расслабление всего тела в положении лёжа на спине.

Игровая ситуация 23 – 24

I

Хореографические упражнения. Выставление ноги  «носок – пятка» - вперёд и в сторону, стоя боком к опоре. Подъёмы и махи ногами через выставление ноги на носок. Прыжки, стоя лицом к опоре, из первой во вторую позиции ног. Перевод рук из одной позиции в другую на шаге.

II

Танцевальные шаги. Нога в сторону на пятку с наклоном в сторону, руки в стороны. Основные движения русского танца «Ковырялочка», «Тройной притоп».

Ритмический танец «Круговая кадриль». Музыкальный размер 2\. Кадриль (песня «Весёлая кадриль» В. Темпов). Построение парами по кругу, лицом друг к другу, боком в круг. Исходное положение – руки в стороны в сцеплении.

А. (1 – 2 такты)

1 – шаг в сторону к центру круга.

2 – шаг назад скрестно, пружиня.

3 – повторить счёт 1.

4 – с полуприседом нога в сторону на пятку.

(3 – 4 такты)

5 – 8 повторить движения 1 – 4 тактов, в другую сторону, другой ногой.

Б. (5 – 8 такты)

1 – 8 – повторить движения 1 – 4 тактов, на последний счёт приставить ногу, руки вниз, кисть вверх.

В. (9 – 10 такты)

1 – 4 – четыре шага, в конце притоп навстречу друг другу, меняясь местами (встать спиной друг к другу).

(11 – 12 такты)

5 – 8 четыре шага назад в И. П., обходя партнёра.

Г. (13 – 14 такты)

1 – 2 – шагом правой вперёд тройной притоп (ноги в третьей танцевальной позиции, левая – сзади на носке), правые руки в сцеплении.

3 – 4 – повторить движения счёта 1 – 2 – с левой ноги назад

(15 – 16 такты).

5 – 8 – четыре шага вперёд к новому партнёру, руки вниз. Закончить в И. П.

Весь танец выполняется левым и правым плечом к центру, в зависимости от И. П.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Три поросёнка». Повторить урок 22.

Музыкально – подвижная игра «Горелки».

III

Пальчиковая гимнастика.  ОРУ и игры пальчиками в двигательных и образных действиях по сказкам и рассказам. Русская игра « Киселёк».

Игровая ситуация 25 – 26

I

Хореографические упражнения. Русский поклон. «Открывание» руки в сторону и на пояс, стоя боком к опоре. Выставление ноги – «носок – пятка» вперёд и в сторону, стоя боком к опоре. Перевод рук из одной позиции в другую на шаге.

Танцевальные шаги. Нога в сторону на пятку с наклоном в сторону, руки в стороны. Основные движения русского танца «Ковырялочка», тройной притоп.

Ритмический танец «Круговая кадриль». Повторить уроки 23 – 24.

II

Креативная гимнастика. Музыкально – подвижная игра с подражанием «Делай как я, делай лучше меня».

Играющие стоят по кругу лицом к центру. В центре стоит водящий и выполняет движения со словами. За ним все повторяют.

Звучит танцевальная мелодия. Все танцуют вместе с ведущим. Мелодия затихает, и ведущий назначает вместо себя нового ведущего, который ему больше всего понравился в танце. Игра продолжается сначала.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Три поросёнка». Повторить урок 22.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Расслабление всего тела в положении лёжа на спине.

Игровая ситуация 25 – 26

I

Хореографические упражнения. Русский поклон. «Открывание» руки в сторону и на пояс, стоя боком к опоре. Выставление ноги – «носок – пятка» вперёд и в сторону, стоя боком к опоре. Перевод рук из одной позиции в другую на шаге.

Танцевальные шаги. Нога в сторону на пятку с наклоном в сторону, руки в стороны. Основные движения русского танца «Ковырялочка», тройной притоп.

Ритмический танец «Круговая кадриль». Повторить уроки 23 – 24.

II

Креативная гимнастика. Музыкально – подвижная игра с подражанием «Делай как я, делай лучше меня».

Играющие стоят по кругу лицом к центру. В центре стоит водящий и выполняет движения со словами. За ним все повторяют.

Звучит танцевальная мелодия. Все танцуют вместе с ведущим. Мелодия затихает, и ведущий назначает вместо себя нового ведущего, который ему больше всего понравился в танце. Игра продолжается сначала.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Три поросёнка». Повторить урок 22.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Расслабление всего тела в положении лёжа на спине.

Игровая ситуация 27

I

 Танцевально – ритмическая гимнастика «Упражнения с флажками» (игровая ситуация 15 – 16),  «Три поросёнка» (игровая ситуация 22).

II

Хореографические упражнения «Русский поклон»

Ритмический танец «Круговая кадриль». Повторить игровую ситуацию 23 – 24.

Музыкально – подвижная игра «Горелки». Повторить игровую ситуацию 23 – 24.

Ритмический танец «Полька тройками».  Повторить игровую ситуацию 11 – 12.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

Один, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко, легко подышим.

Игровая ситуация 28

«РОССИЯ – РОДИНА МОЯ!»

Задачи. Дать представление детям о характере русской пляски, народных забавах и русских традициях. Закрепить выполнение разученных упражнений танцевально – ритмической гимнастики и танцев. Содействовать развитию ловкости, быстроты движений. Воспитывать любовь к русским народным традициям и народному фольклору.

Ход ситуации

1.Организованный вход в зал, построение в шеренгу, сообщение задач.

Слушай, радостный народ,

Собираемся на сход.

Вы сегодня не скучайте,

Праздник радостный встречайте!

Кто любит песни, игры, шутки,

Загадки, пляски, прибаутки

И кто по танцам заскучал –

Спешите сюда, скорее к нам!

Вы не смущайтесь моим современным видом –

Буду я сегодня квалифицированным гидом

Или, как публика раньше называла, -

Ярмарочный зазывала.

Здесь сегодня без прикрас о России будет сказ.

Упражнение танцевально – ритмической гимнастики «Матушка – Россия». На вступление осуществляется перестроение в шахматном порядке (см. второй год обучения, игровую ситуацию 3 – 4).

2.              Любит русский человек праздник силы всякой,

                 От того и хлеще всех он в труде и драке.

                 И в привычке у него – издавна, извечно

                 За любое удальство уважать сердечно.

Общеразвивающие упражнения типа зарядки под песню «Богатырская сила» (С. Намин). В комплексе используются упражнения на развитие силы мышц рук и ног.

3.                  Эй, ребята, выходите, пляску русскую начните!

                     В этой пляске удалой пусть кружится шар земной.

                     Эх, раз, ещё раз, мы поклонимся сейчас.

                     Начинаем перепляс, постараемся для вас!

Танец «Круговая кадриль» (игровая ситуация 23 – 24).

4.                  Это русская игра! Собирайся, детвора.

                     Мы в «горелки» поиграем, а водить тебя заставим.

Игра «Горелки» (игровая ситуация 23 – 24).

5.                   Расступись, народ честной, «Тройки» русские, за мной.

                      Как лошадки мы пройдём, «Польку тройками» начнём.

Танец «Полька тройками» (игровая ситуация 11 – 12).

6.                    Выходите, молодцы, выходите, девицы,

                       На высокую гору в вечернюю пору

                       Хороводы водить, в игры играть,

                       Костры разжигать, гостей поджидать.

Танец «Русский хоровод» (см. третий год обучения, игровую ситуацию 31 – 32).

7.                      Веселись, честной народ, праздник наш к концу идёт.

                         Танцевали до упаду, получи свою награду.

Подведение итогов игровой ситуации, награждение лучших ребят.

Игровая ситуация 45 – 46

I

 Креативная гимнастика. Музыкально – подвижная игра «Повтори за мной». Повторить игровую ситуацию 43 – 44.

II

Танцевальные шаги. Основное движение танца «Полонез» (шаги). Повторить игровую ситуацию 39 – 40.

Бальный танец «Полонез». Повторить игровую ситуацию 41 – 42.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Упражнение с обручем». Повторить игровую ситуацию 43 – 44.

III

Пальчиковая гимнастика. ОРУ и игры пальчиками в двигательных и образных действиях по сказкам и рассказам.

Игра – соревнование «Моталочки» (игровая ситуация 29 – 30 – как дополнительный материал.

Вариант цыганской игры

К одному концу шнура длиной 3 – 4 м привязывается игрушечная лошадка на колёсиках, к другому крепится палочка. Лошадок выстраивают на одной линии, шнуры натягивают. По сигналу игроки начинают сматывать верёвочки, крутя палочки в пальцах, одновременно подбадривая лошадок цоканьем языка. Чья лошадка прибежит первой, тот и победитель. Если нет лошадок на колёсиках, их можно заменить игрушечными машинками, только подбадривают уже не цоканьем, а жужжанием или рычанием мотора машинок.

И в русском и в цыганском вариантах игры наматывать верёвочку можно 3 способами. При первом варианте концы палочки крутят, зажав её всеми пальцами сверху и большими пальцами – снизу. При втором варианте концы палочки зажимают указательным и средними пальцами сверху и большими пальцами снизу.

Наиболее трудный, но более эффективный для тренировки моторики – третий вариант. Здесь концы палочки зажимают всеми пальцами сверху и прижимают её к ладони, а большие пальцы отставлены в стороны.

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Потряхивание кистями рук. Посегментное расслабление из стойки руки вверх до упора, присев и положения, лёжа на спине.

 Упражнение дыхательной гимнастики. Повторить игровую ситуацию 35.

Игровая ситуация 47

I

Строевые упражнения. Упражнения типа задания в ходьбе и беге по звуковому сигналу. Построение в шеренгу. Под музыку ходьба с продвижением вперёд. Не музыки – поворот направо (налево) – ходьба на месте.

Музыкально – подвижная игра  - эстафета «Гонка мячей в колоннах и шеренгах». Повторить игровую ситуацию 35.

II

Танцевально – ритмическая гимнастика «Упражнение с обручем». Повторить игровую ситуацию 43 – 44.

Ритмический танец «Ча – ча – ча». Повторить игровую ситуацию 35.

Игропластика. Комплекс упражнений. Повторить игровую ситуацию 22.

Игровой самомассаж. Поглаживание и растирание груди и спины в положении сидя в образно – игровой форме.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Дыхательные упражнения на имитационных и образных движениях с проговариванием, задержкой дыхания, подниманием и опусканием рук.

Повторить игровую ситуацию 31 – 32.

Сюжетная игровая ситуация 48

«Спортивный фестиваль»

Задачи. Закрепить выполнение упражнений танцевально – ритмической гимнастики с предметами. Содействовать развитию быстроты движений и ловкости. Воспитывать сплочённость, организованность, чувство ответственности и сопереживания.

Ход ситуации

1.Дети разделяются на три команды и являются представителями трёх стран: России, Америки и Африки (или Мульти – Пульти, Лукоморья и острова Фунафути). Каждая команда – участница спортивного фестиваля.

Организованный вход в зал под музыку, команда от команды встают с интервалом 2 – 3 м. У капитанов команды может быть эмблема страны или у всех участников – опознавательные значки.

Праздник радостный, красивый,

Лучше не было и нет,

И от всех детей счастливых

Фестивалю – наш привет!

Пусть стать чемпионом,

 Борьбой закалённым,

Задача совсем не проста.

Но стать просто ловким,

Набраться сноровки,

Здоровым и сильным стать – красота!

Педагог говорит детям, что сегодня проводится Спортивный фестиваль – праздник дружбы разных народов. Спортивный фестиваль – это музыка, танцы, состязания, накал борьбы, красота движений и поступков. Открытие фестиваля начинается торжественным танцем «Полонез» (игровая ситуация 41 – 42).

2.Все участники праздника готовы к состязаниям. «Пусть победит сильнейший!» - девиз фестиваля.

Эстафета «Составь фестивальный цветок».

Все участники выстраиваются в три колонны на одной половине зала, напротив каждой команды на противоположной стороне зала лежат обручи. У каждого участника соревнований в руках детали цветка: лепестки, листики и др. По команде первые номера бегут до обруча, кладут туда лепесток и, возвращаясь назад, передают эстафету следующему участнику, а сами встают в конец колонны, затем бежит следующий и т. д. Выигрывает та команда, которая быстрее всех сложит фестивальный цветок.

3.Праздник продолжают показательные выступления участников команды России. Упражнение танцевально – ритмической гимнастики «Белочка» (с мячами) (см. игровая ситуация 31 – 32). Это упражнение могут выполнять все дети, только представители данной страны стоят в первой шеренге.

4.Следующий вид соревнований «Конкурс строевой подготовки».

Пять условий конкурса:

Чтобы слаженность и дисциплина

Были у нас – это раз.

Чтобы форма спортивная опрятной была –

Это два.

Чтобы чётко и ровно вы шли –

Это три.

Обязательно строя держались

И в ногу ходили – это четыре.

Повороты также надо знать –

Это пять!

Упражнение танцевально – ритмической гимнастики «Марш»  (см. игровую ситуацию 10).

5.С показательными выступлениями выходят представители Африки. Упражнение танцевально – ритмической гимнастики «Упражнение с обручами» (см. игровую ситуацию 43 – 44).

6.                                                 Все мы в дружбу верим свято,

                                                    Каждый в дружбе молодец.

                                                    И рисуют все ребята

                                                    Добрый знак пяти колец.

Эстафета «Нарисуй олимпийскую эмблему».  «Первый» номер бежит и кладёт лист бумаги, «второй» номер бежит и кладёт фломастеры, «третий» бежит – одно кольцо рисует и т. д. Все задания распределяются по количеству участников в команде.

7.                                                   Лейся, песня, звонче, шире!

                                                      Взвейтесь, флаги, пламенем горя!

                                                      Сегодня славим лучший в мире

                                                      Праздник Фестиваля – ты и я!

Показательные выступления страны Америки. Упражнение танцевально – ритмической гимнастики «Упражнения с флажками» (см. игровую ситуацию 15 – 16).

8.Определение победителей. Подведение итогов, награждение лучших участников и определение победителя среди команд.

С песней – дружба прочней,

С песней – радость сильней,

Звонкой песни страшится беда,

С песней надо дружить,

Без неё не прожить

Никому ни за что никогда!

(В. Викторов).

Ходьба с песней по залу («Пусть всегда будет солнце»).

Игровая ситуация 49 - 50

I

Хореографические упражнения. Соединение изученных упражнений в законченную композицию у опоры и вне её. Повторить игровую ситуацию 33 – 34. Перевод рук из одной позиции в другую на шаге.

II

Ритмический танец «Тайм – степ». Повторить игровую ситуацию 33 – 34.

Танцевальные шаги. Основное движение танца «Ча – ча – ча». Повторить игровую ситуацию 35.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Ванька – Встанька» - упражнение в низких исходных положениях (лёжа, в упорах, седах) с элементами акробатики и стретчинга (песня «Ванька – Встанька», ансамбль «Рондо»).

Вступление.

З а т а к т

1 – 3 – И. П. стойка ноги врозь руки на пояс.

А. 1 – 2 – наклон вправо.

     3 – 4 – И. П.

     5 – 6 – наклон влево.

     7 – 8 – И. П.

Б. 1 – 2 – наклон вперёд, руки назад – в стороны.

     3 – 4 – выпрямиться, руки на пояс.

     5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

В. – повторить движения части А, только руки вверх, в третьей позиции.

Г. – повторить движения части Б.

З а т а к т

1 – 2 – с поворотом направо упор присев.

Первый куплет.

А. 1 – 8 – переставляя руки вперёд, упор стоя согнувшись.

Б. 1 – 2 – правую ногу назад.

     3 – 4 – И. П.

     5 – 6 – левую ногу назад.

     6 – 8 – И. П.

В. – переставляя руки, упор, лёжа на согнутых руках.

Г. 1 – 2 – разогнуть руки, прогнуться.

     3 – 4 – согнуть руки.

     5 – 6 – разогнуть руки, прогнуться.

     7 – 8 – согнуть руки.

Д. 1 – 8 – прогнуться, оторвать ноги от пола, руки согнуть, кисти к плечам – держать.

Е. 1 – 8 – лечь, руки скрестно впереди на полу, подбородок на руках, поочерёдное сгибание и разгибание ног назад (расслабление ног).

Маленький проигрыш.

1 – 3 – поворот в положение, лёжа, на спину, руки вверх, в конце сесть в группировку.

Припев.

А. 1 – 4 – перекат назад.

     5 – 8 – перекат вперёд.

Б. 1 – 4 – перекат назад.

     5 – 8 – перекат вперёд.

В.  – повторить движения части Б, в конце перекат назад.

Г. 1 – 2 – разогнуть ноги вперёд (в потолок) и развести врозь, руки на внутренней поверхности бёдер.

    3 – 4 – соединить ноги вместе.

    5 – 6 – развести ноги врозь.

    7 – 8 – перекатом вперёд сесть, согнутые ноги врозь, на полу руки согнуть в стороны, кисти к плечам, ладони вперёд.

Д. 1 – 2 – с наклоном вправо коснуться локтем пола.

     3 – 4 – И. П.

     5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 в другую сторону.

Е. – повторить движения части Д.

Ж. 1 – 2 – поворот туловища направо.

      3 – 4 – И. П.

      5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 в другую сторону.

З. – повторить движения части Ж.

З а т а к т

1 – 2 – упор сидя сзади, ноги врозь согнуты вперёд на полу.

Второй куплет.

А. 1 – 2 – разогнуть правую ногу вперёд.

     3 – 4 – И. П.

     5 – 6 – разогнуть левую ногу вперёд.

     7 – 8 – И. П.

Б. 1 – 2 – поднять туловище вперёд с опорой на руки и на ноги.

     3 – 4 – И. П.

     5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

В – Г. – повторить движения частей А – Б.

Д. 1 – 2 – наклон вперёд, руки вверх, касаясь пола.

    3 – 4 – И. П.

    5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Е. 1 – 2 – поворот туловища направо, коснуться колена правой ноги левым локтем.

    3 – 4 – И. П.

    5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 в другую сторону.

Ж – З. – повторить движения частей Д – Е.

Маленький проигрыш.

1 – 3 – принять группировку в положении сидя.

Припев. Повторить упражнения припева, в конце на З 5 – 8 – ноги скрестно «по – турецки» и встать с опорой руками справа (слева) c поворотом лицом к основному направлению

З а т а к т

1 – 3 – принять стойку ноги врозь, руки на пояс.

Вступление. Повторить упражнения вступления.

Музыкально – подвижная игра «Дети и медведь».

Вариант первый

Звучит весёлая музыка, все дети свободно двигаются по залу. Как только музыка прекращается, дети замирают. Из берлоги выходит на охоту медведь – водящий. Всех, кто шевелится, медведь забирает к себе в берлогу, самые смелые ребята могут шевелиться, но главное, чтобы этого не видел медведь. Звучит музыка – медведь убегает, а дети прыгают, бегают под музыку. Через определённое время водящего заменяют другим ребёнком. Определяется самый ловкий медведь и ребята, которые не попались медведю.

Вариант второй

В игре можно определять не только самых ловких, но и самых «танцующих» ребят. Для этого необходимо подобрать разные музыкальные отрывки – польку, вальс, «Русский хоровод». В конце игры при подведении итогов выявляются не только дети, которые ни разу не попались в лапы к медведю, но и те, кто хорошо танцевал под музыку.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Расслабление всего тела, лёжа на спине. Упражнение на осанку в образных и двигательных действиях («лодочка», «палочка» и др.), лёжа на спине и на животе.

Игровая ситуация 51 – 52

I

Строевые упражнения. Упражнения типа задания на внимание в ходьбе, беге. Повторить игровые ситуации 13 – 14 («Летает – не летает»).

II

Танцевальные шаги. Основные движения танца «Самба».

Ритмический танец «Самба» (музыка самба). Основные и подготовительные движения танца «Самба».

И. П. – стойка носки вместе (шестая позиция).

1 – пружинящее движение по шестой позиции (сгибание и разгибание ног).

2 – пружинящие движения на шагах и приставных шагах (вперёд, назад, вправо, влево, с правой и левой ноги). Акцент движения идёт вниз, выпрямление колен неполное, без напряжения, корпус отклоняется вперёд и назад (маятникообразные движения).

3. Основной ход.

1 – шаг правой ногой вперёд.

2 – приставить левую ногу в шестую позицию.

3 – шаг левой ногой назад.

4 – приставить правую ногу.

Вариант основного хода

1 – шаг правой ногой вперёд.

и – небольшой шаг левой ноги влево и на подушечку ступни.

2 – и – шаг – приставка левой ноги в шестую позицию.

О с н о в н о е  д в и ж е н и е  в  п а р е

Мальчик начинает с правой ноги вперёд, девочка с левой ноги назад и наоборот.

4. «Викс»

1 – и – шаг правой ногой вправо и шаг – приставка левой ногой на полупальцы, скрестно назад.

2 – и – переход на правую ногу на месте.

«Викс» чередуется с правой и левой ноги.

5. «Самба ход вперёд».

1 – шаг правой ногой вперёд.

и – шаг левой назад на подушечку ступни с неполным переходом.

2 – и – переход на правую ногу (правая нога немного приближается к левой).

Движение выполняется попеременно с правой и левой ноги.

6. «Соло – поворот».

1 – небольшой шаг правой ногой вперёд вправо.

и – поворот направо с шагом левой на подушечку стопы скрестно назад.

2 – и – 3 – и – 4 – и – поворот на 360 градусов (типа «русского припадания).

Танец «Самба» (песня «Чики, чики – та» или «Мальчик хочет в Тамбов»).

Описание танца

Вступление.

А. 1 – 8 – пружинные приседания, постепенно поднимая руки через стороны вверх и опуская скрестно перед собой.

Б. 1 – 2 – два пружинных полуприседа с двумя круговыми движениями предплечий рук и наклоном туловища вправо.

    3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 в другую сторону.

    5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

В. 1 – 2 – два пружинистых полуприседа, руки вправо, предплечья вверх, выполняя два рывка с акцентом к себе («погремушки»).

    3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 в другую сторону.

    5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Г. 1 – 2 – пружиня, правую ногу на шаг в сторону, с поочерёдными кругами предплечьями рук наружу.

    3 – 4 – пружиня, приставить левую, руки повторяют счёт 1 – 2.

    5 – 6 – повторить счёт 1 – 2 с другой ноги.

Припев.

А. 1 – полуприседая и вставая, наклон туловища вправо, руки в стороны, правое предплечье вверх, левое – вниз.

    2 – полуприседая и вставая, наклон влево, левое предплечье вверх, правое – вниз.

    3 – повторить счёт 1.

    4 – выпрямиться, руки в стороны, предплечья вверх.

    5 – 6 – приседая, руки опустить вниз, вращая кистями.

    7 – 8 – встать, руки согнуть и разогнуть вперёд, ладонь вверх.

Б. – повторить движения части А. 

В. 1 – 2 – два пружинистых сгибания правой ноги с двумя пружинистыми движениями рук влево над головой.

     3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 в другую сторону.

     5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Г. 1 – 2 – приставляя правую ногу на носок, два хлопка согнутыми руками над головой.

     3 – 4 – шаг вправо, приставить правую ногу на носок, два хлопка согнутыми руками внизу, немного наклоняя туловище вперёд.

     5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Первый куплет.

А. 1 – 8 – два основных самба – хода.

Б. 1 – 2 – приставной шаг вправо (на пружинных движениях).

     3 – 4 – приставной шаг влево.

     5 – 6 – «Викс» вправо (левая нога скрестно назад).

     7 – 8 - «Викс» влево.

В. Повторить движения части А.

Г. 1 – 4 – «соло – поворот» на четыре.

    5 – 8 – «соло – поворот» влево.

Д. 1 – 8 – «самба – ход» вперёд.

Припев. Повторить упражнения припева.

Проигрыш. Повторить упражнения вступления А – Г.

(А, счёт 1 – 8 выполнить движение рук с отмахом назад).

Припев. Повторить упражнения припева.

Второй куплет. Повторить упражнения куплета.

Припев. Повторить движения частей А – Б, упражнения припева.

В. 1 – 4 – «соло – поворот» вправо.

     5 – 8 – руки через стороны вверх, потряхивая кистями.

Г. – повторить В в другую сторону.

Д – Е. повторить упражнения припева В – Г.

Припев. Повторить упражнения припева 2 раза.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Ванька – Встанька». Повторить игровую ситуацию 49 – 50.

Музыкально – подвижная игра «Дети и медведь». Повторить игровую ситуацию 49 – 50.

Пальчиковая гимнастика. О Р У и игры пальчиками в двигательных и образных действиях по сказкам и рассказам. «Киселёк» (русская игра) (игровая ситуация 23 – 24).

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Потряхивание кистями рук. посегментное расслабление из стойки руки вверх до упора присев и положения лёжа на спине. Посегментное расслабление ног из положения лёжа на спине ноги вперёд (в потолок).

Игровая ситуация 53 – 54

I

Музыкально – подвижная игра «Запев – припев». Повторить игровую ситуацию 13 – 14.

II

Танцевальные шаги. Основные движения танца «Самба». Повторить игровую ситуацию 51 – 52.

Ритмический танец «Самба». Повторить игровую ситуацию 51 – 52.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Ванька – Встанька». Повторить игровую ситуацию 49 – 50.

Игропластика. Комплекс упражнений (игровые ситуации 5 – 6, 22).

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки. Расслабление всего тела, лёжа на спине. Упражнения на осанку в образных и двигательных действиях, лёжа на спине и на животе («палочка» и другие).

Сюжетная игровая ситуация 55

«Путешествие в Маленькую страну»

Задачи. Ознакомить детей с нотным станом. Закрепить выполнение изученных танцев «Спенк», «Московский рок», «Самба». Содействовать развитию творческих способностей, самовыражению и выразительности движений.

Ход урока

1.Организованный вход в зал под песню «Маленькая страна». Педагог сообщает детям, что они сегодня отправляются в Маленькую волшебную страну – страну сказок, музыки и песен.

Этой страны ни на карте

И ни на глобусе нет.

Эту страну мы считаем  

Лучшей из всех планет.

Этой волшебной страной правит Скрипичный ключ и его помощники нотки: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си, До (на экране закреплён плакат с нарисованным нотным станом). Сегодня на этой стране происходит конкурс танца, на который дети тоже получили приглашение. Но прежде чем отправиться в путь, ребята должны проверить свою хореографическую подготовку.

Комплекс хореографических упражнений у опоры (из изученных движений).

2.Перестроение. Дети по жребию делятся на 2 команды «Мажор» и «Минор».

Все мы дружно встали в ряд –

Получился звукоряд.

Не простой – мажорный,

Радостный, задорный.

Вы – минорный звукоряд,

Грустных звуков длинный ряд.

Друг за другом все встаём,

В страну Музыки пойдём.

3.Передвижение в колонне обычным шагом, затем бегом.

Что там? Змейка! Вьётся, вьётся.

Эй, кто с нами не смеётся?

Это ручеёк петляет,

Тот, что зародился в мае.

Так ребята друг за другом

Мчатся, мчатся, мчатся кругом.

И петлёю, и змеёю

Кружат и не падают.

И друг друга радуют.

4.Торжественный вход во дворец. Дети идут парами. Танец «Па – де – грас» (песня «Маленькая страна», игровые ситуации 21 – 22 третьего года обучения).

5. Первый конкурсный танец «Спенк» (от каждой команды выходят пары). В конце танца определяются пары – победители. Победители в конкурсе танцев приносят очки своей команде (игровая ситуация 29 – 30).

6. Объявляется следующий танец – «Московский рок».

Пары выходят в центр зала, и вдруг исчезает звук. Оказывается, на праздник пробралась колдунья Фалыш и украла все нотки (нотный стан пуст). Чтобы вернуть все нотки на место и продолжить праздник, дети должны правильно станцевать под любую музыку и не сфальшивить (правильно выполнить упражнения). За каждое правильно выполненное задание нотки будут возвращаться на место.

Игра «Дети и медведь» (игровая ситуация 49 – 50, второй вариант). Роль медведя исполняет колдунья Фалыш. После каждого танца – задания в игре нотки возвращают на нотный стан. Педагог произносит слова, а ребёнок, лучше всех выполнивший задание, ставит нотку на место и т. д.

Где живёшь ты, нотка ДО?

Возле дома на скамейке,

На добавочной линейке.

На линейке первой – МИ

Притаилась, посмотри!

А где на нотном стане

Обитает нотка ФА?

Между первой и второй

ФА глядит в окошко.

Между первой и второй

Тесно ей немножко.

На второй линейке – СОЛЬ

Держит ключик не простой.

Ключик необычный,

Этот ключ скрипичный.

Нотку СИ чтоб получить,

Лучшим в танце нужно быть.

Ты получишь нотку СИ,

Её на место отнеси.

А нотки ЛЯ и РЕ от колдуньи убежали

И на место спми встали.

7.Все нотки вернулись на место, и конкурс продолжается. Танец «Московский рок». Определяются пары – победители в этом танце.

8.Следующий конкурсный танец «Самба» (игровая ситуация 51 – 52).

9.В заключение определяются лучшие пары и подводятся итоги по командам; происходит награждение, и лучшая команда выполняет танец «Па – де – грас», а все аплодируют.

Игровая ситуация 56

I

Музыкально – подвижная игра «Трансформеры» (игровая ситуация 3 – 4).

Танцевально – ритмическая гимнастика «Трансформеры» (игровая ситуация 10).

II

Ритмический танец «Божья коровка» (песня Т. Булановой «Лети, коровка божья»).

Вступление. «Выход».

А. 1 – 16 – И. П. – основная стойка.

Б. 1 – шаг правой ногой вперёд по диагонали.

     2 – приставить левую ногу с хлопком рук вверху справа.

     3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 в другую сторону, диагональ с левой ноги с хлопком вверху слева.

      5 – 8 – четыре шага вперёд с высоким подниманием бедра и взмахами согнутых рук в стороны на каждый шаг («мах крыльями»).

В – повторить движения части Б.

Г. 1 – 3 – три шага вперёд с движением согнутых рук вперёд – назад (как при ходьбе).

     4 – приставить ногу, руки вниз.

Первый куплет.  Танец.

А. 1 – согнуть правую ногу вперёд, правое плечо вверх.

     2 – О. С.

     3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 .

     5 – согнуть левую ногу вперёд, руки влево над головой.

     6 – разогнуть левую ногу, руки вправо над головой.

     7 – повторить счёт 5.

     8 – О. С.

Б. 1 – согнуть левую ногу вперёд, левое плечо вверх.

     2 – О. С.

     3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 .

     5 – наклон вперёд, руки вправо.

     6 – руки влево.

     7 – 8 – повторить движение руками счёта 5 – 6, выпрямляясь.

В. 1 – шаг правой ногой с пятки по диагонали вперёд – вправо, правое предплечье в              сторону, ладонью вперёд, голову направо.

    2 – повторить счёт 1 с другой ноги в другую сторону.

    3 – шаг правой ногой назад, правую ладонь на живот.

    4 – приставить левую ногу, левую ладонь на живот.

     5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Г. 1 – сгибая и разгибая ноги, наклон вперёд, прогнувшись с поворотом налево, руки в стороны назад.

     2 – согнуть ноги, полуприсед, руки вниз.

     3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 в другую сторону.

     5 – 8 – повторить счёт 1 – 4.

Припев. «Полёт»

А. 1 – 2 – с махом правой ноги вперёд прыжок на две ноги, руки в стороны, кисть книзу на себя.

     3 – 4 – повторить счёт 1 – 2.

     5 – 6 – прыжок на 2 ногах с поворотом направо и с круговыми поочерёдными движениями согнутыми руками вперёд.

     7 – 8 – повторить 5 – 6 с поворотом налево.

Б. – повторить движения части А и с другой ноги в другую сторону.

В. 1 – 2 – прыжок на 2 ногах вперёд, руки согнуты в стороны, с тремя взмахами кистями рук.

      3 – 4 – повторить счёт 1 – 2 с прыжком назад.

      5 – 6 – тройной притоп с правой ноги в полуприседе с наклоном вперёд прогнувшись, высоко поднимая колени, с тремя круговыми поочерёдными движениями согнутых рук вперёд.

       7 = 8 – повторить счёт 5 – 6 с другой ноги.

Г. – повторить движения части В.

Проигрыш. Повторить упражнения вступления Б – В при шаге на месте.

Второй куплет. Повторить упражнения первого куплета.

Припев. Повторить упражнения припева два раза.

Проигрыш.

А. 1 – 4 – четыре шага назад.

Б – В. – повторить упражнения вступления Б – В.

Третий куплет. Повторить упражнения первого куплета.

Припев. Повторить упражнения припева.

Припев. Повторить упражнения вступления Б – В с шагами назад («уход»).

Танцевально – ритмическая гимнастика «Три поросёнка» (игровая ситуация 22), «По секрету всему свету» (игровая ситуация 37 - 38), «Ванька – Встанька» (игровая ситуация 49 - 50).

Игровой самомассаж. Поглаживание и растирание груди, спины и ног в образно – игровой форме.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

Дыхательные упражнения на имитационных образах и образных движениях: с проговариванием, задержкой дыхания, подниманием и опусканием рук. Повторить игровую ситуацию 31 – 32.

Игровая ситуация 57 - 58

I

Строевые упражнения. Повторить перестроение и размыкание (игровая ситуация 3 – 4).

Танцевально – ритмическая гимнастика «Марш» (игровая ситуация 10), «Три поросёнка» (игровая ситуация 22), «По секрету всему свету» (игровая ситуация 37 - 38).

II

Ритмический танец «Божья коровка». Повторить игровую ситуацию 56.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Ванька – Встанька» (игровая ситуация 49 - 50).

Музыкально – подвижная игра «День – ночь». Повторить игровую ситуацию 31 – 32.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

Дыхательные упражнения на имитационных образах и образных движениях: с проговариванием, задержкой дыхания, подниманием и опусканием рук. Повторить игровую ситуацию 31 – 32.

Игровая ситуация 59 - 60

I

Музыкально – подвижная игра «День – ночь». Повторить игровую ситуацию 31 – 32.

II

Ритмический танец «Божья коровка». Повторить игровую ситуацию 56.

Танцевально – ритмическая гимнастика «Марш» (игровая ситуация 10), «Три поросёнка» (игровая ситуация 22), «По секрету всему свету» (игровая ситуация 37 - 38), «Ванька – Встанька» (игровая ситуация 49 - 50).

III

Пальчиковая гимнастика «Летает – не летает» (вариант русский игры).

Выбрав водящего, игроки рассаживаются вокруг стола, положив руки ладонями на стол. Можно сидеть просто на полу, положив руки на колени.

Водящий произносит: «Сова летит!», поднимая при этом один палец. Каждый из игроков «отрывает» от стола тот же палец, как бы подтверждая достоверность сказанного. Опустив палец, водящий продолжает: «Ворон летит!» - и «отрывает» от стола другой палец. Игроки вновь повторяют его движения. Темп игры убыстряется. Внезапно водящий, поднимая палец, произносит: «Щепка летит!» Догадливые игроки не отнимают пальцы от стола, а недогадливые или рассеянные поднимают пальцы и … выходят из игры или получают штрафное очко. Выигрывает тот, кто ни разу не ошибается, а также поощряется лучший водящий.

Сюжетная игровая ситуация 61

«Путешествие в Играй – город»

Задачи. Уметь определять фрагменты музыкального произведения ,(вступление, куплеты, припевы). Закрепить навык выполнения упражнения танцевально – ритмической гимнастики «Ванька – Встанька» и танца «Божья коровка». Способствовать развитию пластичности, музыкальности и ловкости.

Ход игровой ситуации

1.Организованный вход в зал под музыку. Построение в шеренгу, сообщение задач.

Нас солнца луч смешит и дразнит,

Нам нынче весело в утра.

Сегодня здесь чудесный праздник,

И главный гость на нём – Игра!

Педагог сообщает детям, что сегодня всех ждёт путешествие в Играй – город (Игроград). Все дети будут участвовать в игрокроссе (»Если хочешь быть здоров, не забудь про игрокросс»). Для путешествия выдаётся приглашение – маршрутный лист.

Игрокросс мы начинаем,

Всем здоровья пожелаем

Прими участие скорей,

Да зови своих друзей.

Ритмика плюс пластика,

Да ещё гимнастика.

Танцы, да ещё массаж –

Вот так чудо – ералаш!

Всем в дорогу нам пора,

В гости нас зовёт Игра!

Станция «Игроритмика».

Шагаем, шагаем, уверенно вперёд.

Узнаем, узнаем, как Игроград живёт.

Перестроение в две колонны. Музыкально – подвижная игра «Запев – припев» (игровая ситауция 13 – 14).

2.Станция «Игротека».

Игротека, шире двери

Открывай скорей для нас!

Кто не ловок, мы проверим,

Поиграем мы сейчас.

Игра «День и ночь», или «Воробьи и вороны» (игровая ситуация 31 – 32).

3.Станция «Игропластика». Повторить упражнения игровых ситуаций 5 – 6, 7 – 8, 22 или придумать новые упражнения типа стретчинга.

В дорогу, в дорогу опять выходи!

Маршрутов так много у нас впереди.

4. Станция «Игротанцы».

Мы пришли по приглашенью

И с хорошим настроеньем.

Игротанцы – это класс,

Мы станцуем здесь сейчас.

Танец «Божья коровка» (игровая ситуация 56).

5. Станция «Игрогимнастика».

Посмотри, какие дети!

Дети лучше всех на свете.

Надо мне. Ребята, знать,

Как в гимнастике играть?

Упражнение танцевально – ритмической гимнастики «Ванька – Встанька» (игровая ситуация 49 - 50).

6.Станция «Игромассаж».

Игра! Весёлая игра!

Игрой довольна детвора.

Эй, кто стоит там в стороне?

Скорей сюда, скорей ко мне!

А ну, быстрей, лови кураж,

Ведь впереди у нас массаж.

Поглаживание и растирание отдельных частей тела в образно – игровой форме.

7.Подведение итогов.

Праздника прошла пора,

Смех звучал и песни.

В гостях у нас была Игра,

И было интересно!

Игровая ситуация 62

I

Хореографические упражнения. Соединение изученных упражнений в законченную композицию у опоры и вне её. Повторить игровую ситуацию 33 – 34. Перевод рук из одной позиции в другую на шаге.

Танцевальные шаги. Поочерёдное пружинное движение ногами в стойке ноги врозь.

II

Акробатические упражнения. Вертикальное и горизонтальное равновесие на одной ноге с опорой и без неё («ворона»).

Танцевально – ритмическая гимнастика «Пластилиновая ворона» (песня «А может быть, ворона», Г. Гладков, Э. Успенский). Танцевальное образно – игровое упражнение с элементами ритмики, танца, бега и прыжков.

Вступление.

1 – 10 – И. П. – основная стойка.

А.1 – 4 – реверанс шагом вправо.

    5 – 8 – реверанс шагом влево, мальчики – поклон.

Б. 1 – 2 – с приставным шагом правой ногой в полповорота направо, «русский поклон».

      3 – 4 – выпрямиться, руки вниз.

      5 – 6 – с приставным шагом левой ногой, с поворотом налево, «русский поклон».

      7 – 8 – выпрямиться, руки вниз.

В. 1 – 4 – полуприсед, левую руку за спину, правую руку согнуть вперёд, кисть в кулак, указательный палец вверх, переставлять носки направо и грозить пальцем на каждый счёт.

     5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 в другую сторону, сменив положение рук.

Г. «А дальше что?...»

     1 – 2 – поднять плечи.

     3 – 4 – опустить плечи.

     5 – 6 – правую руку согнуть перед собой.

     7 – 8 – левую руку согнуть перед собой, левое предплечье на правом предплечье.

     1 – 4 – пауза.

 Д.1 – 4 – приседая, на каждый счёт опускать то левый, то правый локоть вниз.

     5 – 8 – повторить счёт 1 – 4, вставая.

 Припев. (Условно)

А. 1 – 4 – четыре беговых шага на месте, руки согнуть в стороны. Потряхивание кистями рук на каждый счёт («ворона»).

     5 – 8 – четыре прыжка на месте с поворотом на 360 градусов, (можно без поворота), руки согнуть вперёд, кисть вниз («собачка»).

Б. – повторить движения части А с прыжками в другую сторону.

В. 1 – 4 – четыре беговых шага на месте, указательные пальцы к голове («корова»).

     5 – 8 – повторить движения части А, счёт 5 – 8.

Г. - повторить движения части В с прыжками в другую сторону.

Д. 1 – 2 – с шагом правой ногой в сторону полуприсед на ней, левую ногу в сторону на пятку с небольшим наклоном вперёд – влево; руки на пояс.

     3 – 4 – встать в стойку ноги врозь, руки на пояс.

     5 – 6 – повторить счёт 1 – 2 – в другую сторону.

     7 – 8 – повторить счёт 3 – 4.

Е. – повторить движения части Д.

Ж. – повторить движения части Д.

З. 1 – 4 – приставить правую ногу, с кругом руками внутрь.

    5 – 8 – упор присев.

И. «На ель она взлетела…»

     1 – 2 – прыжок выпрямившись со взмахом руками в стороны – кверху («ворона»).

     3 – 4 – упор присев.

     5 – 6 – повторить счёт 1 – 2.

     7 – 8 – повторить счёт 3 – 4.

К. – повторить движения части И.

Л. 1 – 7 – в полуприседе шаги вокруг себя по небольшому кругу на 360 градусов.

      8 – основная стойка.

М. 1 – 4 – в полуприседе, пружиня на каждый счёт, левую руку за спину, правой рукой имитировать «… позавтракать, а может пообедать …»

     5 – 6 – два раза погладить живот круговыми движениями ладоней.

     7 – 8 – два раза похлопать по животу.

Н. «А дальше?...»

     1 – 2 – поднять плечи.

     3 – 4 – опустить плечи.

     5 – 8 – пауза.

Первый куплет. (Условно)

А. 1 – 8 – четыре шага с подскоком на месте, со свободной работой рук.

Б. 1 – 4 – два шага с подскоком на месте, со свободной работой рук.

     5 – 8 – стойка руки вперёд – кверху.

В. «Но тут лиса бежала …»

     1 – 4 – приседая, руками имитировать махи лисьего хвоста.

     5 – 8 – встать, руки вверх.

Г. – повторить движения части В.

Д. «А может, это страус был …»

   1 – 4 – с поворотом направо встать на правую ногу, левую ногу согнуть назад, правую руку согнуть вверх, кисть вниз («голова страуса»), левую руку согнуть назад («хвостик страуса»), (можно стоять на ногах).

   5 – 8 – четыре удара «клювом страуса» вперёд.

Е. – повторить движения части Д в другую сторону с другой ноги и руки.

Ж. «А может, это дворник был …»

    1 – 8 – в стойке ноги врозь шаги на месте на каждый счёт, имитируя подметание улицы.

    1 – 8 – повторить шаги, но с продвижениями вперёд и назад.

    1 – 4 – стойка ноги вместе и «поставить метлу».

З. – повторить движения части А дважды.

Припев. (Условно). Повторить упражнения припева с части А по Г.

Д. 1 – 4 – с шагом правой ноги в сторону полуприсед на ней, левую ногу в сторону на пятку, с небольшим наклоном вперёд – влево, руки назад с вибрацией кистями («перья»).

     5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 – в другую сторону.

Е. 1 – 4 – применять исходное положение ноги, указательные пальцы к голове («рога»).

      5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 – в другую сторону.

Ж. 1 – 4 – поменять исходное положение ног, с наклоном вперёд и махом рук перед левым носком («копыта»).

      5 – 8 – повторить счёт 1 – 4 – в другую сторону.

З – Л. – повторить упражнения припева с части З по Л.

М. 1 – 8 – стойка руки вверх с вибрацией кистями на каждый счёт (стойка на пьедестале, звучат фанфары).

      1 – 4 – правую руку вверх с вибрацией кистью, левую руку вниз.

      5 – 8 – левую руку вверх с вибрацией кистью, правую руку вниз, в конце стойка руки вниз.

Второй куплет. (Условно).

 А. «И глупая ворона …»

      1 – 4 – с поворотом направо шагом правой равновесие, левую согнутую назад; руки согнуть в стороны с вибрацией кистями («ворона»).

«А может быть собака…»

      5 – 8 – выпрямиться с поворотом налево кругом, шагом левой ногой полуприсед, руки согнуть вперёд с небольшими кругами перед собой («лапки собачки»).

Б. «А может быть корова…»

      1 – 4 – встать с поворотом направо кругом, шагом правой полуприсед, указательные пальцы к голове («корова»).

«Вдруг что – то запоёт …»

      5 – 8 – встать с поворотом налево кругом, шагом левой ногой равновесие, правую ногу, согнутую назад; руки согнуть в стороны с вибрацией кистями («ворона»). В конце встать на левую ногу, правая нога в сторону на носок вперёд – влево («держать дудочку» - лицом к основному направлению).

В. 1 – присед в стойке ноги врозь руки вниз, перебирая пальцами («играют на дудочке»).

     2 – встать на правую ногу, левая нога – в сторону  на носок, руки вперёд – вправо, перебирая пальцами («играют на дудочке»).

    3 – 4 – повторить счёт 1 – 2, встать на левую.

    5 – 6 – повторить счёт 1 – 2.

    7 – встать в основную стойку.

    8 – пауза.

Г. – повторить движения частей А – Б. первого куплета.

Припев. (Условно). Повторить упражнения припева с части А по Б.

Третий куплет. (Условно).

А – В. – повторить упражнения вступления А – В.

Г. 1 – 8 – четыре шага с подскоком на месте, со свободной работой рук.

Д. 1 – 8 – четыре шага с подскоком на месте, с поворотом направо на 360 градусов, со свободной работой рук.

Е. – повторить движения части Г.

Ж. 1 – 6 – три шага с подскоком на месте с поворотом налево на 360 градусов, со свободной работой рук.

      7 – 8 – полуприсед, руки вперёд – наружу ладонями кверху.

 Музыкально – подвижная игра «Нам не страшен серый волк». Выбирается водящий – серый волк, ему отводится в зале место, где он прячется. По сигналу «Начало игры» все дети свободно перемещаются по залу: бегают и произносят слова – дразнилки.

Нам не страшен серый волк,

Серый волк, серый волк.

Где ты бродишь, серый волк,

Глупый волк, страшный волк.

После этих слов их укрытия выбегает волк и ловит ребят. Кого волк поймает, тот выбывает из игры, а волк бежит прятаться. Через некоторое время выбирают нового волка. Отмечаются лучшие игроки, которые не попались волку, и ловкие волки, которые лучше ловили ребят. Музыку можно использовать при свободном перемещении игроков.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

Посегментное расслабление ног из положения, лёжа на спине ноги вперёд (в потолок). Расслабление всего тела, лёжа на спине.

Игровая ситуация 63 - 64

I

Музыкально – подвижная игра «Нам не страшен серый волк». Повторить игровую ситуацию 62.

II

Хореографические упражнения. Соединение изученных упражнений в законченную композицию у опоры и вне её. Повторить игровую ситуацию 33 – 34. Перевод рук из одной позиции в другую на шаге.

Акробатические упражнения. Вертикальное, горизонтальное равновесие на одной ноге с опорой и без неё («ворона»).

Танцевально – ритмическая гимнастика «Пластилиновая ворона». Повторить игровую ситуацию 62.

Ритмический танец «Полька тройками». Повторить игровую ситуацию 11 – 12.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

Расслабление всего тела, лёжа на спине.

Игровая ситуация 65 - 66

I

Танцевально – ритмическая гимнастика «Марш». Повторить игровую ситуацию 10.

II

Танцевально – ритмическая гимнастика «Упражнение с флажками» (игровая ситуация 15 – 16), «Три поросёнка» (игровая ситуация 22), «Упражнения с мячом» (игровая ситуация 31 – 32), «По секрету всему свету» (игровая ситуация 37 - 38), «Упражнение с обручем» (игровая ситуация 43 - 44), «Пластилиновая ворона»  (игровая ситуация 62), «Ванька – Встанька» » (игровая ситуация 49 – 50).

Игровой самомассаж. Поглаживание и растирание рук, груди, спины, ног в образно – игровой форме.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

Выборочные дыхательные упражнения на имитационных и образных движениях с проговариванием, задержкой дыхания, подниманием и опусканием рук (игровая ситуация 31 – 32, 35).

Сюжетная игровая ситуация 67

«В гостях у трёх поросят»

Задачи. Добиться правильного выполнения упражнения танцевально – ритмической гимнастики «Три поросёнка». Повторить выполнение перекатов вперёд – назад. Вправо – влево. Закрепить выполнение танца «Полька тройками». Содействовать развитию прыгучести, ловкости, ориентировки в пространстве.

Ход игровой ситуации

1.Построение врассыпную (свободно по залу). Педагог говорит, что сегодня они будут вспоминать сказку. Упражнение танцевально – ритмической гимнастики «Пластилиновая ворона».

Сказка всем знакомая и почти не новая

Про весёлых поросят, озорных таких ребят.

За горами, за долами, за высокими лесами есть страна Хрюляндия. И живут там поросята – весёлые ребята. Утром поднимаются, дружно умываются. Все делают, как нужно, шагают в ногу дружно. Делают зарядку, вставая по порядку.

2.ОРУ под музыку по типу зарядки.

3.Прыжки. Все поросята в этой стране весело живут, любят прыгать, резвиться на травке, кувыркаться.

Раз, два, три – прыжки на месте.

Ноги врозь и ноги вместе!

Прыг да скок! Прыг да скок!

Через голову прыжок.

Раз, два, три – прыжки на месте.

Проживём мы лет до двести!

Если прыг, да если скок-

Под берёзку, под дубок!

Раз, два, три – прыжки на месте.

Мы встаём, ложимся с песней!

Прыг да скок! Прыг да скок!

Если что – и наутёк!

(Бег по кругу)

4.Акробатика.

Я – весёлый Пятачок,

Акробат отличный!

Хвостик – маленький крючок,

Голосок приличный.

Поросёнок я лесной!

Бара – бара – банчики!

Кувыркайтесь все за мной,

Кабаны – кабанчики.

(Выполнение перекатов

вперёд – назад; вправо – влево).

5.Но вдруг весёлую беззаботную жизнь Хрюляндии нарушил голодный и страшный серый волк. Он стал потихоньку ловить поросят. И тут самые умные из них – поросята Наф – Наф, Нуф – Нуф и Ниф – Ниф – предложили построить крепкий дом, а для этого нужно нарубить дрова и принести кирпичи.

Мы построим новый дом и поселимся мы в нём.

Кто быстрее из ребят кирпичи уложит в ряд?

(Перестроение в 3 шеренги).

Эстафета с кубиками. Дети стоят в шеренгах. Рядом с направляющими лежат на полу кубики (кирпичи). По сигналу направляющий берёт по одному кубику и передаёт его рядом стоящему, и так до конца строя, а замыкающий их аккуратно складывает на пол. Побеждает команда, которая быстрее всех передала кубики.

6.»А теперь построим дом». Упражнения танцевально – ритмической гимнастики «Три поросёнка» (игровая ситуация 22).

7.Но волк продолжал приходить к поросятам. Они его больше не боялись, и смело гуляли на лужайке. Игра «Нам не страшен серый волк» (игровая ситуация 62).

8.Бара – бара – банчики! Кабаны – кабанчики.

   Глазки – бусинки горят, на спинке щетинки.

   Танцевать они хотят, ох уж эти свинки!

Танец «Полька тройками» (игровая ситуация 11 - 12).

9.Вот и сказке конец. А кто слушал – молодец!

   Нужно жить и не лениться, всем дружить и всем трудиться.

   Петь, плясать не уставать, бед и горестей не знать.

   Сказка ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок!!!

Подведение итогов урока, организованный выход из зала под музыку «Ни кола, ни двора» (Н. Ефремов, Р. Сеер).

Игровая ситуация 68

I

Танцевально – ритмическая гимнастика «Марш». Повторить игровую ситуацию 10.

II

Танцевально – ритмическая гимнастика «Упражнение с флажками» (игровая ситуация 15 – 16), «Три поросёнка» (игровая ситуация 22), «Упражнения с мячом» (игровая ситуация 31 – 32), «По секрету всему свету» (игровая ситуация 37 - 38), «Упражнение с обручем» (игровая ситуация 43 - 44), «Пластилиновая ворона» » (игровая ситуация 62), «Ванька – Встанька» » (игровая ситуация 49 – 50).

Игровой самомассаж. Поглаживание и растирание рук, груди, спины, ног в образно – игровой форме.

III

Упражнения на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

Выборочные дыхательные упражнения на имитационных и образных движениях с проговариванием, задержкой дыхания, подниманием и опусканием рук (игровая ситуация 31 – 32, 35).

Подведение итогов работы за год.

Литература

Фирилёва Ж. Е.  «СА – ФИ – ДАНСЕ». Танцевально – игровая гимнастика для детей. Учебно – методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений. – СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2016. – 132 с.