Занятие по музыкальной деятельности
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

1. Вводная часть 

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети под музыку входят в зал.

- Гав-гав-гав!

- Мяу-мяу-мяу!

- Здравствуй, кукла!

Маршируют под музыку по кругу.

Кружатся шагом на месте.

Муз. руководитель:

- Ой, посмотрите, ребята, посмотрите к нам в гости пришла кукла. Давайте пригласим ее с нами потанцевать.

- Кукла, потанцуй с нами.

- А кто пришел?

- Собачки!

- А как собачки здороваются?

- Я собачек боюсь!

- Кукла потанцуй с нами.

- А кто пришел?

- Кошечки!

- А как кошечки здороваются?

- Я их боюсь!

- Кукла потанцуй с нами.

- А кто пришел?

- Дети!

- А как дети здороваются?

- Давайте покажем, как мы умеем маршировать по четкую и ритмичную музыку.

- А под легкую и подвижную музыку шагом кружимся на месте.

На стуле, повернувшись спиной к детям, сидит на стуле кукла (музыкальный руководитель говорит за куклу).

Звучит «Марш», муз. Э. Парлова, 36

Звучит «Кружение на шаге», муз. Е. Аарне, 37.

2. Основная часть занятия.

Деятельность   детей

Деятельность   педагога

Примечание

Дети знакомятся с музыкальными инструментами и приемами игры на них.

Дети под музыку играют на ДМИ.

Дети отдают муз. инструменты воспитателю и под музыку проходят на стульчики.

Дети выполняют движения в соответствии со словами текста.

Дети качают куклу по очереди.

Дети показывают ладошки.

Дети поют песню вместе со взрослым.

Дети поют песню индивидуально по желанию.

Воспитатель:

- А кукла для вас принесла музыкальные инструменты: веселые бубны и звонкие треугольники. Посмотрите, как весело и задорно звучит бубен.

- А вот так звонко и легко треугольник.

- Возьмите инструмент, который вам больше понравился, и порадуем куклу веселой и звонкой пляской.

Муз. руководитель разным голосом произносит текст:

-  Вы дома маме помогаете, платочки ей стираете? Поможем  нашей кукле, постираем ей платочки.

- Наша кукла устала, ей бы отдохнуть, поспать. Давайте ее покачаем, а я колыбельную ей спою.

- Где же, где же ваши ручки?

Где же ваши ручки?

- Ручки сидели, песенку запели.

Ладушки, ладушки, где были у бабушки.

- Кто из вас, ребята хочет, как настоящий артист, спеть песню «Ладушки» для нашей куклы?

В корзинках бубны и треугольники.

Воспитатель показывает прием игры на бубне.

Воспитатель показывает прием игры на треугольнике.

Звучит у.н.м., 34.

Звучит «Марш», муз. Э. Парлова, 36

Пальчиковая игра «Мы платочки постираем», с. 30

Звучит р.н.п. «Котя, котенька, коток», 13

Кукла ищет детские ручки.

Звучит р.н.п. «Ладушки», 17

Все остальные хлопают в ладоши.

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность       детей

Деятельность     педагога

Примечание

Дети под музыку выходят на середину зала, встают в круг.

Дети танцуют танец «Пальчики – ручки».

Дети прощаются сначала ласково, потом весело и под музыку выходят из зала.

Муз. руководитель:

-  Ребята, предлагаю научить нашу куклу красиво танцевать.

- Понравилось тебе, кукла, в гостях у ребят. Ну, а нам пришла пора прощаться. Скажем кукле ласково «до свидания». А теперь скажем весело «до свидания».

Кукла в руках у воспитателя.

Звучит р.н.м. «Пальчики – ручки», 39.

Звучит «Ножками затопали» муз. Раухвергера, 1.