Конспект музыкального занятия
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Музыкальное занятие для детей старшей группы

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЧУДЕС»

Программное содержание: 

1. Закреплять представления детей об осенних изменениях в природе, развивать внимание, координацию движений.

2. Развивать наглядно-образное мышление: мыслительные операции анализа, сравнения, общения.

3. Совершенствовать умение решать познавательные задачи. Вызвать интерес к совместному выполнению заданий, развивать навыки совместной деятельности.

4. Учить детей ориентироваться в пространстве, совершенствовать двигательные умения и навыки детей

5. Развивать творческие навыки в игре на муз. инструментах, развивать ритмический слух. 6. Упражнять в выразительном пении знакомых песен, учить инсценированию.

7. Совершенствовать умение в движении передавать характер, строение музыки.

Ход занятия:  Звучит спокойная музыка, дети входят в зал, украшенный листьями, их встречает музыкальный руководитель, здороваются.

Музыкальный руководитель: Дети, сегодня мы совершим путешествие в страну чудес. А пойдем мы туда не простым обыкновенным шагом, а каким угадайте. (слушают отрывок музыки, называют движение) Упражнение «Шаг с притопом» р. н. м.

Музыкальный руководитель: На пути в страну чудес нам встречаются препятствия, которые нам надо преодолеть. Смотрите, сначала надо пройти по кочкам, затем пролезть под дугу, а затем перепрыгнуть через ров. Пройти по кубикам, пролезть под дугой, перепрыгнуть через 2 веревки. (звучит фонограмма крика журавлей)

Музыкальный руководитель: Как печально, надрывно, с тоской кричат птицы. Какие птицы прощаются с нами, и улетают на юг? (ответ) Верно, это журавли. ПЕСНЯ: «Журавли» Лившица

Музыкальный руководитель: Давайте посчитаем, сколько журавликов улетает в этой стайке? А в этой? (10 журавликов) Надо сыграть на металлофоне ритм, который вам показывают журавли.

Звучит музыка, на ширме появляется ежик (игрушка би-ба-бо, которой управляет воспитатель) Еж: Я – обыкновенный ежик, ежик маленький, ну что же! Я больших зверей не хуже, потому что лесу нужен! Вам грибочков я припас. Посчитайте их сейчас. Считают грибы, одинаковой ли они высоты и т. д. Ребята. А как вы думаете, можно сделать мои грибы музыкальными? Конечно! Исполнение Музыкальная шкатулка Г. Свиридов на маракасах-грибах.

Музыкальный руководитель. А что еще нам ежик принес на своих иголках? Кто скажет, что это овощ или фрукт? (ответ) Инсценировка песни «Урожайная» Филиппенко (в зал влетает ворон – ребенок) в руке бубен.

Музыкальный руководитель. А это житель страны чудес, добрый ворон, который живет на дубу. Что это он принес? Кто придумает интересный ритмический рисунок. на бубне? Творчество: ритмическая импровизация. 1 ребенок стучит свой ритм, остальные хлопками повторяют, играют 2-3 ребенка «Игра с бубном» укр. н. м. (разучивание)

Музыкальный руководитель: А с вороном играть будем? ИГРА «Ворон» р. н. м. (повторение знакомой игры)

Музыкальный руководитель. Нам пора возвращаться обратно в детский сад. Чтобы выйти из страны чудес, нужно идти друг за другом по тропинке. (Прощаются, змейкой выходят из зала)