Конспект музыкального занятия для детей второй младшей группы «В гости к игрушкам»
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Конспект музыкального занятия для детей второй младшей группы «В гости к игрушкам»

Цель занятия: Развитие музыкальных способностей, эмоциональной отзывчивости, творческих проявлений детей посредством игры с музыкальными инструментами и знакомством с образами игрушек.

Задачи:

• Формирование интереса к музыке и музыкальной деятельности.

• Обучение различению характерных звуков инструментов.

• Активизация слухового восприятия, внимания, памяти.

• Воспитание доброжелательного отношения друг к другу и окружающим предметам-игрушкам.

Материалы: Игрушки-персонажи (медвежонок, зайчик, кукла); музыкальные инструменты (бубенцы, колокольчики, погремушки).

Ход занятия

I. Организационный этап («Приветствие»)

Педагог приветствует детей, просит назвать своё любимое животное и какую игрушку они бы хотели увидеть сегодня.

II. Основная часть

1. Игровая ситуация: Педагог объявляет детям, что игрушки ждут гостей и хотят поиграть вместе с ними. Дети выбирают себе роли (например, медвежонка, зайчика, куколку). Каждый получает музыкальный инструмент, соответствующий своему персонажу (медведь — бубен, зайчик — погремушка, кукла — колокольчик).Пример:

• Медведь играет медленно и громко,
• Зайчик быстро стучит,
• Кукла звонко позванивает.

2. Музыкальная игра: Под весёлую музыку дети имитируют движения выбранных персонажей, сопровождая игру звуками своего инструмента. Например, медведь танцует неуклюже, зайчик прыгает легко, кукла кружится плавно.
3. Игра-знакомство с инструментом: Музыкальное упражнение на звучание каждого инструмента отдельно. Педагог называет персонажа, дети слушают и определяют, какой именно инструмент звучит. Затем ребята сами воспроизводят звуки, соответствующие персонажам.
4. Прослушивание музыки: Включается мелодия известной детской песенки («Топ-топ, топотушки»). Детям предлагается послушать песню внимательно и рассказать педагогу, понравилась ли музыка, какая была песня (весёлая, грустная, быстрая, тихая).
5. Физминутка: Игра-движение под музыку. Каждого ребёнка называют, показывают движение, которое должен повторить весь коллектив. Например, поднять руки вверх, присесть, подпрыгнуть.
6. Хоровод вокруг игрушек: Дети водят хоровод, держась за руки, повторяя простое двустишье, напевая простую детскую песенку («Мы идём гулять»).

III. Заключительная часть

Подведение итогов занятия: Какие были игрушки? Что делали дети? Как играли на инструментах?

IV. Рефлексия

Дети говорят, понравилось ли занятие, кого бы ещё пригласили в гости, какой самый любимый инструмент.

Итоговая цель занятия достигнута, если:

• У детей появился интерес к музицированию и игре на детских музыкальных инструментах.

• Они освоили умение различать ритмы и выразительность звучания разных инструментов.

• У ребят появилось чувство сопричастности и общности в игровой форме.