Занятие в группе раннего возраста (1.5-2 г.) по художественно-эстетическому развитию.
план-конспект занятия по музыке

Занятие в группе раннего возраста ( г.) по

художественно-эстетическому развитие

Доброе утро» Доброе утро, глазки! Вы проснулись?

Доброе утро, ушки! Вы проснулись?

Доброе утро, ручки! Вы проснулись?

Доброе утро, ножки! Вы проснулись?

Доброе утро, дети! Мы проснулись!

Потереть глазки, Погладить ушки, приложить ладошки за ушками . Погладить рука об руку, похлопать в ладоши. Погладить ножки, встать на коленки, руки – в упоре перед собой и постучать носочками по ковру. Поднять руки вверх!

Ребятки давайте с Вами поиграем.

Игра «Тихие и громкие ладошки»

Цель игры: формировать музыкальное и слуховое восприятие,

вызвать интерес к музыкальным играм.

Ход игры: в зависимости от звучания музыки дети хлопают в

ладоши то громко, то тихо.

Мы в ладошки поиграем,

Громко, громко ударяем,

Раз, два, три, не зевай,

Громко, громко ударяй!

Мы в ладошки поиграем,

Тихо, тихо, ударяем.

Раз, два, три, не зевай,

Тихо, тихо ударяй.

Ребята а еще к нам в гости сегодня приехал паровозик, давайте вместе с ним покатаемся под музыку.

Игра «Паровоз с остановками»

Цель: развивать умение двигаться в соответствии с жанром

музыки и текстом, выполнять правильные движения,

внимательно вслушиваться в произведение, сосредоточение

внимания, ориентировка в пространстве.

Оборудование: музыкальное сопровождение «Паровозик с

остановками» (чух-чух-чух).

Ход игры: все дети становятся цепочкой друг за другом в виде

паровозика.

На слова: чух-чух-чух-ту-ту-ту, белые барашки … дети идут как

паровоз.

На слова: стоп остановка (…) все останавливаются.

И когда зазвучит музыка, ребята должны выполнять движения

за воспитателем. Когда снова заиграет музыка паровозика,

нужно собраться в цепочку и поехать дальше до следующей

остановки.