Открытое занятие в 2-младшей группе "Новый год у ворот"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Открытое занятие "Новый год у ворот" во 2-младшей группе

Цель: Создание благоприятных условий для гармоничного развития детской музыкальности.

Задачи:

Развитие чувства ритма с помощью игры на детских музыкальных инструментах;

Развитие детской фантазии и воображения через песни и танцы;

Формирование умения сравнивать музыкальные произведения, распознавать выразительные средства музыкального языка (темп, динамику, лад).

Укрепление интереса и любви к музыкальному искусству.

Стимулирование интереса к музыке, формирование навыка внимательного слушания и самостоятельной оценки характера прослушанного произведения.

Материалы: Ёлка, несколько одинаковых ёлок, колокольчики (для каждого ребенка).

Ход занятия

(Ребята входят в зал и замечают весьма “подросшую” елочку. Удивляются и приветствуют её музыкально, поют “Здравствуй, ёлочка”, вместе с педагогом)

Педагог: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, как выросла наша елочка.

Педагог: Осмотритесь, видите ли вы кого-нибудь еще? Дети смотрят по сторонам. В зале стоят несколько елок одинаковой высоты.

Педагог: Сегодня елочка пришла не одна, а с подругами. Давайте поздороваемся. Выберите елочку и спойте ей любимую песню.

(Дети поют песню “Маленькой ёлочке”.)

Педагог: Выпало много снега. Давайте покатаемся на лыжах по полянке.

(Продолжается работа над упражнением "На лыжах", которое развивает плавность и координацию движений под музыку, наблюдательность и воображение.)

Педагог: Хорошо побегали на лыжах! Теперь мальчики отдохнут, а девочки покажут, какие они красавицы-снежинки.

(Продолжается работа над танцем снежинок под "Вальс" А. Гречанинова)

Педагог: А теперь давайте поиграем в зимние игры. Дети играют в "Зимнюю игру". Педагог работает над выразительностью движений, умением двигаться в соответствии с текстом песни.

Педагог: Хорошо покатались на санках! Слышите звон колокольчиков? (Воспитатель тихонечко звенит колокольчиком.) Ребята, пианино тоже может звучать как колокольчик, вы мне верите? (Ответы детей) Тогда садитесь на коврик и слушайте.

(Педагог исполняет пьесу В. Моцарта "Волшебные колокольчики")

А теперь давайте поиграем под эту музыку на колокольчиках? Будем играть как настоящий оркестр! Когда все инструменты играют вместе - это "тутти", а когда один - "соло". Соло на треугольнике исполнит воспитатель, а вы - на звоночках. (Исполняют пьесу.) Молодцы! Какой характер у пьесы? (Она похожа на звон колокольчиков. Звонкая, задорная. Звучит нежно, ласково)

Педагог: А вот другая пьеса. Послушайте и скажите, как она называется. (Исполняет пьесу Г. Свиридова "Парень с гармошкой", дети узнают ее и определяют характер.)

Педагог (удивленно): Ёлочки любуются кружащимся снегом. Смотрите, сколько снега! Кто расчистит дорожки?

Мальчики-гномики исполняют «Танец гномов»

(на любую народную мелодию).

Педагог: Дорожки расчищены! Покатаемся на саночках!

(Дети играют в игру "Санки").

Педагог: Кто катался на голубых санках? Правильно, Ваня да Маринка. Спойте мне песенку.

(Дети хором поют "Голубые санки", музыка М. Иорданского.)

Педагог: Отлично спели! Мы с воспитателем споем вам песню "Елочка-красавица". (Исполняют дуэтом.) Песенка звучала одинаково? Сначала плавно, в темпе вальса, а затем весело. Так и споём все вместе. (Продолжается работа над песней "Елочка-красавица".)

Педагог: Споём про Дедушку Мороза? Выберем солистов. (Выбирает детей.) Сейчас я спою вам песню о Дедушке Морозе. (Исполняет новую песню "К нам приишёл Дед Мороз", музыку Л. Быкадоровой, Потом песня исполняется вместе с детьми).

Педагог: Раз вы такие замечательные певцы и музыканты, я дам вам погремушки. Проводится "Игра с погремушками", музыка Т. Вилькорейской.

Педагог: Посмотрим, как вы аккуратно положите погремушки в коробку. (Дети складывают погремушки.) Молодцы! Тихо подойдем к ёлочке и споём: "До свидания, ёлочка!"