Конспект НОД «Путешествие в музыкальный Павловск»
план-конспект занятия по музыке (старшая, подготовительная группа)

Конспект НОД «Путешествие в музыкальный Павловск»

Для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Цель: Формирование основ музыкальной культуры через знакомство с историей Павловска и творчеством Иоганна Штрауса.

Задачи:

1. Образовательные:

   · Познакомить с понятиями «курзал», «оркестр», «дирижёр».

   · Дать представление о культурных традициях XIX века.

2. Развивающие:

   · Развивать воображение и эмоциональную отзывчивость на музыку.

   · Активизировать словарь: вокзал, вальс, афиша, бальный зал.

3. Воспитательные:

   · Воспитывать интерес к истории и классической музыке.

Материалы:

· Портрет Иоганна Штрауса, репродукции: Павловский вокзал XIX века, афиша концерта, дамы и кавалеры в бальных платьях.

· Аудиозапись: «Сказки Венского леса» (или «Павловский вальс»).

· Дирижёрская палочка, веер, элементы костюмов XIX века.

· Интерактивная доска или альбом с иллюстрациями.

---

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 минут)

Педагог:

· Ребята, сегодня мы совершим путешествие во времени! Представьте, что мы перенеслись на 200 лет назад, в XIX век. В те времена не было телефонов и телевизоров, но люди умели красиво отдыхать. А помогла им в этом… музыка!

· Кто из вас знает, что такое оркестр? (Ответы детей).

· А как называется человек, который управляет оркестром? (Дирижёр).

Создание проблемной ситуации:

· Педагог показывает старинную афишу: «Посмотрите, это объявление о концерте. Здесь написано: «Иоганн Штраус в Павловске». Кто же он такой? Давайте узнаем!»

---

2. Основная часть (15 минут)

Рассказ о Павловске и Штраусе:

1. «Что такое курзал?»

   · Педагог показывает репродукцию Павловского вокзала:

     «В XIX веке в Павловске, под Санкт-Петербургом, был построен специальный музыкальный павильон — курзал. Сюда приезжали на лето знатные семьи, чтобы слушать оркестр, гулять в парке и танцевать».

   · Демонстрация иллюстраций: дамы в пышных платьях с веерами, кавалеры во фраках.

2. «Приезд короля вальса»

   · Педагог представляет портрет Штрауса:

     «Иоганн Штраус был знаменитым композитором и дирижёром. Его называли королём вальса! Он приехал в Россию по приглашению и целое лето дирижировал оркестром в Павловске. Под его музыку кружились в танце сотни пар».

   · Интерактивный элемент: Дети примеряют элементы костюмов (цилиндр, перчатки), пробуют держать дирижёрскую палочку.

3. Слушание музыки:

   · Педагог: «А теперь закройте глаза и представьте, что мы в Павловском парке. Слышите? Это звучит вальс Штрауса «Сказки Венского леса»».

   · Дети слушают отрывок (2-3 минуты).

   · Вопросы после прослушивания:

     *- Какие чувства вызвала у вас эта музыка? (Радость, грусть, волнение?).

     · Что вы представили? (Кружились ли пары? Шумели ли деревья в парке?).*

---

3. Творческое задание (7 минут)

«Рисуем музыку»

· Дети получают листы бумаги и восковые мелки.

· Задание: Передать в рисунке настроение вальса (плавные линии, кружащиеся пары, образы природы).

· Во время работы музыка звучит фоном.

Примеры обсуждения работ:

· «Саша нарисовал летящие листья — ему музыка показалась лёгкой!»

· «Маша изобразила танцующих людей — она услышала ритм вальса!»

---

4. Рефлексия (3 минуты)

· Педагог:

  · Что нового вы узнали сегодня? (О Штраусе, о курзале, о вальсе).

  · Как вы думаете, почему люди до сих пор слушают музыку Штрауса? (Она красивая, вечная).

· Итог:

  «Теперь мы знаем, что в Павловске когда-то звучала прекрасная музыка. Давайте и мы сохраним её в своих сердцах!»

---

5. Дополнительные материалы для педагога:

· Музыка для фона: «На прекрасном голубом Дунае», «Полька-пиццикато».

· Ссылка на ресурс: Павловский вокзал на старинной открытке.

· Дидактическая игра: «Собери афишу» — пазл с изображением концертной программы Штрауса.

Методические рекомендации:

· Для усиления погружения используйте «оживление» картинок: попросите детей изобразить дам и кавалеров, идущих на концерт.

· Если нет записи «Павловского вальса», подойдёт любой лиричный вальс Штрауса с плавным ритмом.

Этот конспект поможет провести занятие, где история и музыка сливаются в увлекательном путешествии, пробуждая у детей интерес к культурному наследию.