Музыкальная сказка «Говорящие звуки музыки»
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Музыкальная сказка «Говорящие звуки музыки»

Цель: Формирование навыков звукопроизношения при изучении нотного стана , с использованием музыкальной театрализации.

Задачи:

- Формировать навыки звукопроизношения у детей с ТНР, посредствам ОРФ педагогики.

- закреплять умение делить слова на слоги, выделять и пропевать нужный слог.

- Познакомить детей с нотным станом, подвести к сольфеджированию несложных попевок.

- Прививать интерес детей к изучению и закреплению материала посредством театрализации.

Предварительная работа : Изучение звуков и слияние их в слоги, пение слогов под разные мелодии ( ОРФ педагогика), пение под дирижирование, инсценирование героев сказки, подготовка атрибутов и костюмов.

Материал : костюмы: капелька, речка, мишка, фазан, фасоль, лягушка, синица. Кадушка, ноты , палочка .

Содержание сказки.

Поселилась в лесу Музыка ( звучит фрагмент музыки по программе). Каждый , кто ее слышал , непременно хотел спеть , но не знал как. Задумалась Музыка и решила всем подарить по одному звуку. Каждый , кто их услышит , будет петь их по своему.

И музыка зазвучала!!!

Дождик с полным рюкзачком , шлепал по дорожкам.

Накрывал цветы сачком, брызгался и шлепал.

В луже искупался и в лесу остался. ( выбегает ребенок в костюме капельки) .

« Ой! я до-до-дождик» .

(Под мелодию песни « Пусть бегут неуклюже…» , ребенок пропевает – до-до-до)

Речка , синяя вода! Ты скажи, бежишь куда?

И зачем ты так спешишь?

Отвечала нам река: - Я бегу издалека…( выходит ребенок в костюме- речка.)

« Ой! Это я так журчу , потому что – я ре-ре-речка»

( под музыку марша , маршируя , ребенок пропевает- ре-ре-ре)

По завалам, по оврагам, ходит мишка косолапо.

Любит он пчелиный мед, да малину с веток рвет.

( выходит ребенок в костюме мишки)

« Я хоть мал и косолап , но я ми-ми-мишка»

( под музыку пропевает – ми-ми-ми)

Ходит в лесу фазан горделивый,

Фрак с фиолетовым тонким отливом.

Фрак золотистый, малиновый кант

Этот фазан- удивительный фант.

(выходит ребенок в костюме фазана)

«Можно я возьму этот звук себе, потому что я фа-фа-фазан»

( под музыку пропевает –фа-фа-фа)

Фасоль в стручке запряталась,

Сидит тап до поры.

Когда же сбросит платьице,

То станет же красавицей,

Румяной от жары.

( выходит ребенок в костюме стручка фасоли)

« А можно этот звук я возьму себе , ведь я фа -соль-соль –соль?»

( под музыку пропевает – соль-соль-соль)

В саду стоит кадушка,

А в ней живет лягушка.

Завидую лягушке :

Прохладно ей в кадушке.

( выходит ребенок в костюме лягушки)

« ля-ля-ля пропел ребенок под музыку »

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится

С желтой грудкою летит ,

Что это за птица

Как наряден ее вид

Звать ее синица

( выходит ребенок в костюме синицы)

« Я юркая птичка , а зовут меня си-си-синичка»

( под музыку ребенок пропевает си-си-си)

Вот друзья все собрались и на радостях запели, каждый свою музыку, и в лесу началась такая неразбериха , шум, да гамм . Тогда Музыка взяла свою волшебную палочку( постучала палочкой) и начала дирижировать . Сначала все затихли , а потом стали петь по очереди . ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛЬ-ЛЯ-СИ.

( пропевая свою ноту дети поворачиваются , у каждого приклеена нота на нужном расстоянии и образовывался нотный стан ).

С тех пор в лесу наступил лад и порядок , все жили дружно, весело и музыкально.