Открытое музыкальное занятие "Разноцветные звуки музыки"
план-конспект занятия (старшая группа)

1 Организационный момент

Дети под музыку заходят в зал и встают в круг.

Муз.рук.:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

Дети:

Доброе утро!

Муз.рук.:

Доброе утро! – солнцу и птицам.

Доброе утро! – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым

И доброе утро длится до вечера.

2 Основная часть

Муз.рук.:

Здравствуйте, дорогие ребята! присаживайтесь на стульчики.

Сегодня, по дороге на работу мне повстречались наши знакомые Арлекины, которые принесли вам интересные музыкальные инструменты, а какие узнаете чуть позже.

    Вы знаете что Арлекины очень весёлые и постоянно играют в разные игры.

- Ребята, а как можно назвать Арлекинов другим словом?

Дети:

Клоуны.

Муз.рук.:

Правильно, молодцы. Каждый Арлекин похож на свою букву. Давайте вспомним как их зовут.

Дети:

А – Арлекин

О – Орлекин

У – Урликин

Е – Ерликин

Ы – Ырлекин

И – Ирлекин

Муз.рук.:

Молодцы! Наши Арлекины, как я уже говорила, очень любят играть и скакать. Давайте поиграем с ними в игру «Лесенка».

Игра «Лесенка»

На мольберте нарисованы две лесенки. На верхней лесенки будут скакать Арлекин и Орлекин. Арлекин будет подниматься вверх, а Орлекин – спускаться вниз. А мы будем им подпевать, своим голосом будем подниматься вверх и спускаться вниз.

А О

                                                           А          О

                                                       А                  О

                                                   А                          О

                                               А                                  О

Молодцы! По нижней лесенки будут скакать Урлекин и Ерликин, Ирклекин и Ырлекин. Урлекин и Ерликин будут по очереди подниматься вверх, а Ирлекин и Ырлекин будут по очереди спускаться. А мы будем им подпевать. Это задание будет немного посложней, но я уверена, что вы справитесь.

У И

                                                       О         Ы

                                                  У                   И

                                             О                            Ы

                                         У                                     И

Муз.рук.:

Очень понравилась братьям Арлекинам игра «Лесенка» и вы очень хорошо справились с таким трудным, но интересным заданием. Молодцы!

     Настало время посмотреть, что же принесли нам Арлекины (достаёт коробку с диатоническими колокольчиками и выставляет их на столе).

- Ребята, вы знаете что это за инструменты?

Дети:

Диатонические колокольчики.

Муз.рук.:

Правильно. А они одинаковые?

Дети:

Нет. У них разный цвет и звук.

Муз.рук.:

Молодцы. На что похожи колокольчики?

Дети:

На радугу.

Муз.рук.:

Правильно. Давайте вспомним свами стишок-загадку про радугу.

Дети:

«Каждый охотник желает знать где сидит фазан».

Муз.рук.:

Очень хорошо. Как вы сказали, что колокольчики разные по звуку, т.е. соответствуют своему звучанию нот.

Красный – нота «ДО»

Оранжевый – нота «РЕ»

Жёлтый – нота «МИ»

Зелёный – нота «ФА»

Голубой – нота «СОЛЬ»

Синий – нота «ЛЯ»

Фиолетовый – нота «СИ»

Белый – «ДО» второй октавы.

     Сейчас я раздам вам колокольчики и вы сыграете и споёте нотки, поднимаясь вверх и опускаясь вниз.

     А сейчас мы опять обратимся к нашей лесенке, но не простой, а с цветными кружочками. Каждый кружочек – это цвет колокольчика и соответственно нота.

Упражнение «Лесенка»

Мы идём наверх,

Мы шагаем вниз.

Муз.рук.:

Молодцы, и с этим заданием вы справились.

А сейчас, с помощью вот такой схемы, мы с вами сыграем, а затем и споём песенку-потешку «Василёк».

Игра по схеме песенки «Василёк»

Муз.рук.:

И с этим заданием вы справились. Молодцы!

Настало время вам немного отдохнуть и поиграть в одну замечательную игру.

Коммуникативная игра «Весёлые шарики» + дидактическая игра «Колобки настроения»

Муз.рук.:

Как хорошо, вы отдохнули и мы можем продолжить. Присаживайтесь.

Теперь мы посмотрим, что же ещё принесли вам Арлекины (достаёт коробочку с клавессами).

В этой коробочке что-то лежит,

В этой коробочке что-то шуршит.

Откроем коробочку мы поскорей,

Посмотрим сейчас, что прячется в ней.

      Это ритмические палочки. Как они называются?

Дети:

Клавессы.

Муз.рук.:

Правильно. Давайте возьмём их в руки и встанем в круг. Клавессы или ритмические палочки самые простейшие шумовые инструменты и представляют собой две палочки из гладкого, твёрдого дерева, при помощи которых задаётся основной ритм.

Раз, два, три, четыре, пять,

Приглашаю вас играть.

Кто сегодня в зал пришёл? – мальчики (стучат палочкой о палочку)

Кто друзей с собой привёл? – девочки (стучат палочкой о полочку)

Будем мы продолжать – песенкой (разводят и соединяют палочки)

Будем все мы играть – (все стучат)

Озвучивание песни «В траве сидел кузнечик»

Муз.рук.:

Отлично, молодцы!

Я коробочку возьму,

К каждому я подойду.

Клавессы в коробочку кладите

И на место становитесь.

Крышку закрываем,

Тревожить их не станем.

3 Заключительная часть (рефлексия)

Муз.рук.:

Понравилось вам, ребята, играть на  таких необычных инструментах? А какие вам больше инструменты понравились?

Мы и пели, и играли,

И хотя мы не устали,

Нам сказать пришла пора

«До свидания»!.