Конспект музыкального занятия в старшей группе детского сада. На тему: «Советские композиторы — детям»
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Конспект музыкального занятия в старшей группе детского сада

«Советские композиторы — детям»

Цель занятия

Познакомить детей с творчеством советских композиторов (Д. Кабалевский, С. Прокофьев), развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера.

Задачи

Образовательные:

· Дать первоначальное представление о том, что советские композиторы писали музыку специально для детей.

· Познакомить с пьесами Д. Кабалевского («Вроде марша», «Клоуны») и С. Прокофьева («Прогулка», «Петя и волк» — фрагменты).

Развивающие:

· Учить различать жанры: марш, танец, песня (на примере детских пьес).

· Развивать динамический слух, умение менять движения со сменой частей музыки.

Воспитательные:

· Воспитывать интерес к академической музыке через доступные, образные произведения.

· Формировать навыки коллективного музицирования и уважение к музыкальному наследию России.

Оборудование и материалы

· Портреты Д. Кабалевского, С. Прокофьева (детские, узнаваемые).

· Аудиозаписи пьес: «Клоуны» Кабалевского, «Прогулка» Прокофьева, «Вальс» из «Детской музыки» Кабалевского.

· Карточки-пиктограммы: «марш», «танец», «песня».

· Детские шумовые инструменты: бубны, погремушки, треугольники.

· Игрушка-петушок или персонаж (Петя из «Пети и волка»).

Ход занятия

1. Организационный момент (2 мин)

Дети входят в зал под бодрый марш (например, «Марш» Кабалевского), останавливаются в кругу.

Музыкальный руководитель (М.Р.):

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие — в гости к музыке, которую сочинили замечательные советские композиторы. Посмотрите на их портреты. (Показывает портреты Д. Кабалевского и С. Прокофьева.)

Они жили в нашей стране много лет назад и написали очень много музыки специально для детей. Хотите послушать?

2. Основная часть (18 мин)

2.1. Знакомство с Д. Кабалевским и его «Клоунами» (5 мин)

М.Р.:

— Первый композитор — Дмитрий Борисович Кабалевский. Он очень любил детей и даже придумал для них «Музыкальную азбуку». Послушайте одну пьесу из неё — «Клоуны».

Слушание пьесы «Клоуны» (в записи или в исполнении педагога).

М.Р.:

— Какая по характеру музыка? Весёлая или грустная? Быстрая или медленная?

(Ответы детей.)

— Правильно, весёлая, шутливая, даже чуть-чуть озорная. Кажется, что клоуны бегают по арене, кувыркаются и смешат зрителей. А кто может показать движениями, как танцуют клоуны?

Под повторное звучание фрагмента дети импровизируют пластику клоунов (по желанию).

2.2. Жанры: марш, танец, песня (4 мин)

М.Р.:

— Кабалевский говорил: «Музыку можно сравнить с тремя китами — это марш, танец и песня». Давайте проверим. Сейчас я включу три отрывка, а вы покажите карточку-пиктограмму.

Звучат: «Вроде марша» (Кабалевский), «Вальс» (Кабалевский, из «Детской музыки»), отрывок песни «Школьные годы» (Кабалевский).

Дети поднимают карточки.

2.3. Прогулка с С. Прокофьевым (4 мин)

М.Р.:

— А теперь познакомимся с другим композитором — Сергеем Сергеевичем Прокофьевым. Он тоже написал много музыки для детей. Послушайте пьесу «Прогулка» из его «Детской музыки».

Слушание «Прогулки» Прокофьева (1 мин).

М.Р.:

— Что вы представляете под эту музыку?

(Дети: идём по улице, гуляем, радуемся солнышку.)

— Какой темп? Настроение какое?

(Оживлённый, радостный.)

2.4. Ритмическая игра – «Петя идёт» (5 мин)

М.Р.: — Прокофьев написал самое знаменитое своё детское произведение — симфоническую сказку «Петя и волк». Там каждый персонаж изображается своим музыкальным инструментом. Сегодня мы немного побудем оркестром.

Раздаёт бубны, погремушки, треугольники.

— Сейчас зазвучит музыкальная тема Пети (скрипка). Когда вы её услышите — громко играем на инструментах, как будто Петя шагает смело. Когда музыка стихает — инструменты «засыпают». Договорились?

Проводится игра «Громко-тихо» на основе темы Пети из «Пети и волка» (можно запись или наигрыш).

3. Заключительная часть (3 мин)

М.Р.:

— Ребята, с произведениями каких композиторов мы сегодня познакомились?

(Дети: Кабалевский, Прокофьев.)

— Какая пьеса вам больше всего понравилась? Почему?

(Ответы.)

М.Р.:

— Советские композиторы подарили нам замечательную музыку, которую можно слушать дома, в детском саду и даже на концертах. Давайте поблагодарим их аплодисментами!

Дети хлопают. Под спокойную музыку (например, «Колыбельная» Кабалевского) выходят из зала.

Ожидаемые результаты занятия

· Дети узнают произведения Д. Кабалевского и С. Прокофьева по характерным интонациям.

· Различают марш, танец и песню на слух.

· Эмоционально откликаются на музыку, могут передать характер движениями.