Конспект открытого занятия с элементами музыкотерапии «Тайна Осени»
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Конспект открытого занятия с элементами музыкотерапии

«Тайна Осени»

Автор: Михеева Любовь Евгеньевна

Музыкальный руководитель.

Возраст: старший дошкольный

Цель.

Способствовать развитию у детей познавательного интереса к окружающему миру, образного мышления, воображения, эмоциональной сферы через музыкальную деятельность

Задачи.

1. Образовательные:

 -закреплять знания о признаках осени, используя музыкальный репертуар

− продолжать знакомить детей с музыкальными звуками осенней  природы,   - привлечь их внимание к богатству разнообразия звуков,

 − продолжать знакомить детей с произведениями русских и зарубежных классиков

 −обогащать музыкальные представления художественными ассоциациями и жизненными прообразами;

2. Развивающие:

 - продолжать развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки.

−продолжать развивать музыкальные способности детей: чувство ритма;

3. Корректирующие:

- корректировать эмоциональное состояние детей с помощью инструментальной музыкальной терапии

4. Воспитательные:

-  воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, инициативность и творческие проявления.

−совершенствовать коммуникативные качества, уважительное отношение друг к другу, умение слушать и слышать друг друга;

Предварительная подготовка. Выучить стихотворение «Как прекрасен листопад» (Е.Груданов).

Оборудование: фланелеграф, карточки для картины на фланелеграфе «Осень», конверт-письмо, рамка для картины.

Музыкальные инструменты: треугольники, клавесы, дудочки, шуршащий пакет.

Музыкальный репертуар:

Фонограммы:

П. И. Чайковского  «Октябрь. Времена года»; Антонио Вивальди — «Осень» (из цикла «Времена года»); Марш для разминки. Осенний вальс (любая красивая музыка); Музыкальная игра Грибники и грибочки (Авт. Н. Глебова); Марина Басова — Лесной оркестр; «Звуки осеннего леса»

Ход занятия:

I часть – вводная.

Звучит произведение П.И.Чайковского  «Октябрь. Времена года».

Дети входят в зал.

Музыкальный руководитель: 

Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в осенний  лес.

Сейчас мы зашли в наш зал под музыку П.И.Чайковского  «Октябрь. Времена года».

Какой характер музыки? (дети отвечают)

Музыка грустная, печальная, тихая и нежная. Именно такая музыка у осени. А как вы думаете почему (дети называют признаки осени – дует ветер, идут дожди, улетают птицы). Но не спешите грустить! У осени есть одна тайна, и сегодня мы попробуем её разгадать».

II часть – основная

Стук в дверь. Передают письмо с разрезными картинками

Музыкальный руководитель: 

Ребята, кто-то прислал нам письмо, давайте посмотрим, что в нём! Ой, а здесь кусочки какой-то картины. Если не собрать их и не сложить из них картину, то мы не сможем разгадать тайну осени. Вы готовы отправиться в путешествие и узнать в чем же ее секрет?

(Ответ детей)

Если вы дружно возьметесь за дело, то обязательно с ним справитесь! Ребята, а сейчас мы с вами отправимся в осенний лес.

Дети идут по залу

Музыкальный руководитель:

Пойдем друг за другом, под музыку выполняйте движения.

«Разминка» (марш, змейка на носочках, бег)

1. Друг за дружкою гуськом.

В лес осенний мы пойдем

2. Будем весело шагать.

Ножки дружно  поднимать

3.  На носочки встали,

дружно побежали.

    4.  Ноги выше поднимаем

Снова весело шагаем. (дети садятся на стульчики)

Музыкальный руководитель: 

Ребята, посмотрите, мы оказались с вами в осеннем лесу! А вот и пустая рама— она ждет, когда мы превратим её в настоящую картину осени. (Дети подходят к фланелеграфу). Но где же спрятались детали нашего пейзажа? Может, они затерялись в золотом листопаде? Кстати, а вы знаете, что такое листопад?

Есть такое стихотворение «Как прекрасен листопад» (Е.Груданов)

Ребенок:

Как прекрасен листопад!
Листья жёлтые летят!
Над землёй и над водой
Вихрь кружится золотой!

Осень дождички роняет
И деревья раздевает,
Устилая всё кругом
Пышным сказочным ковром!

Музыкальный руководитель.

Давайте мы с вами превратимся в красивые осенние  по листочки и под красивую музыку исполним вальс золотых листьев.

«Вальс золотых листьев»

Звучит любой вальс.  Дети импровизируют под музыку осенний вальс.

Музыкальный руководитель. Ребята, давайте найдем часть картины, посмотрите внимательно вокруг! Как вы думаете, где спряталась первая часть нашей картины?

Детям  предстоит отыскать первый фрагмент картины, спрятанный в букете осенних листьев в вазе. Найденный фрагмент необходимо разместить на фланелеграфе.

Первый фрагмент у нас в руках! Но чтобы разгадать тайну Осени, нужно собрать всю картину целиком. Отправляемся на поиски следующей ее части? (Ответы детей)
Вот вам подсказка слушайте загадку

Загадка

Что весною мы сажали,

потом летом поливали.

Всё, что осенью на грядках поспевает:

вкусно, сладко!

Не зевай и собирай наш осенний... (урожай).

Но мы с вами в лесу. Какой урожай мы можем здесь собрать? (грибы, ягоды, орехи)

Давайте сейчас поиграем в музыкальную игру «Грибники и грибочки»

Музыкальная игра Грибники и грибочки (Авт. Н. Глебова)

Дети делятся на грибников и грибочки.
Грибочки:
Мы грибочки, мы грибочки, (девочки грибочки двигаются по кругу)
Дружно встали на пенёчке.
Спрятаться нам нужно,
Сядем в травку дружно. (приседают)
Грибники:
Грибники мы, грибники! (мальчики-грибники поют и гуляют вокруг девочек)
Ох, корзины велики!
Попадётся гриб на ножке -
Мы кладём его в лукошко. (соединяют руки, а девочки пытаются выбежать из лукошка)

Музыкальный руководитель:

Вот мы и поиграли. А теперь на предстоит найти следующую часть нашей картины. Как вы думаете, где на этот раз она может быть спрятана?

Дети должны догадаться, что  вторая часть находиться в лукошке с грибами. Нашли прикрепили.

Музыкальный руководитель:

В осеннем лесу можно услышать множество разных звуков. Давайте послушаем.

(муз.рук. включает шум осеннего леса  - бег ежика, шуршание, и .т.п )

-  ребята, как вы думаете, что это могут быть за звуки. (Дети отвечают).

В осеннем лесу царит радостная суета: лесные жители спешат подготовиться к зиме. Они наполняют свои кладовые припасами, обустраивают и  утепляют свои норки.

А теперь давайте возьмем шумовые инструменты и под музыку попробуем "нарисовать" звуками радостную атмосферу осеннего леса!

Марина Басова — Лесной оркестр

(Источник: https://babysongs.ru/pesni/marina-basova-lesnoy-orkestr )

Мы пришли в осенний лес

Очень хорошо

Здесь полным-полно чудес

Дождик вдруг пошёл

Капельки по веточкам

В тишине звенят (Треугольники)

А по веткам белочки

Орешками стучат (клавесы)

Мы пришли в осенний лес

Дождик моросит (Треугольник)

Здесь полным-полно чудес

Музыка звучит

Ветерок проказник

Листьями шуршит (шуршим пакетиком)

Всех ребят на праздник

Птичка пригласит (дудочка)

Заиграем вместе (все)

Станет веселей

Наш лесной оркестр

Соберет друзей

Наш лесной оркестр

Соберет друзей

Музыкальный руководитель:

Как весело у нас получилось. А теперь я предлагаю найти третью часть нашей осенней картины.

(дети должны найти ее среди игрушечных зверят)

III часть – заключительная и рефлексия

Ну вот мы и собрали всю картину.

И теперь, когда все детали на своих местах, самое время спросить: какой секрет доверила нам осень? Какую тайну она хотела, чтобы мы разгадали?»

Ответы детей. 

правильный ответ: осень может быть не только грустной, дождливой, серой и печальной, но и радостной

Музыкальный руководитель:

Разгадка тайны осени кроется в удивительном открытии-  оказывается, что в нашей с вами жизни, есть две осени. Вы никогда не услышите, что есть две зимы, две весны, два лета. А вот две осени бывают всегда. Одна - радостная, пышно убранная, богатая урожаем и другая - грустная, дождливая. Без осени не наступит зима, а для чего нужна зима? Чтобы природа отдохнула. А весной возвратятся вновь и яблони в цвету, и птицы из теплых краев, и появятся красивые яркие цветы. Всему свое время.

А сейчас я предлагаю вам закрыть глазки. Я включу вам два музыкальных фрагмента, а вы попробуйте догадаться, к какой осени они относятся, к грустной или веселой.

Веселая - Антонио Вивальди — «Осень» (из цикла «Времена года»)

Грустная - П.И.Чайковского  «Октябрь. Времена года».

Музыкальный руководитель:

Ну что ж, ребята, вот и пришла пора прощаться с осенним лесом.

- узнали ли вы что-то новое сегодня на занятии?
- что больше всего вам понравилось на занятии?
- а что для вас было наиболее трудным?
Домашнее задание: нарисовать картину осени

Наше лесное приключение подошло к концу. Давайте попрощаемся с осенним лесом и отправимся обратно в группу!

По ровненько дорожке

Шагают наши ножки

Раз-два, раз-два

Закружилась голова.(кружимся)

В ямку бух! (приседаем на корточки)

По дорожке ровной-ровной
Мы шагаем дружно в ряд.
Мы вернулись, мы на месте,
Здравствуй добрый  дружный сад.

Дети уходят в группу.