Конспект НОД «В поисках потерянной мелодии» средняя группа.
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Конспект НОД «В поисках потерянной мелодии» средняя группа.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

Подготовила: Щетинина А.А.

музыкальный руководитель

МДОУ д/с №8 «Сказка»

Методическая неделя - «Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий в реализации задач по формированию элементарных математических представлений в соответствии с ФОП ДО»

Январь 2024г.

Цель: Развитие познавательного интереса детей к музыкальной деятельности.

Задачи:

Обучающие: Способствовать дальнейшему овладению детьми игрой на музыкальных инструментах. Развивать коммуникативные качества, социальную компетентность.

Развивающие: Развивать умение ритмично двигаться под музыку. Привлекать детей к правильному выполнению заданий, развивать устойчивое внимание при их выполнении. Способствовать развитию у детей чувства ритма посредством выполнения двигательных, игровых упражнений. Закреплять у детей порядковый счёт и знания о геометрических фигурах.

Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к пению, любовь к музыке и умение взаимодействовать друг с другом.

Средства: нотки 8 шт., ноты с песней, муз инструменты (бубны, маракасы, треугольники, колокольчики), смайлики (грустный, веселый)

Наглядные: презентация

Мультимедийные: мультимедийная презентация

Музыкальные: МДИ «Грустно – весело», игра на ДМИ, танец «Вот гуляем мы с дружком», песня «Снег - снежок».

Ход занятия:

Дети под музыкальное сопровождение (П. И. Чайковский «Времена года. Январь. У камелька» симфонический оркестр под управлением Евгения Светланова) за воспитателем входят в зал и становятся в шеренге напротив музыкального руководителя.

Приветствие

Музыкальный руководитель:

- Придумано кем - то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро». (Слайд 1)

Пропеваю -  Здравствуйте, ребята! (Ответ детей)

- Обратите внимание у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними.

- Пропоём: Здравствуйте, гости. (Ответ гостей)

- Сегодня в наш детский сад пришло письмо! (Слайд 2)

- Посмотрите на экран.

 Читаю письмо: (Слайд 3)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам фея Музыки. Злая колдунья Скрипунья украла мою зимнюю песенку и раскидала все её нотки по свету. Я теперь не могу петь. Помогите мне, пожалуйста!»

- Ребята, кто нам пишет письмо? (Фея Музыки) Что случилось? (Ответы детей) Что нам нужно сделать? (Помочь отыскать нотки)

- Правильно. Мы должны помочь фее Музыки найти ноты, чтобы спеть песенку. 

- День за днём, за годом год

Водят ноты хоровод,

И давно известно всем –

Их на свете ровно семь.

Чтобы песни исполнять

Надо ноты всем нам знать.

Нотки живут на нотном стане. (Слайд 4) 

-Всего одна нотка осталась на своём месте. (Слайд 5)

- Предлагаю вам отправится на поиски остальных ноток.

- Фея Музыки в помощь даёт нам вот такую подсказку, где нам искать нотки. Посмотрите на экран (Слайд 6)

Показываю карту со сказочной страной и на ней изображены картинки: слушание музыки, игрой на ДМИ, танцем «Вот гуляем мы с дружком».

- На карте отмечены станции, где спрятаны ноты.

- Музыкальная, игровая, танцевальная.

-Предлагаю отправится в путь. На чём мы можем отправится в путешествие? (Ответы детей) Я вам предлагаю полететь на самолёте. Заводим моторы. Звучит весёлая музыка двигаемся по кругу друг за другом.

- Посадка. Для того, чтобы найти нотки, нам нужно уметь различать характер произведения, отличать грустную музыку от весёлой. И в этом нам помогут вот такие смайлики. (Показываю детям)

- Ребята, посмотрите и скажите какой они формы? (ответы). Они одинаковые или разные? (ответы)

- Если будет звучать весёлая мелодия, то какой смайлик нужно поднять? (ответы детей) А если грустная? (ответы детей) 

- Под весёлую музыку вы будите весело прыгать, а под грустную – выполнять пружинку. Слушайте внимательно музыку и выполняйте задание.

Воспитатель поднимает вверх правильный смайл после того как дети правильно выполнили задание.

Музыкально - дидактическая игра «Грустно - весело».

- Замечательно, мы справились с этим заданием. Скрипунья вернула нам нотку и не одну, а сколько, посчитаем? (2 нотки)

- И что нам делать с ними? (Ответы детей)

- Нужно вернуть ноты на нотный стан.

- Посчитаем сколько нот всего? (3) (Слайд 7)

- Молодцы. А сейчас я вам предлагаю отправится на следующую станцию.

- Какая станция будет следующей? (Игровая) (Слайд 8)

- Предлагаю вам поехать на паровозике. Руки согнуты в локтях, выполняем дробный шаг. Дети передвигаются друг за другом.

- Вот мы оказались в стране музыкальных инструментов. Для того, чтобы вернуть нотки на нотный стан, мы должны постараться и выполнить следующее задание Скрипуньи, нам нужно правильно назвать музыкальный инструмент. Как называется этот инструмент? (Бубен) Какой формы? (Круглой) Правильно. Как называется инструмент? (Треугольник) На какую фигуру он похож? (Треугольник) Берите музыкальные инструменты, поиграем в оркестре.

Оркестр музыкальных инструментов.

- Вот ещё нотки получаем, сколько их мы посчитаем (3 ноты) И куда их помещаем? (Нотный стан) (Слайд 9)

- Предлагаю отправится дальше шагом? Дети выполняют движение под марш.

- Последнее задание, здесь нам нужно показать, как мы умеем танцевать.

- В пары дети становитесь

В быстром танце закружитесь.

- Как нам нужно встать? (Парами, по двое)

Танец «Вот гуляем мы с дружком»

- Мы получили последнюю нотку. А теперь посмотрите на нотный стан, мы все нотки смогли найти и вернуть на свои места. Давайте их посчитаем. (7 нот, всего семь нот) (Слайд 10)

Смогли мы нотки отыскать

Можем песню начинать.  

- Споём первый куплет песни «Снег снежок»

Поют песню: «Снег – снежок»

- Молодцы, ребята, спели хорошо.

- Как вы думаете всё получилось у нас?

- Вам понравилось наше путешествие? Кому помогали? (Феи Музыки)

- А какое задание было сложным в нашем путешествии? А интересным? А что вам понравилось больше всего? Почему? (Ответы детей)

Мы справились с заданием. Потому что мы с вами были очень дружные и все делали вместе.

На экране появляется фея Музыки. (Слайд 11)

«Какие вы ребята молодцы, спасибо! Справились со всеми испытаниями колдуньи Скрипуньи. А в знак благодарности я, фея Музыки, всем вам дарю эти нотки». (Слайд 12)

(Воспитатель показывает шкатулку с нотами и раздаёт их детям)

-Умницы! А нам пора возвращаться в детский сад. Повторяйте все за мной: Влево, вправо повернись, в музыкальный зал вернись. (Звучит музыка).

- Мы с вами вернулись.

-Ну, а теперь все на прощанье, друг другу скажем…- До свидания!

Дети под музыку за воспитателем выходят уходят из зала.