Открытое занятие по обучению грамоте "Буква В потерялась"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Конспект открытого занятия в подготовительной логопедической группе.

 «Буква потерялась»

Цель: Показать уровень подготовки детей к школе. Умение пользоваться речью, следить за правильным произношением.

Умение слушать и четко выполнять инструкции к заданиям.

Программное содержание:

Активизировать знания детей о звуковом составе слова.

Развивать зрительное внимание.

Развивать мышление, наблюдательность, концентрацию внимания.

Закрепить умение детей делить сова на слоги, умение записывать слова, делать анализ слов.

Закрепить знания детей о перелетных птицах.

Закрепит умение детей проговаривать скороговорки. Работа над дикцией.

Учит детей выполнять коллективную работу по рисованию портрета.

ОРг. момент.

Сядет тот, кто назовет признаки весны.

Ход занятия.

 Сегодня наше занятие будет очень коротким. Мы  только отгадаем загадку и отгадку запишем в магнитной азбуке. Зазвенели ручьи, прилетели грачи. В дом свой улей пчела, первый мед принесла. Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

Правильно . Весна. Напишите ответ в своих азбуках. Дети видят и говорят, что в азбуках нет буквы В и им не записать слово.

Кто-то шевелится за дверью. Нам пришло письмо : «Де-очки и мальчики, меня похитила злая –редина. Помогите! –аша  бук-а « -».Это письмо принесла нам  Вредина, это она забрала все буквы В и отдаст нам их только тогда, когда мы выполним все ее задания. Давай же поможем вернуться букве В  в азбуку.

1. Вредина поссорила девочек Валю и  Варюшу. Она перепутала их игрушки. Давайте помирим девочек. Вале отдадим игрушки, в названии которых  два слога, а Варюше – три.

2.Задание второе. Заселите птиц в домики. Если название начинается с гласного звука – в красный домик, с твердого согласного – в синий, с мягкого согласного – в зеленый.

3. Проговорите скороговорки.

В роще скворцы, а в парнике – огурцы.

Перепелка перепелят прятала от ребят.

Проворонила  ворона вороненка.

Хитрую сороку поймать одна морока, а сорок сорок – сорок морок.

4. Послушайте внимательно стихи и найдите ошибки.

Прилетели птицы с юга,

 Значит скоро  будет вьюга.

Думал старый воробей.

Ну а ты его умней?

На кормушке во дворе

Много птичек в январе.:

Стриж, снегирь и воробей,

Журавли и соловей.

5. А теперь немного пофантазируйте. Как может выглядеть Вредина. И давайте нарисуем все вместе ее портрет.

Коллективная работа детей с проговариванием.  Я нарисую голову, а я нарисую кривой рот, а я страшные глаза и т.д.

Выносится кула «Вредина». Рассматривает портрет. Говорит, что довольна работой детей. Она обещает вернуть буквы, если дети выполнят ее последнее задание. И даже хочет угостить детей. Дети должны отгадать какое угощение принесла Вредина. Показывает зашифрованное слово

АЛФВИ

24315

Дети прочитывают слово ВАФЛИ и получают буквы. Они записывают слово ВЕСНА в азбуке и получают угощение от Вредины – вафли.

Итог занятия.