Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

№ НОД

ОСНОВНАЯ ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

1.

Что такое «слово»? Из чего состоят слова (понятие звук).

Формирование представлений о слове, анализ речи на слова, формирование понятия звук, умения находить место звука в слове.

• Игра «Назови одним словом»
• Игра «Магазин Игрушек»
• Договаривание по смыслу последнего слова в стихах, загадках
• Придумывание слов детьми
• Подбор прилагательных, глаголов, наречий, родственных слов, синонимов
• Придумывание заглавия к картине, рассказу

2.

Что такое предложение?

Формирование представлений о предложении, умения отличать предложения от текста.

• Составь предложение об игрушке
• Составь предложение по картине
• Выделение предложений из прочитанного текста
• Деление предложений на слова по вопросам
• Придумывание предложений с определенным количеством слов

3.

Какие бывают предложения?

Гласные звуки и буквы

А,У.

Формирование представлений о разных типах предложений (восклицательное, повествовательное, вопросительное), ознакомление со схемой предложения, ознакомление с гласными звуками и буквами А и У, различие понятия звук и буква.

• Проговаривание предложений с разной интонацией
• Графические схемы предложения
• Назови картинки, названия которых начинается со звука А или У
• Игры с буквами (слепи букву, найди букву среди других букв, сложи букву из палочек, нарисуй букву в воздухе)

4.

Двухсложные слова Звуки и буквы О, Э

Формирование представлений о частях слова, умения делить двухсложные слова на слоги, составлять слова из двух слогов, ознакомление с гласными звуками и буквами О и Э.

• Обратить внимание детей на движение подбородка при произнесении слов
• Прохлопывание слогов
• Произнесение слов по слогам
• Договаривание последнего слога в слове
• Игры со звуками и буквами

5.

Трехсложные слова. Звуки и буквы Ы, И.

Формирование представлений о частях слова, умения делить трехсложные слова на слоги, составлять слова из трех слогов, ознакомление с гласными звуками и буквами Ы и И.

• Графическое изображение слогов в слове
• Придумывание слов на заданный слог
• Придумывание слов с заданным количеством слогов
• Игры со звуками и буквами

           Сколько слогов в имени?

6

Односложные слова. Понятие  

«слог».

Формирование понятия о слоге, умения составлять слова из одного слога, звукобуквенный анализ и синтез слов типа АУ, УА и их чтение.

• Пирамида
• Как кричит мальчик в лесу?
• Как кричит малыш?
• Прочитайте слова рядом с картинками (мальчик в лесу, малыш в коляске)

7

Путешествие в страну Грамматику (обобщающее занятие). Ударение.

Формирование навыков звукового анализа, ознакомление с гласными буквами, ознакомление с ударением.

• Придумывание предложений
• Найди домики гласных звуков по буквам
• Продолжи слово
• Кружки и кружки

8

Согласные звуки.

Звук и буква М.

Формирование представлений о согласных звуках, различение гласных и согласных звуков, ознакомление со звуком и буквой М.

• Кто как кричит?
• Назови картинки со звуком М
• С какого звука начинается слово
• Кто в домике живет?

9

Звук и буква Х.

Формирование представлений о согласных звуках, различение гласных и согласных звуков, ознакомление со звуком и буквой Х.

• Кто едет на автобусе?
• Веселый поезд
• Цветик-семицветик  
• Магазин игрушек

10

Звук и буква П.

Формирование представлений о согласных звуках, различение гласных и согласных звуков, ознакомление со звуком и буквой П.

• Назови картинки со звуком П
• С какого звука начинается слово
• Звуковые часы

11

Звук и буква Т. Глухие и звонкие согласные.

Формирование представлений о согласных звуках, различение глухих и звонких согласных, ознакомление со звуком и буквой Т.

• Звуковые кубики
• Игры с буквами
• Кому что надо? (дифференциация звонких и глухих звуков)
• Назови картинки со звуком Т

12

Звук и буква К.

Формирование представлений о согласных звуках, различение глухих и звонких согласных, ознакомление со звуком и буквой К, звуковой анализ и синтез прямых открытых слогов типа МА, ХА, ХО, МУ, ХУ и их чтение.

• Звуковые кубики
• Игры с буквами
• Кому что надо? (дифференциация звонких и глухих звуков)
• Назови картинки со звуком К
• Сложи слог, прочитай слоги

13

Звук и буква С.

Формирование представлений о согласных звуках, различение глухих и звонких согласных, ознакомление со звуком и буквой С, звуковой анализ и синтез прямых открытых слогов типа ПА, ТА, КА, ПО, ТО, КО, ПУ, ТУ, КУ и их чтение.

• Назови картинки со звуком
• Сложи слог, прочитай слоги
• Включи телевизор
• Звукобуквенный анализ двухсложных и односложных слов
• Звуковой синтез и чтение односложных и двухсложных слов
• Определение ударного слога в двухсложных словах

14

Звук и буква Н. Твердые     и мягкие согласные.

Формирование представлений о согласных звуках, различение твердых и мягких согласных, ознакомление со звуком и буквой Н, звуковой анализ и синтез прямых открытых и закрытых слогов типа НИ, МИ, КИ, СИ, АК, АП, АН, ОТ и их чтение, звукобуквенный анализ и синтез слов типа НИНА, КИНО, КОТИК, обозначение их схемами и чтение.  

• Назови картинки со звуком Н
• Сложи слог, прочитай слоги
• Включи телевизор (составить слово из первых звуков других слов – на материале картинок)
• Звукобуквенный анализ двухсложных и односложных слов
• Обозначение схемами анализируемых слов
• Определение ударного слога в двухсложных словах
• Звуковой синтез и чтение односложных и двухсложных слов

15

Звук и буква Л.

Формирование представлений о согласных звуках, различение глухих и звонких, твердых и мягких согласных, ознакомление со звуком и буквой Л, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов и слов с изученными звуками и буквами.

• Где звук живет (в начале, середине или конце слова)
• Сложи слог, прочитай слоги
• Включи телевизор
• Звукобуквенный анализ двухсложных слов
• Игра «Светофор»
• Определение ударного слога в двухсложных словах
• Звуковой синтез и чтение односложных и двухсложных слов

16

Звук и буква Ш.

Формирование представлений о гласных и согласных звуках, различение глухих и звонких, твердых и мягких согласных, ознакомление со звуком и буквой Ш, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов и слов с изученными звуками и буквами. Дифференциация звуков С и Ш.

• Назови картинки со звуками Ш и С
• Сложи слог, прочитай слоги
• Включи телевизор
• Звукобуквенный анализ односложных, двухсложных и трехсложных слов
• Игра «Светофор»
• Определение ударного слога
• Звуковой синтез и чтение слов

17

Звук и буква Б.

Формирование представлений о гласных и согласных звуках, различение глухих и звонких, твердых и мягких согласных, ознакомление со звуком и буквой Б, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов и слов с изученными звуками и буквами. Дифференциация звуков Б и П.

• Назови картинки со звуком Б
• Звуковые кубики
• Дать характеристику звука Б
• Рассматривание буквы Б, рисование в воздухе
• Чтение слогов с буквой Б
• Звукобуквенный анализ слов со звуком Б
• Чтение слов под картинками
• Составление слов из разных слогов
• Изменение слов при помощи перестановки слогов
• Игра кому что надо?
• Чтение слов со звуками Б и П

18

Звук и буква Р.

Формирование представлений о гласных и согласных звуках, различение глухих и звонких, твердых и мягких согласных, ознакомление со звуком и буквой Р, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов и слов с изученными звуками и буквами. Дифференциация звуков Р и Л, чтение небольших простых предложений типа ТУТ РОМА. НА САША КОТА.

• Назови картинки со звуком Р
• Звуковые кубики
• Дать характеристику звука Р
• Рассматривание буквы Р, рисование в воздухе
• Чтение слогов с буквой Р
• Звукобуквенный анализ слов со звуком Р
• Чтение слов под картинками
• Составление слов из разных слогов
• Изменение слов при помощи перестановки слогов
• Игра кому что надо?
• Чтение слов со звуком Р и Л
• Какие буквы надо написать в пустых клеточках
• Чтение двухсловных и трехсловных предложений

20

Звук и буква З.

Ознакомление со звуком и буквой З, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов и слов с изученными звуками и буквами. Дифференциация звуков З и С, Ы и И, чтение небольших простых предложений, ознакомление с предлогом НА.

• Игры и упражнения на звукобуквенный анализ и синтез
• Игры и упражнения на слоговой анализ слов
• Характеристика звука З
• Знакомство с буквой З
• Чтение слов и предложений с буквами З, С, Ы, И
• Предложение с предлогом НА

21

Звук и буква Д.

Ознакомление со звуком и буквой Д, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов и слов с изученными звуками и буквами. Дифференциация звуков Д и Т, чтение небольших простых предложений, ознакомление с предлогом ИЗ.

• Игры и упражнения на звукобуквенный анализ и синтез
• Игры и упражнения на слоговой анализ слов
• Характеристика звука Д
• Знакомство с буквой Д
• Чтение слов и предложений с буквами Д, Т
• Предложение с предлогом ИЗ

22

Звук и буква Ж.

Ознакомление со звуком и буквой Ж, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с изученными звуками и буквами. Дифференциация звуков Ж и Ш, Ж и З, ознакомление с предлогом У

• Игры и упражнения на звукобуквенный анализ и синтез
• Игры и упражнения на слоговой анализ слов
• Характеристика звука Ж
• Знакомство с буквой Ж
• Чтение слов и предложений с буквами Ж, Ш, З

Предложение с предлогом У

23

Звук и буква Г.

Ознакомление со звуком и буквой Г, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с буквой Э. Дифференциация звуков Г и К, ознакомление с предлогом НАД.  

• Игры и упражнения на звукобуквенный анализ и синтез
• Игры и упражнения на слоговой анализ слов
• Характеристика звука Г
• Знакомство с буквой Г
• Чтение слов и предложений с буквами Г, К
• Предложение с предлогом НАД

24

Буква Я.

Формирование представлений о слоге Я и гласной букве Я, знакомство с буквой Я в начале слов, после гласных и после согласных, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с изученными звуками и буквами. Дифференциация А и Я, ознакомление с предлогом ПОД.

• Игра Яша и Яна
• Напиши букву Я в воздухе
• Чтение слов и предложений с буквой Я
• Придумай предложения со словами ЯБЛОКО, ЯКОРЬ
• Какую букву надо написать вместо точек
• Составление слов из слогов
• Чтение слов и предложений с буквами А, Я
• Предложения с предлогом ПОД

25

Буква Е.

Формирование представлений о слоге Е и гласной букве Е, знакомство с буквой Е в начале слов, после гласных и после согласных, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с изученными звуками и буквами, ознакомление с предлогом С.

• Игра Ели и Ежи
• Напиши букву Е в воздухе
• Чтение слов и предложений с буквой Е
• Придумай предложения со словами ЕНОТ, ЕЛИ
• Какую букву надо написать вместо точек
• Составление слов из слогов
• Чтение слов и предложений с буквой Ё
• Предложения с предлогом С

26

Буква Ю.

Формирование представлений о слоге Ю и гласной букве Ю, знакомство с буквой Ю в начале слов, после гласных и после согласных, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с изученными звуками и буквами. Дифференциация У и Ю, ознакомление с предлогом К.

• Игра Юля и Юра
• Напиши букву Ю в воздухе
• Чтение слов и предложений с буквой Ю
• Придумай предложения со словами ЮЛА, ЮБКА
• Какую букву надо написать вместо точек
• Составление слов из слогов
• Чтение слов и предложений с буквами Ю, У
• Предложения с предлогом К

27

Буква Ё.

Формирование представлений о слоге Ё и гласной букве Ё, знакомство с буквой Ё в начале слов, после гласных и после согласных, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с изученными звуками и буквами. Дифференциация О и Ё.

• Игра Ёлка и Ёжик
• Напиши букву Ё в воздухе
• Чтение слов и предложений с буквой Ё
• Придумай предложения со словами ЁЖИК, ЖУЁТ
• Какую букву надо написать вместо точек
• Составление слов из слогов
• Чтение слов и предложений с буквами О, Ё

28

Буква Ь.

Знакомство с буквой Ь, звукобуквенный анализ и чтение слов с буквой Ь.

• На какую букву похож Ь, зачем он нужен?
• Найди Ь среди других букв
• Назови картинки (слова с Ь)
• Чтение слов с Ь

29

Буква Й.

Формирование представлений о гласных и согласных звуках, различие глухих и звонких, твердых и мягких согласных, ознакомление со звуком и буквой Й, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с изученными звуками и буквами, ознакомление с предлогом ЗА.

• Назови слова со звуком Й
• Игры и упражнения на звукобуквенный анализ и синтез
• Игры и упражнения на слоговой анализ слов
• На какую букву похожа Й
• Предложение с предлогом ЗА
• Произнеси звуки Й и А, Й и Ю, Й и О, Й и Э, какую букву надо написать, когда мы произносим и слышим эти буквы вместе?

30

Буква Ч.

Формирование представлений о гласных и согласных звуках, различие глухих и звонких, твердых и мягких согласных, ознакомление со звуком и буквой Ч, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с изученными звуками и буквами. Дифференциация звуков Ч и ТЬ.

• Игры и упражнения на звукобуквенный анализ и синтез
• Игры и упражнения на слоговой анализ слов
• Характеристика звука Ч
• Знакомство с буквой Ч
• Чтение слов и предложений с буквами Ч, ТЬ

31

Буква Ц.

Формирование представлений о гласных и согласных звуках, различие глухих и звонких, твердых и мягких согласных, ознакомление со звуком и буквой Ц, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с изученными звуками и буквами. Дифференциация звуков Ц и С.

• Игры и упражнения на звукобуквенный анализ и синтез
• Игры и упражнения на слоговой анализ слов
• Характеристика звука Ц
• Знакомство с буквой Ц

Чтение слов и предложений с буквами Ц, С

32

Звук и буква Щ.

Формирование представлений о гласных и согласных звуках, различие глухих и звонких, твердых и мягких согласных, ознакомление со звуком и буквой Щ, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с изученными звуками и буквами. Дифференциация звуков Щ и Ч.

• Игры и упражнения на звукобуквенный анализ и синтез
• Игры и упражнения на слоговой анализ слов
• Характеристика звука Щ
• Знакомство с буквой Щ
• Чтение слов и предложений с буквами Ч, Щ

33

Звук и буква Ф, буква Ъ

Формирование представлений о гласных и согласных звуках, различие глухих и звонких, твердых и мягких согласных, ознакомление со звуком и буквой Ф, звукобуквенный анализ и синтез слогов разного типа, чтение слогов, слов, небольших простых предложений и рассказов с изученными звуками и буквами. Дифференциация звуков Ф и В. Знакомство с буквой Ъ, звукобуквенный анализ и чтение слов с буквой Ъ.

• Игры и упражнения на звукобуквенный анализ и синтез
• Игры и упражнения на слоговой анализ слов
• Характеристика звука Ф
• Знакомство с буквой Ф
• Чтение слов и предложений с буквами В, Ф
• На какую букву похож Ъ
• Найди Ъ среди других букв
• Назови картинки (слова с Ъ)
• Чтение слов с Ъ

34

Мы умеем читать (итоговое занятие-развлечение)

Обобщение знаний о звуках и буквах, закрепление умения читать.

Различные задания занимательного характера в структуре развлечения.