Звук и буква {О}
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) по теме

1. Организационный момент

-Здравствуйте, дети. Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне:  

-Давайте возьмемся за руки:

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Обращает внимание детей  на  театральный  уголок:

-Ребята, посмотрите пожалуйста внимательно, какой гость сегодня у нас?

-Давайте вспомним, что не хотел Буратино?

-А, вы хотите учиться?

-Ребята, деятельность, которой мы сегодня будем заниматься, называется «Обучение Грамоте» 

-И мы с вами узнаем, чего не хотел узнать Буратино

-Кто будет активно работать, внимательно слушать и отвечать на вопросы, тот получает наклейки за правильный ответ , а в конце деятельности мы их наклеим в «Блокноты Успеха»

-Здравствуйте.

Дети посмотрев, узнают Буратино

Ответы детей

-Учиться

-Да

- А Буратино не продал свою книгу

-Звуки и буквы

2. Сообщение темы занятия.

3. Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам

4. Произношение звуков в словах

5. Произношение звуков в слоговых сочетаниях и словах

6. Физминутка

7. Обучение элементам грамоты

8.Рефлексия

9. Итог занятия.

-ООООО, (Удивление)

Ребята, посмотрите, что у нас изменилось вокруг ?

-Обычные кубики, да необычные, они нам очень помогут сегодня.

-Что же это? давайте соберем, это что же получается? пазл какой

-Здесь нужно разгадать какую-то тайну, но какую?

-Давайте рассуждать

-Если у нас сейчас обучение грамоте, а мы учимся называть и произносить слова, а слова из букв и звуков, так это, что ли в слове облако звук  какой-то затаился, подождите, подождите {облако, удивление}  что же общего помогайте скорее  

-Молодцы, сегодня мы с вами поговорим о звуке и букве «О»

Показать картинку «Артикуляция звука « О»

-Когда мы произносим звук {О}

Губы округлены и слегка вытянуты вперед

-Звук «О» какой?

-Каким цветом выделяют гласные

-Какой у него запах, вкус

Показ печатной (большой) буквы «О»

-А еще, буквы бывают маленькие, где можем увидеть?

Прошу кого-нибудь принести любую книгу и посмотреть, что начало предложения пишется с большой буквы, а в самом тексте маленькие.

-Посмотрите на кубиках есть буква «О»?

-Хорошо. Молодцы! Запомнили, как выглядит буква

-Ребята, Полина сделала вот такую красивую аппликацию

показ рисунка «Совы», побуждаю детей назвать птиц. Произнесите, пожалуйста слово «Со-вы»

-Сколько слогов

-А звук «О» в начале, в середине или в конце?

Ребенок читает про сов рассказ

-Ребята, я вижу вы хотите подвигаться

Прошу ребенка, чтобы рассказал и показал игру

«Совушка-сова»…

Звучит музыка «Пение птиц»

 -Пройдемте за столы сделаем для птичек корм в виде обруча, посмотрите какие красивые кормушки, составляем из семечек  тоже, красиво, аккуратно. На какую букву похожа наша поделка.

Проходим за столы на листочках изображены буквы, задание «Найти букву «О»»

-Что Буратино не хотел

-С каким  новым звуком и буквой мы познакомились?

-Мы узнали, что у буквы «О» (показывать букву можно даже оформить букву-девочку) ЕСТЬ ЦВЕТ, ЗАПАХ, ВКУС, ЧТО ОНА ПОХОЖА НА бублик, обруч может находиться в начале, в середине и в конце слова

Показать мне таблицу .

-Что запомнилось?

-Ребята, давайте встанем кружочком и скажем весело «ООООО»

-Все очень хорошо занимались. Вы заслуживаете отдыха. Спасибо дети. Мы с вами не прощаемся, а говорим до новых встреч…

Дети смотрят по сторонам, обращают внимание на кубики с буквами

Рассматривание кубиков

-ОБЛАКО

Размышления   детей

-Соглашаются

-Звук О

Дети произносят звук «О», а затем производят артикуляцию  без голоса 

-Гласный

-Красным

-Сладкий

-Пахнет розой

-В книге

Рассматривают книгу, находят букву «О»

-Да, находят ее

-Буква «О» есть

Ответы детей

-Совы

-Два

-В начале

Дети повторяют движения

Дети работают и слушают пение птиц

Дети находят на листочках букву «О» и закрашивают красным цветом

По очереди дети отвечают

- Звук «О» и буква «О»

-Гласный

-Красным

Прощаются