Конспект НОД
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе № 14.

Тема: «Ранняя весна»

Образовательная область: коммуникация (подготовка к грамоте).

Составила:

Матюш Н. В.

Воспитатель ГБДОУ № 115

Выборгского района СПб

г. Санкт-Петербург 2015 г.

Цель: закрепить знания детей о характерных признаках ранней весны , обогащать словарный запас детей по теме: «Ранняя весна».

ЗАДАЧИ:

Фонетика: совершенствовать звуко - буквенный анализ слов:  развивать фонематический слух детей; повторить с детьми понятия: «звук», «слово», «слог», «гласный», «согласный»; тренировать детей в делении слов на слоги, в постановке ударения и выполнении звукового анализа слов;

 Лексика: обогащать словарный запас детей по теме: « Ранняя весна».

 Грамматика: формировать навыки работы с деформированным текстом, упражнять детей в употреблении существительных множественного числа ; в образовании существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом; упражнять детей в подборе слов отвечающих на вопрос: что? (предмет) – существительных, какой? (признак предмета) – прилагательных, что делает? (действие предмета) – глаголов;

  Оборудование: карточки для звуко-буквенного анализа: красные, зелёные, синие кружки, обозначающие гласные, согласные (твёрдые-мягкие) звуки; слоговое лото (разрезанные облака со слогами слов), кроссворд, магнитная доска, маркер, карточки с загадками.

Ход занятия

1. Организационный момент.

 Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся.

 Подарим улыбки друг другу

2. Разгадывание кроссворда.

Воспитатель: Разгадав кроссворд, мы узнаем, о чём сегодня пойдёт речь.

Воспитатель читает детям загадки, они отгадывают их .  Ответы записывает воспитатель.

По горизонтали:

1. Весной появляется,
   А зимой скрывается.
   Что это?  (Трава)

В голубой рубашке,
Бежит по дну овражка. (Ручеек.)

3. Висит за окошком
   Кулёк ледяной,
   Он полон капели
   И пахнет весной. (Сосулька.)

4. Из-под снега расцветает,
   Раньше всех весну встречает. (Подснежник.)

5. По ней кораблики пускают,
   Когда уходят холода,
  Жаль только, мамы отпускают
  Туда побегать не всегда! (Лужа.)

По вертикали:

1. Шагает красавица,
  Легко земли касается.
  Идет на поле, на реку,
  И по снежку, и по цветку. (Весна.)

Слоговой анализ слов и звуковой анализ слова «ВЕСНА».

Для звукового анализа воспитатель вызывает одного ребёнка к магнитной доске.

3. Подбери определения к слову ВЕСНА (какая?)  ранняя, красивая,   тёплая, весёлая,  мокрая,  солнечная, ветреная,  поздняя,  цветущая,  звенящая, долгожданная.

4. Весна что делает? Приходит, наступает, идёт.

5. Туча солнышко закрыла, Чтобы тучу нам прогнать, Задания будем выполнять. Садимся за столы. У каждого из вас лежит листочек и карандаши.

Предложение рассыпалось. (Составить предложение из слов)

 1.Весна, солнышко, греть, сильно. Давайте составим схему предл. (одного реб. к доске составить схему предлож.)

 2.Сосульки, крыши, дома, висят, на. Давайте составим схему предл. (одного реб. к доске составить схему предлож.)

3. Проталинки, снег, появились, из-под. Давайте составим схему предл. (одного реб. к доске составить схему предлож.)

4. Дороги, ручьи, бежать, весело, по. Давайте составим схему предл. (одного реб. к доске составить схему предлож.) (одного реб. к доске составить схему предлож.)

6.Ветер с облаком играл, ветер облако порвал. Облако соедините, слово вы прочтите. (Слоговое лото)

 Бегу, я как по лесенке, по камушкам звеня, издалека по песенке узнаете меня. (ру — чей).

В дверь, в окно стучать не будет, а взойдёт и всех разбудит(сол-ныш-ко)

Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречаетпод-снеж-ник)

7. Физминутка: 

Весна, весна красная! (Дети идут по кругу, взявшись за руки.)
Приди весна с радостью,
С радостью, с радостью, (Идут в противоположную сторону.)
С великой милостью:
Со льном высоким, (Останавливаются, поднимают руки вверх, встают на носочки, вдох.)
С корнем глубоким, (Приседают, опускают руки, выдох.)
С хлебом обильным. (Взявшись за руки, высоко поднимают руки вверх.)

8. Подбери слова – действия. Солнце весной что делает? Светит, пригревает, припекает, греет, сияет, ослепляет, согревает, печёт, улыбается. Ручеёк что делает? Бежит, поёт, журчит, звенит, течёт, шумит, блестит, спешит, сверкает, перекатывается. Подснежник что делает? Растёт, расцветает, прорастает, пробивается, вылезает.

9. Придумайте определения к слову ручей (какой? какая? какое? какие?) (звонкий, весёлый, звенящий, журчащий …) ,к слову небо( высокое, чистое, голубое, ясное … ), к слову сосулька (длинная, тонкая, ледяная … ), к слову солнце( яркое, весеннее, ласковое, тёплое … ), к слову подснежник (красивый, хрупкий, нежный, первый …)

10. Какое слово лишнее. Игра « 4-ый лишний».

Встаём на середину группы:

 Капель, проталина, листопад, сосулька (прохлопайте столько раз сколько слогов в слове)

Подснежник, крокус, астра, ветреница (присядьте столько раз сколько слогов в слове)

Таять, капать, набухать, заготавливать(попрыгайте столько раз сколько слогов в слове)

 Март, апрель, декабрь, май(сделайте столько шагов…)

11. Итог занятия.

-Скажите, ребята, чем мы сегодня занимались? Что запомнили?

- Я хочу закончить наше занятие стихотворением С.Я. Маршака

Снег теперь уже не тот –

Потемнел он в поле,

На озёрах треснул лёд,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше,

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся серёжки.

Разбегайтесь, ручьи!

Растекайтесь, лужи!

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи!

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник.