Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению грамоте. "По страницам сказок Андерсена"( с использованием элементов методики В.Ф. Базарного).
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по  обучению грамоте в старшей группе.

"По страницам сказок Андерсена"( с использованием элементов методики В.Ф. Базарного).

Задачи: закрепить умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, называть слова с определенным количеством слогов; развивать дистанционную остроту зрения; развивать мышление, быстроту  реакции, ориентироваться в пространстве; вызвать интерес к творчеству Г.Х.Андерсена.

Материалы: запись музыки П.И.Чайковского, картина с изображением персонажей сказок Андерсена ,портрет Г.Х.Андерсена , цветные карточки-фишки ,набор картинок-схем для игры "Замри!"

Звучит музыка - "Вальс снежных хлопьев" из балета П.И.Чайковского "Щелкунчик" и голос в записи:"В большом городе, где столько домов и людей, что не всем хватает места хотя бы на маленький садик, а потому большинству приходится  довольствоваться комнатными цветами в горшках ,жили двое бедных детей, и садик у них был чуть побольше цветочного горшка. Они не были братом и сестрой, но любили друг друга ,как  брат и сестра".

Воспитатель: Начало какой сказки вы слышали?(" Снежная королева")

-Кто написал эту сказку?(Г.Х.Андерсен).

-Да ,это известная навесь мир сказка великого датского сказочника  Андерсена. Найдите глазами портрет сказочника( Дети глазами отыскивают портрет).

-Андерсен написал для детей много сказок. Назовите, пожалуйста , те из них, которые вам особенно запомнились.( "Гадкий утенок", "Дикие лебеди", "Дюймовочка",  "Русалочка"."Стойкий оловянный солдатик","Огниво", "Принцесса на горошине").

Воспитатель открывает на доске большую картину. На ней персонажи сказок Андерсена( лебеди,  Кай и Герда ,утенок, горошина , Русалочка, оловянный солдатик, Дюймовочка ,  ласточка и т .д.) Дети на расстоянии рассматривают картину.

Вопросы:

1.Сколько лебедей изображено на картине? (Одиннадцать)

2.Героем какой сказки тоже был лебедь? ("Гадкий утенок").

Отыщите глазами утенка. В каком месте картины он нарисован?

3.Какого цвета курточка Кая? Кто стоит рядом с ним?

4.Кого видим в самом центре картины?("Оловянного солдатика") Что он держит в руках?

5.Отыщите глазами горошину. В каком углу картины она нарисована?

6. Назовите друзей Дюймовочки, изображенных на картине.В каком месте картины они  находятся? Кто еще помогал ей?

А теперь физкультминутка! Играем в игру "Замри!

Далее дети садятся за столы.

Вопросы к детям:1.В какое время года происходит действие сказки "Снежная королева"? (Зимой).

2.Сколько частей в слове "зима"? Назовите первый слог, второй. Как можно это отобразить на звуковой  схеме? (Дети выкладывают звуковую схему).

3.Давайте вспомним персонажей сказки и определим количество слогов в этих слова. (Кай- 1слог; Герда, олень- 2 слога; бабушка, сказочник- 3 слога; королева- 4слога. Дети по рядам выкладывают звуковые схемы своих слов).

А теперь внимательно посмотрите вокруг и отыщите глазами в групповой комнате предметы, в названии которых 1 слог,2 слога,3 слога,4 слога. (Дети отыскивают и называют).

-Молодцы! Вы хорошо знаете сказки Андерсена и успешно справились со всеми заданиями. И сегодня после сна мы посмотрим с вами мультипликационный фильм"Гадкий утенок".