Сценарий НОД с детьми старшей группы по теме: «Звук и буква Ы»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Примерный сценарий НОД с детьми старшей группы

по теме: «Звук и буква Ы»

Цель: Учить анализировать  звуковые ряды: АИ, ИУА. Учить слитному, плавному чтению АИ, УА, ИУА.

Задачи:

- коррекционно-обучающая: познакомить со звуком и буквой И, закрепить понятие «гласный звук»; учить произносить звук Ы длительно, коротко, громко, тихо, шёпотом, с различной интонацией; формировать навыки звукового анализа (учить выделять звук Ы в середине и конце слова);

- коррекционно-развивающая: формировать зрительный образ буквы Ы, графические навыки; развивать внимание, память, общую, мелкую и артикуляционную моторику, просодическую сторону речи;

- воспитательная: воспитывать умение вслушиваться в речь учителя-логопеда.

Образовательная среда:

- характер взаимодействия субъектов деятельности: совместная деятельность педагога с детьми.

- средства обучения и воспитания: наглядные, словесные, практические.

- предметно-практическая среда: зеркала, предметные картинки, изображения фей Фонетики и Графики, картинка «Пароход гудит», мелодия, красный домик и красные кружочки (символы звука Ы), карточка с изображением буквы Ы, счетные палочки и нитки, шарики су-джок, карандаши, магнитная доска.

Ведущая образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Планируемые результаты: дети научатся выделять звук Ы в середине и в конце слова, будут плавно читать и анализировать слова АЫУ, УИЫ, АУЫ.

Примерный план деятельности:

Ход занятия

1. Оргмомент: сядет на место тот, кто назовёт звук по моей артикуляции (дети называют гласные по артикуляции логопеда: А, У, И)
2. Упражнение «Пароход гудит»

- Гуляла фея Фонетика по берегу моря и услышала, как гудит пароход. (Показ картинки и протяжное произнесение Ы-Ы-Ы)

- Какой звук вы услышали? (Дети отвечают.)

- Посмотрите в зеркало и скажите, что надо сделать, чтобы получился звук Ы.

- Произнесите звук Ы громко, тихо, долго, быстро.

- Давайте споем звук Ы.

- Характеристика звука Ы: гласный, он поется, обозначается красным кружком.

3. Игра «Кто внимательный».

- Я буду называть разные звуки, а вы как только услышите звук Ы, хлопните в ладоши: Ы, У, А, И, ТЫ, ОН, МЫ, КОТЫ, ЛИСТЬЯ, СЫР, ДУБЫ, МАЛИНА, ДЫМ, ЧАСЫ.

4. Упражнение «Повтори, не ошибись».

Логопед произносит ряд слогов, а дети хором или индивидуально повторяют: ты-мы-пы,

вы-фы-ды, бы-ны-вы, вы-пы-ды.

5. Упражнение «Подарки феи Фонетики»

- Фея Фонетика прислала нам картинки. Назовите, что на них нарисовано. Где слышится звук Ы в слове дым, коты, дыня, сыр, березы, мышка, цветы.

- Придумайте предложение с каждым из этих слов.

6. Физминутка «Ножками потопаем, ручками похлопаем»

- Прохлопайте (протопайте) заданный ритм и произносите звук Ы.

7. Работа на листах по ОГ.

- Назовите картинку, определите, где слышится звук Ы (в середине или в конце слова).

- Фея Графика принесла вам картинку с изображением буквы Ы:

Ах, бедняжка буква Ы

Ходит с палочкой, увы!

- Фея Графика предлагает вам выложить букву из счетных палочек и ниточки.

  - Напишите букву Ы по клеточкам.

  - Давайте почитаем буквы.

8. Упражнение «Угадай, сколько звуков?»

        - Угадайте, сколько звуков я сказала: АЫУ, УИЫ, АУЫ. Назовите первый звук, второй, третий. Сколько всего?

9. Итог занятия.  

- С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились? Чем звук отличается от буквы?