Итоговое занятие по обучению грамоте
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Конспект итогового занятия по подготовке обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Игра – викторина «Что? Где? Когда?».

Воспитатель: Володина Л.В.  МАДОУ «Д/С «Гусельки»

Цель: закрепить у детей знания, полученные ранее, согласно программе «От рождения до школы»

Задачи: 

Обучающая

• Закрепление понятий «звук, слог, слово, предложение»; совершенствование навыков звукового анализа слов, закреплять умения детей давать полную характеристику звукам речи;
• Учить детей делить двухсложные и трехсложные слова с открытыми слогами

Развивающая

• Развивать слуховое внимание, память, активизировать мыслительную деятельность; 
• Развивать фонематический слух: учить называть слова с определенным звуком, определять место звука в слове;
• Развивать мышление и речь детей.

Воспитывающая

• Воспитывать умение внимательно слушать и выполнять указания педагога.
• Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Предварительная работа: подготовка презентации и демонстрационного материала к занятию.

Наглядный материал: медиа проектор, ноутбук, презентация к занятию, конверты с заданиями.

Методические приёмы: словесный, игровой, практический.

Словарная работа: предложение, схема предложения, гласный звук, согласный звук, слог.

Ход занятия.      

Организационный момент:

Встанем в круг мы дружно,
Поздороваться, нам нужно
Говорю я вам «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.       

- Ребята, сегодня в нашей группе пройдет игра: «Что? Где? Когда?»

- На нашем барабане расположены конверты с заданиями, при вращении барабана, стрелка на каком конверте остановиться то задание выполнять и будем. В игре участники телезрители и знатоки, кто заработает больше очков тот и выиграл, а вопросы нам приготовили сотрудники детского сада, на которые нам нужно ответить и выполнить. Счет мы будем вести на мольберте. Вы готовы! Тогда начинаем играть.

1 задание. Ответьте на вопросы

Чем отличается буква от звука? (букву мы видим, пишем, а звук мы слышим и произносим)

Звуки делятся, на какие группы? (согласные и гласные)

Чем отличаются гласные от согласных?

Какими бывают согласные? (мягкие – твердые)

Сейчас мы это с вами закрепим внимание на экран, произносим звуки, которые видим на экране. Слайд № 1

2 задание Игра: «Чей хвост? Чья голова?» Слайд № 2

3 задание Прочитай предложение со знаком. «? !»  схема предложения.  

4 задание Прочитай слова и слоги на мольберте (индивидуальная, групповая)

5 задания Составь слова из слогов (работа парами на ковре)

6 задания Физкультминутка «Шалунишки»

7 задание Продуктивная деятельность. Схема слова ШКОЛА, ПЕНАЛ, разделить эти слова на слоги

Игра: Данетка (ищем волшебный мешочек). Ход игры: воспитатель проговаривает направления (он находится справа от вас, нужно пройти пять шагов направо, потом налево и т.д)

В свободной деятельности игра Данетка с фишками