Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе №2 Тема: Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Области

Интеграция 

Решаемые задачи

Познание

Проведение опыта с водой

Принимать активное участие в образовательной деятельности

Социализация

Умение работать в команде

 Воспитывать доброту и взаимовыручку в коллективе. Приучать решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту, применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым ,так и им самим.

Коммуникация

Отгадывание загадок.

Словесные игры: «Расшифруй слово»

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения, правильно выстраивать диалог. Владеть способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).

Обогащать словарный запас детей.

 Соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

Музыка

Музыкальное оформление игры,

Способствовать возникновению у детей положительных эмоций при исполнении песни.

Проявлять эмоциональную отзывчивость.

Физическая культура

 «Думательная эстафета»

Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни.

Чтение художественной литературы

Формировать умения делать выводы, умозаключения. Учить внимательно и заинтересованно слушать  и рассказывать стихотворение, отгадывать загадку.

1.Вводная часть:                                                           

Настрой на игру

2. Основная часть:

Разминка для команды: вопрос-ответ

Начало игры

1 раунд

2 раунд

3 раунд

Разминка для зрителей.

Музыкальная пауза.

4 раунд

5 раунд

6 раунд

7 раунд

3.Заключительная часть:                                                           5 мин.                                                                                                          

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов ОД.

Длительность ОД

6 мин

 3 мин

20 мин.

Части НОД 

Содержание

Области

1. Вводная часть.                                                          

Настрой на игру

Приветствие команд знатоков

Ведущие заходят в зал и произносят слова:

Любой из нас пришёл на этот свет

Творить добро, надеяться, любить

Смеяться, плакать, но при всем при этом.

Должны мы четко и красиво говорить!

Звучит музыка передачи «Что? Где? Когда?»

В: Уважаемые гости мы предлагаем вам участие в игре. Тот гость кому попадется жетон определенного цвета, проверяет правильность выполнения задания детьми. И так встречайте наших игроков.

Дети входят в муз. зал и встают перед гостями полукругом.

В:Доброе утро, уважаемые дети и уважаемые гости. Мы хотим вам сегодня показать не только свои знания, но и умение красиво и правильно говорить.

Тимофей:

Кто хочет разговаривать,

 тот должен выговаривать.

Мирэль:

Всё правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

В: Ребята , чем знаменателен сегодняшний день? 12 апреля . (сегодня день космонавтики)

Кто был первым космонавтом в мире?  (Ю. А. Гагарин)

Как вы думаете какими умением и навыком должен обладать человек , который впервые облетел нашу планету. (много знать , уметь, быть ловким, умным, смелым)

А что для этого нужно делать? (Много читать, хорошо учиться в школе, заниматься спортом.)

 Как вы думает, можем ли мы проверить свои знания и как? (ответы детей) Предлагаю это сделать прямо сейчас.

Символом клуба является Сова! Показ слайда

Как вы думаете, почему? (символ мудрости).

Против зрителей сегодня соревнуются команда знатоков подготовительной группы «Родничок»

Для начала нужно настроиться на игру, встанем в круг возьмемся за руки и скажем такие слова:

-Раз-два-три-четыре-пять-

Будем вместе мы играть,

На вопросы отвечать,

Звуки чётко говорить,

Не лениться, не шалить!

Познание

Социализация

2.Основная часть.

 Разминка для команды

Вопрос – ответ

Начало игры

1 раунд (удар)

2 раунд (удар)

Динамическая пауза

4 раунд

Разминка для зрителей

Музыкальная пауза

5 раунд

6 раунд

7 раунд

В: Всегда перед трудным делом нужна разминка.

Вам предстоит за одну минуту ответить правильно на 6 вопросов.

1. Что длиннее неделя или месяц? (месяц)

2.Какое время года идет за летом? (Осень)

3. Когда возвращаются птицы с юга? (Весной)

4.Что наступает после зимы? (Весна)

5.Самое жаркое время года. (Лето)

6. Самый короткий месяц в году. (Февраль)

7.Снежное время года. (Зима)

8. В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)

9. Когда вода в реках становится твердой? (Зимой)

10. Самый первый месяц года. (Январь)

В:Против команды Знатоков сегодня играют наши гости (разложить конверты разного цвета на сектора) Гости подготовили задания для вас. За каждый правильный ответ вы получаете букву. В конце игры мы составим слово из букв. которые получили. Воспитатель обращает внимание детей на отсутствия волчка.

 Можно ли сделать из бросового материала? (на столе лежат пробка, диск, деревянная палочка, маркер) Воспитатель совместно с детьми делает волчок. Игра начинается.

 (ведущий крутит волчок) звучит музыка.

Показ слайда

 1. «Расшифруй слово»

Необходимо по первым буквам картинок расшифровать слова, которое здесь спрятаны. (урок, школа, ученик, доска, перемена ,осень, линейка) Дети выполняют задание.

2. «Сколько частей в слове»

А теперь посчитаем правильно слоги в словах. Рассмотрите каждый рисунок, разделите слово на слоги и правильно запишите количество слогов в слове:(книга, букварь, доска, линейка, ручка, мел)

 (ведущий крутит волчок) звучит музыка

3. «ДУМАТЕЛЬНАЯ ЭСТАФЕТА».

На столе вперемешку лежат предметы. Детям необходимо рассортировать предметы и каждой команде выложить на своем столе. Игроки по одному подбегают, выбирают предмет, и несут на свой стол.

Первая команда выбирает предметы, начинающиеся на слог

 БА - барабан, банан, бант, банка, бабочка, баран, батарейка;

Вторая на слог

БУ - бумага, бусы, бутылка, бубен, булавка, булка.

В конце проверим, какая из команд самая внимательная.

 (ведущий крутит волчок)

 4.«Звуковой анализ слова»(планета, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Солнце) индивидуальная работа.

 Пока вы ребята, выполняете задание на вопросы- шутки ответят зрители.

Музыкальная пауза

 Дети встают полукругом и исполняют песню «Маленькая страна»

 5.Задание от логопеда Ольги Викторовны

«Спряжение глаголов в настоящем времени» честь команды защищают Тимофей и Мирэль.

Показ слайда.

6.Внесите черный ящик . отгадайте, что в нем. Слушайте внимательно загадку:

Голосистый соловей,

В школе проживает,

О занятиях начале,

 Всех предупреждает!  (Школьный звонок).

7. Придумай предложение по заданной схеме.

 Показ слайда с изображением схем предложения. Зрители дают оценку составленным предложениям.

Познание

Коммуникация

Художественное творчество

Художественная литература

Труд

Музыка

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов ОД.

Ну вот, игру заканчивать пора

Мы все надеемся, что с ней,

 Вы стали чуточку умней.

Можно ли составить слово из полученных букв. Дети составляют слово: Школа

-Ну что ж, в сегодняшней игре вы доказали, что много знаете, умеете быстро отвечать. Я думаю, эти знания вам очень пригодятся в школе.

Зрители: Мы хотим вам вручить на память о сегодняшней игре настольную игру «Викторина».

Спасибо за игру!

Коммуникация

Социализация