Конспект итогового НОД "Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 80 комбинированного вида».

Конспект итоговой НОД

ОО «Речевое развитие» - Обучение грамоте + ОО «Художественно-эстетическое развитие»- Чтение художественной литературы.

Тема: «Путешествие по сказкам».

Подготовила: Калачина А.П. – воспитатель

старшей группы № 4

Саранск, 2018г.

Тема: «Путешествие по сказкам».

Интеграция областей: « Художественно-эстетическое развитие»,  «Речевое развитие».

Цель: определить уровень подготовленности обучения грамоте детей старшей группы.

Задачи:

Образовательные:

1. Развивать фонетическое восприятие и слух, навыки звукового анализа (различать на слух гласные и согласные звуки, определять место звука в слове).
2. Закреплять представление о том, что гласные звуки обозначаются красным цветом, а согласные обозначаем синим цветом.
3. Научить соотносить картинки, начинающиеся на определенный звук, с соответствующими буквами.

Развивающие:

       Развивать фонематический слух, зрительное и слуховое внимание.

Воспитывающие:

Воспитывать любознательность, навыки самооценки.

Оборудование: ТВ, мяч, сказки, рабочие тетради, карандаши.

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках за столами

Воспитатель: ребята, сегодня к нам в гости придут герои сказок. А из какой сказки и кто, вы должны будете догадаться сами! И у каждого героя есть для вас задание. Вы готовы выполнять задания?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда давайте начнём. Слушаем внимательно отрывок из сказки: Жила-была маленькая девочка. Мать любила ее без памяти, а бабушка еще больше. Ко дню рождения внучки подарила ей бабушка красную шапочку. С тех пор девочка всюду в ней ходила. Соседи так про нее и говорили...

Дети: Красная шапочка

Воспитатель: Да ребята, верно, это Красная шапочка

Первое наше задание будет от Красной шапочки.

 Расскажите какой звук мы называем гласным и каким цветом мы его обозначаем согласный? И так, ребята, я вам буду называть звук, если это гласный то хлопаем один раз в ладоши, если же согласный топаем один раз. Все поняли задание?

1. Игра «Хлоп и топ» Е, М, Т, Н, А, Л, О, С, З, Б, И, У.

Воспитатель: Следующая сказка: Было у мельника три сына, и оставил он им, умирая, всего только мельницу, осла и кота.

Братья поделили между собой отцовское добро без нотариуса и судьи, которые бы живо проглотили всё их небогатое наследство.

Старшему досталась мельница. Среднему осёл. Ну а уж младшему пришлось взять себе кота.

Бедняга долго не мог утешиться, получив такую жалкую долю наследства.

Братья, говорил он, - могут честно зарабатывать себе на хлеб, если только будут держаться вместе. А что станется со мною после того, как я съем своего кота и сделаю из его шкурки муфту? Прямо хоть с голоду помирай!

Кот слышал эти слова, но и виду не подал, а сказал спокойно и рассудительно:

- Не печальтесь, хозяин. Дайте-ка мне мешок да закажите пару сапог, чтобы было легче бродить по кустарникам, и вы сами увидите, что вас не так уж обидели, как это вам сейчас кажется.

Дети: Кот в сапогах

Воспитатель: Правильно

Играем ребята дальше, следующее задание у нас от Кота в сапогах, он мне передал волшебный мяч, я этот мяч вам буду бросать и называть звук, вам нужно будет ловить мяч и придумывать слово на этот звук.

2. Игра «Придумай слово»

Физическая минутка.

«Деревце»

Ветер дует нам в лицо,

Покачалось деревце.

Ветерок все тише, тише

Деревце все выше выше.

Теперь слушаем следующую сказку, от кого же будет у нас задание? 

Я по коробу скребён,
По сусеку метён,
На сметане мешон,
Да в масле пряжон.
На окошке стужон;
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл.

Дети: Колобок!

Воспитатель: Ну конечно же, это Колобок!

Следующее задание наше от Колобка, я буду называть вам слово и звук из этого слова, вам же нужно сказать, где спрятался звук в начале, в середине или конце слова.

3. Игра «Где звук?»

ложка- звук «Л»

воробей- звук «Б»

платье-звук «Е»

дождь- звук «О»

земля- звук «М»

кот- звук «Т»

яблоко- звук «Я»

зима- звук «И»

морковь- звук «К»

цветок- звук «В»

Воспитатель: всё верно! Следующая сказка: Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький. - Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек. Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, а сама побежала на улицу гулять. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях. Вернулась девочка, смотрит - а братца нету! Ахнула, кинулась его искать, туда-сюда - нет нигде! Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, - братец не откликнулся. Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом. Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей-лебедей давно шла дурная слава о том что, они маленьких детей уносили.
Дети : «Гуси –лебеди»

Воспитатель: Правильно! И наше задание будет от Алёнушки, оно у нас в тетрадях.

Но прежде, чем мы приступим к заданию, мы немного разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

«Засолка капусты»

Мы капусту рубим, рубим.

Мы морковку трем, трем.

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту жмем, жмем.

Воспитатель: Ну вот все сказки отгаданы, задания выполнены, ребята, а напомните мне, а какие вы задания сегодня выполняли, и от кого они были?

Список литературы.

1. Е.В.Колесникова "От звука к букве"
2. Т.А.Ткаченко "Звуки и знаки. Гласные"
3. 1.Рыбникова О.М. «Обучение грамоте в детском саду».
4. 2.Морозова И.А., Пушкарева М. А. «Подготовка к обучению грамоте».