Звуки [т], [ть], буква Т
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Дата:__________

Тема: Звук [т], [ть], буква Т.

Коррекционно – образовательные:

–  познакомить детей со звуками [т], [ть], , научить давать им сравнительную характеристику;  

–закрепить умение узнавать букву Т;

- учить детей читать слоги;

Коррекционно – развивающие:

-развивать у детей фонематические процессы; звуковой анализ слогов АТ, ОТ, УТ, ИТ, ЭТ, ЫТ; словТОП,ТИП.

-упражнять детей в умении определять наличие заданного звука в слове, а также позицию звука в слове: в начале, в середине, в конце;

-упражнять детей в умении делить слова на слоги, в составлении предложений;

Коррекционно – воспитательные:  

- воспитывать у детей усидчивость, умение слушать педагога, товарища;

 -воспитывать самоконтроль за вновь поставленными звуками. Оборудование: презентация, фонарики для обозначения звуков;  предметные картинки; дидактическая игра «Домик»; схема звуков; звуковые фишки; нитки. Изображения.

Ход занятия

1.Организационный момент

Логопед.  Дети, сегодня я вам предлагаю побывать в сказке. Я вам загадаю загадку, а вы догадайтесь, в какую сказку мы с вами попадем.

Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов.

Дети. Теремок.

Логопед.  Да, это сказка теремок. Все жильцы теремка просят нас о помощи, поможем им?

Дети. Да.

Логопед. Для начала скажите мне  в слове ТЕРЕМОК какой первый звук?

Дети. Звук [т].

Логопед. Правильно.  Сегодня мы с вами поможем жильцам и  познакомимся со звуками [т], [ть].

II. Основная часть.

Логопед. Произнесите  звук [т],  [ть]. 

Дети. Произносят хором, а потом индивидуально.  

Логопед: А теперь посмотрите на экран. Когда мы произносим звук Т, кончик языка  прижат к верхним зубам, спинка языка опущена. Под напором выдыхаемого воздуха язык отрывается от зубов. Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит (нет голоса).

Логопед: Давайте проверим вместе. Произнесите звук Т. Горло дрожит?

Дети. Нет.

Логопед. А теперь закройте уши. Произнесите звук. Слышим звук?

Дети. Нет.

Логопед. Давайте вспомним, какие бывают звуки?

Дети. Гласные и согласные.

Логопед. Скажите звук Т какой?

Дети. Звук Т  - согласный, твердый, глухой.

Логопед: Фишкой, какого цвета будем обозначать звук Т?

Дети: Фишкой синего цвета.

Логопед: Молодцы.

Логопед: У звука Т есть пара звук Ть. Попробуйте, произнесите этот звук Ть.

Дети:  Дети произносят.

Логопед: А теперь посмотрите на экран. Когда мы произносим звук Ть, кончик языка  упирается в нижние зубы, спинка языка выгнута крутой горкой и прижимается передней частью к бугоркам за верхние зубы. Под напором выдыхаемого воздуха  передняя часть язык отрывается от бугорков. Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит (нет голоса).

Дети: Повторяют.

Логопед: Какой это звук?

Дети: Звук Ть согласный звук.

Логопед: Звук Ть мягкий или твёрдый звук?

Дети: Ть –мягкий звук.

Логопед:  Звук Ть – звонкий, или глухой?

Дети: Горлышко не поется, значит тоже глухой звук.

Логопед:  Каким цветом обозначаем согласный мягкий звук? 

Дети: Зеленым.

Логопед. Правильно. Молодцы.

Логопед.  Ребята, посмотрите, в поле стоит теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

-А теремок ей отвечает: « Никто не живет!». Но я тебя впущу жить, если ты выполнишь мое задание.

Логопед.  Дети, давайте поможем  мышке выполнить задание. Игра  "Фонарики".  Возьмите звуковые фонарики.  Если услышите твердый звук [т] показывайте синий фонарик. А если звук мягкий звук [ть], то зеленый. Если в нет этих звуков, то мы карточки не поднимаем. Всем понятно задание?

Т,ть, ть, т, к, т, ть, п, т

Та ,ти,  ту, ты, ке, ти, та.

тишина, танк, книга, тележка, таблетка,  котёнок, теремок, компот.

Логопед. Молодцы, помогли мы мышке выполнить задания. Впустил теремок мышку к себе жить.

Логопед. Бежит мимо лягушка-квакушка Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

-А теремок ей отвечает: «Живет мышка- норушка!». Могу и тебя впустить, если ты выполнишь мое задание.

Логопед. Поможем  лягушки -квакушки выполнить задание. Игра «Речевая разминка» . Сначала послушайте, как я скажу, а потом повторите также.

- Та-та-та – у нас в доме чистота.

- Ты-ты-ты – сметану съели всю коты.

- То-то-то – стали мы играть в лото.

- Ат-ат-ат – берем с собою самокат.

- Ти-ти-ти – съели кашу всю почти.

- Тё-тё-тё – отложили мы шитьё.

- Ать-ать-ать – мы идём гулять.

Логопед.  Впустил теремок и лягушку к себе жить. Стали они вдвоём жить.

Логопед. Бежит мимо зайчик-побегайчик.  Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

-А теремок ей отвечает: «Живет мышка- норушка!, лягушка-квакушка». Могу и тебя впустить, если ты выполнишь мое задание.

Логопед. Поможем  зайчику- побегайчику выполнить задание. Игра «Засели в домик». Вам нужно определить, какой звук встречается: [т], [ть].  Определить место звука в словах, и поселить в нужный домик.  

Тыква,  цветок , ракета, кот

телефон, катер бантик, кость

Логопед.  Впустил теремок и зайчика к себе жить. Стали они втроем жить.

Логопед.  Идёт лисичка-сестричка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

-А теремок ей отвечает: «Живет мышка- норушка!, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик. ». Могу и тебя впустить, если ты выполнишь мое задание.

Логопед.  Игра «Раздели на слоги».

Тык-ва,  цве-ток , ра-ке-та, кот

Те-ле-фон, ка-тер бан-тик, кость

Дети. Дети выкладывают схему слогов.

Логопед. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

-А теремок ей отвечает: «Живет мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка» .Могу и тебя впустить, если ты выполнишь мое задание.

Логопед. Поможем  волку выполнить задание. Нужно показать физминутку.

В чистом поле теремок, теремок (ладошки сложить домиком над головой)

Он не низок ,Не высок                 (присесть ,руки вниз встать, руки вверх)

Он не узок, Не широк.                   (руки вперед перед собой, ладошками                    

                                                         внутрь, руки в стороны)

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?       (ладошки к щекам, наклоны головы в                                              

      -Я, мышка-норушка

(присесть, руки к груди встать)

-Я, лягушка-квакушка

(руки вытянуть )

-Я, зайка-побегайка

(ладошки на голову, помахать)

 -Я, лисичка-сестричка

(руки на поясе, повороты туловища в стороны)

-Я,волчок-серый бочок

(ладошками гладить бока)

Пришел медведь,

(наклоны туловища в стороны, шаги на месте с ноги на ногу)

Полез в теремок.

Лез, лез, лез,лез,

(шаги, высоко поднимая колени)

Сел и развалил теремок

(сесть, руки в стороны)

И все звери разбежались.

(бег на месте)

 А мы дружно все пойдем

И построим зверям дом

(шаги на месте)

Логопед. Молодцы, ребята, помогли. Поблагодарил нас  волк.

Логопед. Вдруг идет мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

— Терем-теремок! Кто в тереме живет?

-А теремок ей отвечает: «Живет мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок- серый бочок.» .Могу и тебя впустить, если ты выполнишь мое задание.

Нужно сделать звуковой анализ слогов  АТ, ОТ, УТ, ИТ, ЭТ, ЫТ; слов ТОП, ТИП. (на выбор)

Т- согласный , глухой, твердый , обозначим синим цветом.

О- гласный, ударный, обозначим красным цветом

П- согласный , глухой, твердый , обозначим синим цветом.

Логопед. Вот и помогли медведю. Теперь они все вместе живут в одном большом теремке.

III. Заключительная часть.

Логопед.  Давайте вспомним , какую сказку мы с вами вспомнили сегодня?

 Дети. Сказку теремок.

Логопед.  А с какими звуками познакомились?

Дети. Звуками Т, Ть

Логопед. Какие это звуки?

Дети. Согласные.

Логопед: Что мы можем сказать про звук Т?

Дети. Звук [т]- согласный, твердый, глухой . Он обозначается, синим кружочком.

Логопед: Что мы можем сказать про звук Ть?

Дети. Звук [ть]- согласный, мягкий., глухой. Он обозначается зеленым кружочком.

Логопед: Правильно. Понравились ли игры, в которые играли?

Дети. Ответы детей.

Логопед: На этом занятие закончилось. Все молодцы, справились.