Технологическая карта занятия по обучению грамоте Тема: «Путешествие в страну Звуков»
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Вводная часть (3 мин)

Мотивация: Педагог рассказывает сказку о «Живых звуках», которые потерялись. Чтобы их найти, нужно выполнить задания.

Дети включаются в игровую ситуацию, проявляют готовность помочь.

Мотивация на учебную деятельность.

2. Основная часть (15-20 мин)

Игра «Поймай звук»

Педагог называет ряд звуков. Задание: хлопнуть в ладоши, когда услышат гласный звук (А, О, У, И).

Дети внимательно слушают, дифференцируют звуки на слух.

Развитие фонематического слуха.

Звуковой анализ слова

Демонстрирует картинку (например, «МАК»). Просит разобрать слово по звукам: какой первый, второй, третий?

Выкладывают звуковую схему слова из фишек (красные — гласные, синие — согласные).

Умение проводить звуковой анализ трехзвукового слова.

Физминутка

Проводит игру «Живые буквы»: дети изображают телом буквы А, О, Т.

Выполняют движения, развивая координацию и воображение.

Снятие статического напряжения.

Работа у доски «Где спрятался звук?»

Показывает картинки. Просит определить, где звук [С] в словах: Собака, ноС, коСа.

Передвигают магнитную фишку по схеме слова (начало, середина, конец).

Умение определять позицию звука в слове.

Работа с предложением

Произносит фразу: «Мама мыла раму». Спрашивает: «Сколько слов в предложении?».

Считают слова, выкладывают схему предложения (полоски бумаги).

Знакомство со структурой предложения.

3. Заключительная часть (2 мин)

Рефлексия: «Звуки вернулись в свои домики». Спрашивает, что было самым сложным.

Высказывают свое мнение, получают символические призы (наклейки-буквы).

Осознание результатов деятельности.