Звуки з, зь
план-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа)

Звуковая культура речи: звуки з и зь

Цель. Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.

Ход занятия

Воспитатель просит детей вспомнить свистящую песенку воды, вытекающей из крана. Эту песенку дети исполняют все вместе и индивидуально.

«Сейчас слушайте особенно внимательно, — обращается воспитатель к детям и произносит звуки с (с-с-с-с-с) и з (з-з-з-з-з). — Что вы услышали? Молодцы. Сумели услышать две похожие песенки, два звука, которые легко спутать. При их исполнении язык прижимается к нижним зубам. Проверим? Звуки произносятся похоже, только звук з получается звонким.

З-з-з-з-з—эта звонкая песенка очень хорошо получается у комаров. Летом в вечернее время з-з-з-з-з слышится слева, справа, сзади, над головой».

Воспитатель предлагает поиграть. Одна группа дошкольников изображает комаров, которые поют то тихо, то громко, а остальные дети отмахиваются, отгоняют комаров. Затем ребята меняются ролями.

Путем индивидуального исполнения комариной песни (3—4 ответа) выбирается лучший певец — комар-солист.

Воспитатель продолжает: «В музыкальной комариной школе малыши-комары (их еще можно назвать иначе: вы —ребята, а они... (кома-рята), вы — ребятишки, а они... (комаришки)) исполняют сложные песенки. Например:

За-за-за, зя-зя-зя~потерял я ферзя.

Кто что потерял? Ферзь —это... (шахматная фигура). Значит, это шахматист потерял ферзя.

Зя-зя-зя, за-за-за—прилетела стрекоза. (Дети повторяют чистоговорку.)

Зю-зю-зю, зу-зу-зу—ие дразните козу.

Почему не стоит дразнить это рогатое животное?»

Воспитатель дважды читает детям отрывок из стихотворения А. Прокофьева «На зеленой на лужайке»:

На зеленой на лужайке Заиграли балалайки, Загудела дудочка, Дудочка-погудочка.

Воспитатель просит назвать слова со звуками з, зь. Поясняет, что в стихотворении три слова начинаются с этого звука.

Воспитатель предлагает поиграть: «Я буду произносить слова. Когда услышите слово, начинающееся со звука з, хлопните в ладоши». Педагог произносит следующие слова: заяц, кролик, черника, земляника, зеленый, синий, сиреневый, заря-заряница — солнцева сестрица.

Воспитатель сообщает, сколько раз ошибся тот или иной ребенок. «В следующий раз будьте внимательнее», —советует педагог.

В заключение он читает четверостишие: Заря-заряница, Солнцева сестрица, День замыкает, Месяц зажигает.

Заря-заряница, Солнцева сестрица, День замыкает, Месяц зажигает.

Воспитатель просит детей понаблюдать, будет ли сегодня вечерняя заря-заряница.