Организация непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной к школе группе по теме «Звук [У]»
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

-Ребята, давайте все встанем в круг, подарим друг другу хорошее радостное настроение, проведя, наш ритуал приветствия.

(ритуал приветствия – улыбнуться соседям).

-Отлично! Ребята, вы знаете, когда я пришла в группу, на столе лежал букварь, открытый на странице с буквой «у». А рядом нашла изображение грустного смайлика и письмо. Я не стала без вас его открывать и читать. Так давайте же сейчас узнаем, что там написано! Итак, «Дорогие ребята! Пишу вам из страны «Буквочки». Мы жители – буквы посовещались и решили попросить у вас помощи. У нас пропала буква «У», её украл Буквоешка коварный. А выручить её можно только выполнив задания, которые он оставил. Ребята, помогите, спасите букву «У»! С уважением, жители «Буквочки».

Речевое развитие,

Социально-коммуникативное развитие

Фронтальная

-

-

Воспитывать осознанное отношение детей к взаимопомощи

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

-Ребята, поможем выручить из беды букву «у»?

(ответы детей)

-Хорошо, тогда приступим, здесь, в письме прислали помимо послания, карточки с заданиями, выполняя их, мы спасём букву «У».

-Задание первое: произнести правильно звук [у].

(выполнение задания: звук [у] произносится, вытянув губы вперёд с протяжным говорением)

-Отлично. Следующее задание заключается в том, чтобы все ребята без исключения написали по воздуху букву «У». Давайте попробуем вместе, а потом каждый покажет.

(выполнение задания)

-Хорошо, задание выполнено. А теперь мы с вами отдохнём – встанем в круг, и Марго проведёт физкультминутку.

(физкультминутка «Буквы» - индивидуальное задание для воспитанника)

-Спасибо, Марго! Спасибо, ребята! Теперь присаживаемся за столы. Перед вами лежит третье задание. Там необходимо обвести все встречающиеся буквы «У». Обратите внимание, что все буквы разбросаны.

-У всех получилось?

(ответы детей)

-В следующем задании, я буду называть слова, вам необходимо определить и назвать те слова, где первый звук [у].

-Хорошо справились с заданием. И вот мы приближаемся к финалу. Ребята, что значит слово «финал»?

(ответы детей)

-Верно, это окончание чего-либо. Давайте хором проговорим слово фи-нал.

-Молодцы! Я достаю пятое задание, а в нём нам нужно прописать строчку букв «У» по точкам! Аккуратно! Приступим.

(выполнение задания)

-Какая красивая буква «У» получилась у каждого, постарались на славу!

Речевое развитие,

Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие

Фронтальная, индивидуальная

Трафареты по точкам с буквой «у»; карточки для дидактической игры «Найди букву

Развивать фонематическое восприятие звука [у]

Закреплять звук [у] и букву «у»

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

-Смотрите, на букваре смайлик улыбающийся появился. Видимо Буквоешка уже освободил букву «У».

-Ой, а здесь ещё рядом письмо! Прочтём скорее!

(письмо с благодарностью от жителей и самой буквы «У»)

-Вот какие же мы молодцы! Помогли спасти букву «У». А в какой стране живёт буква «У»?

 А кто её украл? А с каким новым словом мы познакомились? Давайте проговорим его – финал. Очень хорошо, спасибо за работу, ребята. А чтобы не забыть о нашем хорошем поступке, мы раскрасим букву «У», каждый в красный цвет, потому что она..?

(ответы детей: гласная)

-Верно! А после оформим выставку!

Речевое развитие,

Социально-коммуникативное развитие

Фронтальная

Раскраска «Буква У»

Упражнять детей в написании буквы «у»

Воспитывать осознанное отношение детей к языковым явлениям