Конспект занятия в старшей группе "Грамматический строй речи"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе "Грамматический строй речи"

Цель:
Формировать грамматический строй речи у детей в средней группе
Задачи:

• Обучающая: учить образовывать наименования детенышей животных в именительном и косвенных падежах. Закреплять правильное произношение звука [ж] в словах и фразах.
• Развивающая: развивать речь, внимание, фонематический слух.
• Воспитательная: воспитывать познавательный интерес, желание учиться.

Ход занятия:

Рассказ воспитателя

Играли однажды на полянке медвежонок, зайчонок и ежонок. Вдруг услышали они, что кто-то жужжит: «ж-ж-ж». Испугались зверята и спрятались. Медвежонок спрятался за елку, ежонок под елку, а зайчонок запрыгнул на пенек.

Вопросы к детям

Куда спрятался медвежонок? (за елку). Ежонок? Куда запрыгнул зайчонок? (на пенек).

Пришли на полянку ежиха, зайчиха, медведица, ищут своих детенышей. Кого ищет медведица, зайчиха, ежиха? Куда спрятался медвежонок? Зайчонок? Ежонок?

-Ребята, почему спрятались детеныши? Детеныши спрятались, потому что испугались. Кого испугались зверята? А знаете кто жужжал? Жук. А как вы думаете, где жук? Где он может спрятаться? Жук спрятался в траве. Где жук? (в траве). Находим жука. Как жужжит жук? (хоровые и индивидуальные ответы).

Игра « Найди жука»

-Ребята, жук хочет поиграть с вами в прятки! Он будет прятаться ,а вы будите его искать.

Физминутка

Ребята, я хочу немного подвигаться, а вы хотите? Встали в хоровод.

- Я хочу похлопать в ладоши, а ты хочешь? (хочу). Похлопай. Кто еще хочет похлопать в ладоши? Сколько вас много! Скажите: мы хотим похлопать в ладоши. Похлопайте. Исполнить несколько желаний.

-Воспитатель называет слова «жжжук», «жжжужжжит».

Какой звук слышится в этих словах?

Стихотворение «Есть иголки у ежа»

-Послушайте маленькое стихотворение:

Есть иголки у ежа,

Клюв и крылья у чижа.

Молоко дадим ежу,

Крошки вкусные - чижу.

- У кого есть иголки? (у ежа.);

- У кого есть клюв и крылья? (у чижа);

- Кому дадим молока? (ежу);

- Кому дадим вкусных крошек? (чижу).

Хоровые и индивидуальные повторения.

-Ребята, жук хочет загадать загадки. Угадайте, про кого он говорит:

- Рыжая, это кто? (лисица);

- Рыжий? (лисенок);

- Колючий? (ежонок);

- Колючая? (ежиха).

Воспитатель показывает картинки с изображением детенышей животных.

Вопросы к детям:

- Это кто? (котята);

- Не стало кого? (котят); (щенята - щенят; лисята - лисят...)

Итог занятия.