Перспективное планирование по обучению грамоте в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование по обучению грамоте (подготовительная группа)

Неделя

Тема/название занятия

Программное содержание, реализуемое в ходе образовательной деятельности

Сентябрь

1

Звуки [з], [з’] и буква З

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 155

Ознакомление с артикуляцией звуков [з], [з’]. Закрепление понятий о твердости и мягкости, о глухости и звонкости согласных звуков. Выделение звуков [з] и [з’] из слов. Подбор слов, начинающихся со звуков [з] и [з’]. Звуковой анализ слогов со звуками [з] и [з’]. Упражнение в определении места звука [з] в словах, различие звуков [с] и [з] в словах. Буква З. Конструирование и печатание буквы З. Чтение слогов, слов, предложений с буквой З. Закрепление понятия о предложении.

2

Звуки [з], [з’] и буква З (закрепление)

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 157

Закрепление ознакомления с артикуляцией звуков [з], [з’]. Звуковой анализ слогов со звуками [з] и [з’]. Упражнение в определении места звука [з] в словах. Конструирование и печатание буквы З. Чтение слогов, слов, предложений с буквой З. Закрепление понятия о предложении.

3

Звук [ш] и буква Ш

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 161

Ознакомление с артикуляцией звука [ш]. Формирование умения выделять этот звук из ряда звуков, слогов, слов, определять его место в слове, различать его со звуком [с]. Ознакомление с буквой Ш. Формирование навыка чтения слогов, слов и предложений с этой буквой. Формирование умения конструировать и печатать новую букву.

4

Повторение и закрепление пройденного

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 166

Упражнения в составлении и чтении слов с буквой Ш. Различение звуков [с] и [ш] в ряду звуков, слогов, слов. Упражнение в звуковом анализе трехзвучных слов.

Составление и чтение слов с пройденными буквами. Произведение звукового анализа.

Октябрь

1

Звук [ж] и буква Ж

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 169

Ознакомление с артикуляцией звука [ж]. Формирование умения выделять этот звук из ряда звуков, слогов, слов, определять его место в слове. Ознакомление с буквой Ж. Формирование навыка чтения слогов, слов и предложений с этой буквой. Формирование умения конструировать и печатать новую букву. Совершенствование навыка узнавания пройденных букв в условиях наложения или «зашумления».

2

Повторение и закрепление пройденного.

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 174

Дифференциация звуков [з]—[ж] в словах. Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза слов. Совершенствование навыка чтения слов и предложений с пройденными буквами.

3

Повторение и закрепление пройденного 

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 177

Дифференциация звуков [ш]—[с]—[ж]—[з] в словах. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов. Совершенствование навыка чтения слов и предложений с пройденными буквами

4

Звук [э] и буква Э

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 180

Ознакомление с артикуляцией звука [э]. Упражнение в узнавании звука [э] в ряду звуков, слогов, слов. Упражнение в делении данных слов на слоги. Ознакомление с буквой Э. Формирование навыка чтения слогов, слов и предложений с новой буквой. Формирование навыка печатания Буквы Э, слогов и слов с ней. Совершенствование навыков звукового анализа трехзвучных слов. Формирование умения конструировать и печатать новую букву.

Ноябрь

1

Звук [j], буква Й

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 185

Ознакомление с артикуляцией звука [j]. Закрепление представлений о твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных звуков. Формирование навыка узнавания звука [j], в ряду звуков, слогов, слов, в предложениях. Ознакомление с буквой Й. Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней.

2

Звук [j], буква Й (закрепление)

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 187

Закрепление ознакомления  с артикуляцией звука [j]. Закрепление навыка узнавания звука [j], в ряду звуков, слогов, слов, в предложениях. Формирование навыков конструирования и печатания буквы Й, чтения слов и предложений с ней.

3

Буква Е

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 190

Ознакомление с буквой Е. Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

4

Буква Е (закрепление)

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 192

Закрепление ознакомления буквой Е. Закрепление навыков конструирования и печатания буквы Е, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

Декабрь

1

Буква Ё

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 195

Ознакомление с буквой Ё. Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

2

Буква Ё (закрепление)

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 197

Закрепление ознакомления с буквой Ё. Закрепление навыков конструирования и печатания буквы Ё, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

3

Буква Ю

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 198

Ознакомление с буквой Ю. Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

4

Буква Ю (закрепление)

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 201

Закрепление ознакомления с буквой Ю. Закрепление навыков конструирования и печатания буквы Ю, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

Январь

2

Буква Я

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 202

Ознакомление с буквой Я. Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

3

Буква Я (закрепление)

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 204

Закрепление ознакомления с буквой Я. Закрепление навыков конструирования и печатания буквы Я, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

4

Повторение и закрепление пройденного 

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 206

Совершенствование навыка чтения слов и предложений с пройденными буквами. Упражнение в узнавании пройденных букв в условиях наложения и «зашумления». Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений. Совершенствование навыков конструирования и печатания.

5

Звук [ц] и буква Ц

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр.210

Ознакомление с артикуляцией звука [ц] Формирование умения выделять этот звук из ряда звуков, слогов, слов, определять его место в слове, различать его со звуками  [c]  и [т’]  Закрепление представлений о звонкости и глухости, твердости и мягкости согласных звуков. Ознакомление с буквой Ц. Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

Февраль

1

Звук [ц] и буква Ц (закрепление)

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр.212

Закрепление ознакомления  с артикуляцией звука [ц] Закрепление умения выделять этот звук из ряда звуков, слогов, слов, определять его место в слове, различать его со звуками  [c]  и [т’].  Закрепление навыков конструирования и печатания буквы Ц, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

2

Звук [ч] и буква Ч

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр.214

Ознакомление с артикуляцией звука [ч]  Формирование умения выделять этот звук из ряда звуков, слогов, слов, определять его место в слове, различать его со звуками [с’]   и [т’]  Закрепление представлений о звонкости и глухости, твердости и мягкости согласных звуков. Ознакомление с буквой Ч. Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

3

Звук [ч] и буква Ч (закрепление)

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр.216

Закрепление ознакомления с артикуляцией звука [ч.]. Закрепление умения выделять этот звук из ряда звуков, слогов, слов, определять его место в слове, различать его со звуками [с’]   и [т’]. Ознакомление с буквой Ч. Закрепление навыков конструирования и печатания буквы Ч, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

4

Звук [щ] и буква Щ

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр.218

Ознакомление с артикуляцией звука [щ] Формирование умения выделять этот звук из ряда звуков, слогов, слов, определять его место в слове, различать его со звуком [с’].  Закрепление представлений о звонкости и глухости, твердости и мягкости согласных звуков. Ознакомление с буквой Щ. Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

Март

1

Звук [щ] и буква Щ (закрепление)

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр.221

Закрепление ознакомления с артикуляцией звука [щ]. Закрепление умения выделять этот звук из ряда звуков, слогов, слов, определять его место в слове, различать его со звуком [с’]. Закрепление навыков конструирования и печатания буквы Щ, чтения слов и предложений с ней. Совершенствование навыков слогового анализа слов и анализа предложений.

2

Повторение и закрепление пройденного 

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 222

Совершенствование навыков определения места звука в слове, подбора слов с заданным звуком, звукового и слогового анализа слов, анализа предложений. Совершенствование навыков чтения слов и предложений с изученными буквами. Совершенствование навыка узнавания пройденных букв в условиях наложения или «зашумления».

3

Звуки  [л], [л’] и буква Л

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр.225

Ознакомление с артикуляцией звуков  [л], [л’] Закрепление представлений о звонкости и глухости, твердости и мягкости согласных звуков. Формирование навыка узнавания звуков [л], [л’] в ряду  звуков, слогов, слов, в предложениях. Ознакомление с буквой Л.Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней

4

Звуки  [л], [л’] и буква Л (закрепление)

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр.227

Закрепление ознакомления  с артикуляцией звуков  [л], [л’] Закрепление навыка узнавания звуков [л], [л’] в ряду  звуков, слогов, слов, в предложениях. Закрепление навыков конструирования и печатания новой буквы Л, чтения слов и предложений с ней

Апрель

1

Звуки  [р], [р’] и буква Р

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр.230

Ознакомление с артикуляцией звуков  [р], [р’] Закрепление представлений о звонкости и глухости, твердости и мягкости согласных звуков. Формирование навыка узнавания звуков [р], [р’] в ряду  звуков, слогов, слов, в предложениях. Ознакомление с буквой Р.Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней.

2

Повторение и закрепление пройденного 

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 234

Упражнения в различении звуков [р]—[р’]—[л]—[л’]—[j] в словах. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов, анализа предложений. Совершенствование навыка чтения слов и предложений с пройденными буквами.

3

Буква Ь

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 240

Ознакомление с буквой Ь. Формирование понятия о том, что эта буква не обозначает звука. Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней.

4

Буква Ъ

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 246

Ознакомление с буквой Ъ. Формирование понятия о том, что эта буква не обозначает звука. Формирование навыков конструирования и печатания новой буквы, чтения слов и предложений с ней.

Май

1

Повторение и закрепление пройденного

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 250

Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов, анализа предложений. Совершенствование навыков печатания слов и предложений. Совершенствование навыков чтения слов, предложений, текстов.

2

Повторение и закрепление пройденного

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 253

Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза слов, анализа предложений. Совершенствование навыков печатания слов и предложений. Совершенствование навыков 2чтения слов, предложений, текстов, разгадывания ребусов и решения кроссвордов.

3

Повторение и закрепление пройденного

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 257

Закрепление навыка чтения слогов, слов, предложений, текстов с пройденными буквами. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений. Формирование представлений о русском алфавите.

4

Повторение и закрепление пройденного

Нищева Н.В.

Обучение грамоте детей дошкольного возраста

Стр. 259

Закрепление навыка чтения слогов, слов, предложений, текстов с пройденными буквами. Совершенствование навыков звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений. Формирование представлений о русском алфавите.