Развивающие речевые игры
учебно-методический материал по обучению грамоте (старшая группа)

                   Развивающие речевые игры

        Есть развивающие речевые игры, в которые можно играть  между делом и где угодно: дома на кухне, на прогулке, в очереди, в транспорте или дорожной пробке.

        Такие игры не предусматривают какие-то траты или приготовления, нужно только родительское желание и  фантазия. Используйте такие речевые игры, чтобы развлечь ребёнка, научить новому и полезному.

                                               Какой?
                Для обогащения речи именами прилагательными.

Мяч какой? – большой, маленький, круглый, резиновый, упругий, красный, кожаный.
Снег какой? – белый, холодный, искристый, красивый, пушистый, лёгкий.
Шкаф какой? Котёнок какой? Стол какой? И т.д.

                                         Что могут делать…?

                                  Игра для увеличения запаса глаголов.

        Что может делать собака? –   лаять,  ходить,   бегать,  кусаться,   сторожить,  охранять, кушать, рычать….
 Что может делать лягушка? Что могут делать руки? и т. д.

                                 Слова наоборот

        Лето – зима, твердый – мягкий, нашёл – потерял.

        Попросите ребёнка подобрать антонимы к следующим словам: радость, утро, сел, храбрый, враг, стоять, тяжело, взял, мокро, чисто, глубокий, высокий, узкий, близко, назад, далеко и т. д.

                                            Слова-товарищи
        Эти слова звучат по-разному, но обозначают одно и то же. Они помогают лучше описать предмет, вещь.

      Холодный – ледяной, морозный, студёный. Умный – мудрый, толковый, сообразительный. И т. д.

                                           Один – много (можно играть с мячом)
          Взрослый называет слово в единственном числе, а ребёнок подбирает множественное число. Например: нога — ноги, окно — окна.

                                    Назови ласково  (также можно играть с мячом)

          Например: стол — столик, палец – пальчик и т.д.

                                            Потому что…

          Включение в речь союзов и предлогов делает речь плавной, логичной, цельной. Развивайте эту способность у ребёнка, рассуждая и отвечая на вопросы:        

Я мою руки потому, что.… Почему ты идёшь спать? и т. д.

                                           Объясни
      Взрослый даёт задание ребёнку: «Я сейчас произнесу предложение, а ты ответишь на мой вопрос».
   Собака идёт на кухню. Она выпивает молоко кошки. Кошка недовольна.
   Объясни, почему кошка недовольна?

                                                           Кем (чем) был?    
            Взрослый называет ребёнку явления, предметы, животных и т. д., а ребёнок должен сказать, кем (чем) они были раньше.
            Корова была телёнком. Бабочка была гусеницей. Курица была цыплёнком, а цыплёнок – яйцом. Лёд был водой и т. д.

                                                    Игра «Волшебный мешочек».
       Эта игра требует небольшой подготовки. Заранее   подготовьте картинки с изображением овощей, фруктов, ягод, сладостей. Взрослый достаёт из мешочка картинку и говорит: «Вот капуста. Какая она? Кому её отдадим?» Ребёнок рассказывает какая капуста и кто её любит кушать. Эта игра позволяет ребёнку усвоить окончание существительных в дательном падеже.

   Таким образом, для того, чтобы ваш ребёнок научился логично и связно излагать свои мысли  чаще играйте с ним в речевые игры. Обогащайте словарь ребёнка, описывайте предметы, явления, людей, природу и пр.