НОД в первой младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

речь воспитателя

предполагаемые ответы детей

- Я хочу вас пригласить прокатиться на паровозике. Садитесь поудобнее. Поехали!

- Как поёт паровозик?  

(песенка  «Паровоз» с музыкальным сопровождением)

- Приехали к домику. Давайте постучим.

- Ку –ка –ре –ку!

- Кто там живёт?

- Споём про него песенку.    

- Какой гребешок у петушка?

- Какая головушка?

- А бородушка, какая?

- Что любит, есть петушок?

- Кто хочет угостить петушка?  

(петушок каждый раз благодарит за угощение)

- Петушок кричит: Ку-ка-ре-ку! Кого он зовёт?    

- Кто будет курочкой, цыплятами?

- Давайте я буду курочкой, а вы будете цыплятами.

Подвижная игра «Вышла курочка гулять…»      

- Кто-то ещё живёт в домике.  

- Мяу-мяу!

- А как вы догадались, что это кошка?

- Как, Ваня, кричит кошка?

- Как мы её позовём?

- Катя, позови кошечку.

- Давайте споём про кошечку песенку. –

- Кто хочет погладить кошечку?

- Даша, какая кошечка?

- Матвей, что ты хочешь сказать про кошечку?

- Алёша, повтори, какая кошечка?

- Кошечка говорит, что ей хочется кушать. Что любит кушать кошка?

- Кто угостит кошечку сметаной?

- Давайте покажем, как кошка лакает сметану языком?

- Кошка благодарит нас за угощение.

- Какую песенку она запела?

- В домике ещё кто-то живёт. Отгадайте про него загадку:

«С хозяином дружит,

 Дом сторожит.

 Живёт под крылечком,

  Хвостик колечком»

- Правильно, это собака.

- Давайте про собаку споём песенку.

- Как собака лает?

- Что любит кушать собака?

- Кирилл, угости собаку косточкой.

- Собака пришла к нам не одна, а со своим малышом. Кто малыш у собаки?

- Давайте и его угостим косточкой.

Кого ты угостишь косточкой, Вадим?

- Возьми косточку, Вадим, угости щенка.

- Ребята, кто живёт в домике?

(показываю на игрушки)

Показывая на щенка, я говорю:

-собака.

- Молодцы, ребята, правильно, это щенок.

- Как лает собака?

- Как лает щенок?

- Ребята, нам пора уезжать в садик.

Давайте научим наших знакомых новой пальчиковой гимнастике «считалочка».

- Наши знакомые благодарят нас за новую гимнастику, которую будут все вместе выполнять.

- А теперь попрощаемся с нашими друзьями.

- Занимайте места в паровозике, поехали в нашу группу!

С песенкой «Паровоз» дети уезжают в группу.

- Чу –чу- чу.

 - Тук – тук.

- Петушок.

- Петушок, петушок,

   золотой гребешок

   масляна головушка,

   шёлкова бородушка,

   что так рано встаёшь,

   деткам спать не даёшь?

- золотой гребешок.

- масляна головушка.

- шёлкова бородушка.

(хоровые ответы)

- Петушок любит, есть зёрнышки.

(по желанию дети угощают петушка)

- На, петушок, кушай!

- Он зовёт курочку и цыплят.

(дети высказываются)

- Кошка.

- Она кричит: мяу-мяу!

- Мяу- мяу- мяу!

- Кис-кис-кис!

- Кис-кис-кис!

- Серенькая кошечка

  Села на окошечко.

  Хвостиком махала

  Деток поджидала.

  Где ж мои ребятки,

  Серые котятки?

  Спать пора ребяткам,

  Сереньким котяткам.

- Мягкая, пушистая.

- Она серенькая, гладкая.

- Кошечка - серенькая, пушистая, гладкая, мягкая, тёплая.

- Кошка любит кушать - колбасу, рыбу, молоко, сметану.

Ксюша угощает кошечку сметаной из блюдца:

-На, кошечка, кушай сметану.

Дети показывают упражнение с язычком «кошка лакает молоко»

- Мур-мур. (хоровой повтор)

- Это собака

«Вот собачка Жучка,

  Хвостик закорючка.

  Зубки острые,

  шубка пёстрая.

  Гав, гав, гав!»

- Она любит грызть косточку.

- На,  собака, кушай косточку.

- Щенок.

- Щенка.

- На косточку, щенок, кушай пожалуйста!

- Петушок, кошка, собака.

дети исправляют воспитателя, говоря, что это – щенок.

- Гав! Гав! Гав! (дети произносят это во весь голос)

- Гав! Гав! Гав! (дети произносят это в полголоса)

«Раз, два, три, четыре, пять –

  начинаем мы считать.

  Это – Котик – вытри ротик.

  Это – Пёсик – хитрый носик.

  Это – Ёжик – ворчунишка.

  Это – Мишка – топотышка.

  Это – Зайка – побегайка.  

  Кто последний? Догоняй-ка!

- До свидания!