Исследовательская работа по гражданско-патриотическому воспитанию и образованию
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Управление образования городского округа города Котельнича

Исследовательская работа

по

гражданско-патриотическому воспитанию и образованию

Перспективно-проектное планирование на тему:

«Воспитание маленького котельничанина – большого гражданина России».

(старший дошкольный возраст)

        Яненко Людмилы Павловны,

                                                        воспитатель МДОУ детского сада

                                                        компенсирующего вида №1 «Улыбка»,

обл. Кировская, г. Котельнич,

ул. Октябрьская 50, тел. 4-18-47

2011 год

Исследовательская работа по

гражданско-патриотическому воспитанию и образованию

Перспективно-проектное планирование на тему:

«Воспитание маленького котельничанина – большого гражданина России».

(старший дошкольный возраст)

                                                                «Только тот, кто любит,  ценит и

                                                                 уважает накопленное и сохранённое

                                                                 предшествующими поколениями,

                                                                 может любить Родину, узнать её,

                                                                 стать подлинным патриотом»

                                                                                                 С. Михалков

         Воспитание маленького гражданина России                                                

 В проекте Национальной доктрины образования в РФ подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».  Реализация такой системы образования невозможна без знаний традиций своей Родины, своего края. Обращения к отеческому наследию воспитывает уважение к земле, на которой живет ребенок, гордость за нее. Наш современник, академик Д. С. Лихачев, отмечал, что чувство любви к Родине нужно заботливо взращивать, прививая «духовную оседлость», т.к. без корней в родной местности, в родной стороне человек похож на иссушенное растение перекати-поле.

Поэтому воспитание любви к Родине является одной из основных задач в дошкольном образовательном учреждении.

Основные задачи:

1. развивать познавательный интерес к родному краю (истории, традициям, достопримечательностям, знаменитым людям);
2. воспитывать у ребёнка уверенность в себе, формировать активную жизненную позицию через развитие нравственно-патриотических чувств;
3. формировать у ребёнка чувство творца, созидателя через элементы продуктивной деятельности;
4. развивать межпоколенческие связи, способствовать установлению партнёрства и сотрудничества детей и родителей.

Решение этих задач поможет ребёнку успешно адаптироваться в школе, выработать активную жизненную позицию.

       Условия реализации.

Для реализации проекта по нравственно-патриотическому воспитанию в тесном содружестве с педагогическим сообществом (воспитатели, учитель-логопед, младший воспитатель и другие специалисты детского сада) я:

1. создала благоприятные материально-технические и социальные условия;
2. обновила содержание образования, отбор наиболее интересного и доступного материала с опорой на опыт и чувства детей;
3. особое внимание обращала на последовательную ориентацию, на культуросообразность образования, призванного обеспечить формирование духовного мира детей.

Не менее важным условием  является тесная взаимосвязь педагогов с родителями.

Формы и методы

Для эффективности обучения и воспитания использовала разные формы педагогической работы:

1. фронтальные занятия
2. подгрупповые занятия
3. индивидуально-коррекционные занятия
4.  развлечения, экскурсии
5. работа в режимные моменты
6. самостоятельная деятельность детей

Разнообразила не только формы, но и методы работы: диагностирование, дидактические игры и упражнения, мини-исследования, сюжетно-ролевые, подвижные игры, «трудовые десанты», «минутки почемучек», встречи с интересными людьми и другие.

Разнообразие форм, методов и приемов, использование наглядного материала и художественного слова облегчило работу, дало возможность поддерживать интерес к процессу обучения и воспитания у детей.

Перспективно-проектное планирование

Итоги работы.

1. По результатам диагностики выявлены уровни познавательного развития  знаний о родном крае:

2. Все дети принимали активное участие в городских выставках и соревнованиях, не однократно занимали призовые места. Все дети справились с нормативами спартакиады «Спортлячок».
3. Двое детей приняли участие в соревновании «Лыжня России».
4. Родители и дети организовали концерт для пожилых людей (4 семьи).
5. Родители совместно с педагогами организовали однодневный поход в район д. Шабалины. Цель: знакомство с достопримечательностями города, закрепление правил поведения на природе.
6. Педагоги, родители и дети приняли активное участие в оформлении участка и клумб в детском саду. В городском конкурсе по благоустройству города наш детский сад занял третье место.
7. Проведено с детьми восемь «Трудовых десантов» («Уберём дорожки», «Птичья столовая», «Не боимся мы зимы», «Мы помощники весны», «Мы защитники природы», «От маленького семечка к большому урожаю», «Ухаживаем за цветами», «Убираем урожай»).
8. 8 семей приняли активное участие в озеленении и благоустройстве своих дворов.
9. Адаптацию в школе прошли успешно все дети (высокий и средний уровень).
10. 10 человек (86%) посещают учреждения дополнительного образования (ДЮСШ, ЦДО, ДЦК).

Хочется верить, что «зерно» любви к родному городу прорастет и принесет урожай, а из наших маленьких детей вырастут достойные граждане России.

Литература

1. Закон РФ «Об образовании»
2. Конвенция о правах ребенка
3. Конституция РФ
4. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей МДОУ детского сада компенсирующего вида № 1 «Улыбка» города Котельнича Кировской области
5. «Мое Отечество – Россия!» / Комплексная система воспитания патриотизма и гражданственности у детей дошкольного и младшего школьного возраста/ Богачева И. В. и др. Издательство Гном и Д, 2005.
6. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста: Пособие для реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 годы», М.:АРКТИ, 2005

Журналы: «Логопед», «Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», «Воспитатель детского сада»