Презентация «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»
презентация к занятию (окружающий мир, младшая группа) по теме

Презентация

Тема: «Дружат в нашей группе девочки и мальчики».

Наиболее благоприятным возрастным периодом для начала гендерного воспитания является младший дошкольный возраст. Изучив литературу по гендерному воспитанию, поставила перед собой цель: Создание ситуаций для объединения детей, улучшение их взаимодействия.

Задачи: Расширять представление детей о различиях полов, понимать различие между мальчиками и девочками. Развивать навыки общения между мальчиками и девочками, умение вместе играть, заботиться друг о друге. Воспитывать у мальчиков уважительное отношение к девочкам, женщинам, стремление оказывать им посильную помощь, у девочек – заботливое отношение к мальчикам, ко всем окружающим.

Составила перспективный план работы с детьми по гендерному воспитанию.

Для того, чтобы выбрать правильное направление в работе с родителями, я провела в группе анкетирование. Анализ ответов помог выяснить ряд вопросов, по которым нужно дать разъяснение родителям, наметить план работы. Многие родители считают, что детей в таком возрасте ещё рано просвещать  по вопросу пола. Пришлось начать с просвещения родителей: подготовила ряд консультаций: «Мальчики и девочки – разные миры», «Как и во что играют мальчики и девочки», «Гендерное воспитание через игру».

В первое время дети играли в одиночку. Девочки предпочитали играть в такие игры, как «Дочки-матери», «Больница», «Парикмахерская», а мальчики – «Водитель», «Пароход», «Строитель».Большинство детей воспроизводили только предметные действия, манипулировали игрушками. Моя задача была направить детей на обогащение игровых действий, на развитие игрового сюжета.

В результате наблюдений, пришла к выводу, что желание и попытка к совместным играм между девочками и мальчиками есть. Но из-за недостаточно сформированной культуры общения с противоположным полом, представлений о роли, занятости и обязанностей женщин и мужчин в семье, совместная игра распадается.

С этой целью широко использовала приёмы показа и непосредственного участия в игре. К концу года дети научились играть небольшими группами, причём стали проявлять друг другу внимание, научились уступать друг другу игрушки. Когда приходит черёд ролевых игр, у девочек на первый план выступает вечная игра в дочки-матери. В таких играх участвуют и мальчики в роли папы. Игра даёт им возможность проявить участие и заботу.

Мужские роли могут быть в играх «Больница», « Пароход». Малыш приобретает возможность примерить к себе разные роли и приобретает соответствующий социальный опыт. Игра с машинками или конструирование вряд ли дадут ему такую возможность

Ролевые игры – лучший способ преодоления негативных ролевых стереотипов. Например, игра «Больница» идеально подходит для этой цели. Дети могут свободно меняться ролями. Эта игра вдохновляет мальчиков заботиться о ком-либо.

В непосредственно-образовательной деятельности использовали куклу-мальчика и куклу-девочку. С помощью этих персонажей решали задачи по воспитанию положительных взаимоотношений между мальчиками и девочками.

Также использовала дидактические игры, цель которых: научить детей быть внимательными друг другу, уметь проявлять симпатии к детям своего и противоположного пола. .

-« Волшебный цветок»;

-«Кто я в семье»;

-«Смайлик», «Собираемся в гости»,

- «Пожелания», «Волшебная подушка - мирилка».

Период дошкольного детства – это тот период, в процессе которого педагоги и родители должны понять ребёнка и помочь ему раскрыть те уникальные возможности, которые даны ему своим полом, если мы хотим воспитать мужчин и женщин, а не бесполых существ, растерявших преимущества своего пола.