Открытое занятие по экологическому воспитанию во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Тема: Знакомство со строением комнатного растения.

Цель: создать атмосферу радостного настроения;

 Обучающая- учить узнавать и называть части растения;

Развивающая- развивать сосредоточенность внимания и запоминания,

Воспитательная- воспитывать способность переживать чувство радости от рассматривания растения и умения ухаживать за ним.

Оборудование: волшебное письмо, игрушка Лесовичок, стрелочки с подсказками, домашнее растение, детский набор для пересадки растения(цветка), пазл с изображением цветка(большой), магнитофон.

Развивающая среда: 1 часть- учебная зона;

                                    2 часть- игровая зона.

Словарная работа: активизировать речь детей словами «корень, стебель, листья, цветок»

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с комнатными растениями, поход в экологическую гостиную, чтение стих-й и сказок о цветах, беседа о растениях.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Приемы: упражнение, загадки, беседа, средства ТСО.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель вместе с детьми стоит у экологической тропинки. Там находят письмо от Лесовичка. (Это электронный носитель с содержанием следующего текста) Обращение нашего героя к ребятам:

«  Здравствуйте ребята. Сегодня в лесу я нашел диковинную вещь. Я не знаю как мне её называть, она такая интересная и необычная.Если вы её найдете, то я вам её подарю. Для этого вы должны отправиться на поиски этой диковины. А добраться до места вы сможете по моим подсказкам. До встречи!»

По группе развешены стрелочки, которые ведут в гости в лес к Лесовичку!

Воспитатель:

- Ну что, ребята, отправимся в путешествие?

Дети:

- Да, отправимся

Следуем по стрелочкам с подсказками.Воспитатель читает подсказки и вместе рассуждают:1. Это зеленого цвета…(Дети: елка, мячик,яблоко…)

                       2. Есть серединка (Дети: яблоко, солнышко…)

                       3 Растет в земле (Дети: картошка, морковь…)

                       4.Любит воду (Дети: слон, дерево…)

Собирают в единое все свои рассуждения.

И тут сюрпризный момент. Воспитатель вместе с детьми находит комнатное растение в стакане.

Воспитатель:

- Что это, ребята?

Дети: - Цветок, растение.

Воспитатель:

- Правильно, а Лесовичок не знал что это за предмет!

Внезапно появляется Лесовичок:

-Ха-ха-ха. Здравствуйте, ребята! А вы узнали что это?

Дети: - Да, это цветок.

Лесовичок: - А почему у меня нет в лесу такого растения?

Воспитатель: - Лесовичок, оно же комнатное и может жить только в доме и тепле. Оно нуждается в заботе и уходе. Правда, ребята?

Дети: - Правда. Его нужно поливать, рыхлить землю, мыть листочки от пыли.

Воспитатель: - Такое растение не может жить в лесу среди дикой травки.

Лесовичок: - А давайте рассмотрим наше растение внимательнее.

Воспитатель с детьми рассматривают основные части растения,педагог рассказывает для чего они служат растению.

Физ.минутка «Зернышко»

Воспитатель: - А теперь мы немного поиграем.

(игра «Назови часть растения») Воспитатель показывает - дети называют.

Лесовичок: - Ребятки, а вы хотите побыть немного садовниками и пересалить наше комнатное растение в горшочек?

Дети: - Да, давайте пересадим.

Дети совместно с воспитателем, используя детский набор для пересадки, пересаживают растение и ставят в природный уголок группы к свету.

Лесовичок: - Молодцы! А я вам приготовил игру. Хотите поиграть?

Дети: - Хотим.

Игра – пазл «Собери растение из частей»

Воспитатель: - Дети, нам пора прощаться с Лесовичком и возвращаться обратно.

Дети :- До свидания, Лесовичок.

Воспитатель: - Спасибо за гостеприимство.

Лесовичок: До новых встреч!

Пояснительная записка.

Для составления данного конспекта я использовала программу «Детство» Санкт-Петербург 2002, «детство-пресс» автор О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»,

Пособие «Развивающие игры с малышами 3-4 лет»

Для достижения поставленных целей использовала следующие методические приемы, разработанные мною:

Появление «волшебного» письма – для создания эмоционального фона.

Сказочный персонаж Лесовичок ввела для  воспитания в детях интереса к жизни растений и способности переживать чувство радости от рассматривания растения.

Имитационные игры и игры упражнения дают возможность мне развивать в ребятах свои чувства и впечатления.

Наглядный метод:(стрелки с загадками, пазл, цветок в горшке) дает ознакомление с растением и его признаками.

Практический метод:(детский набор для  пересадки) обучает и закрепляет практические навыки по уходу растением.