Конспект занятия для детей с задержкой нервно-психического развития от 2-х лет "Мы стираем"
план-конспект занятия (окружающий мир, младшая группа) по теме

Цель занятия:

1. Реализовать программу социальной реабилитации: познакомить детей со свойствами воды, мыла.

2.Активизировать речь детей, пополнять словарный запас новыми названиями предметов, действий, качеств.

3. Закреплять представление об основных цветах ( красный, синий, желтый).

4. Развивать мелкую моторику.

5. Продолжать развивать желание сделать что-нибудь приятное для куклы, проявлять к ней внимание и заботу.

Развивающая среда: Кукла, платья (синее, красное, желтое), 2 ведерка (синее и красное), 2 тазика, жидкое мыло, веревка, прищепки (синии, красные, желтые), мыльные пузыри.

Ход занятия.

Дети с воспитателем заходят в группу.

Восп-ль: "Ребятки, я позвала вас поиграть с нашей куклой Машей. А где она? Почему не ждет нас нарядная и красивая играть с ней? Ой, а она еще лежит в кроватке. Мы с вами  умылись, оделись, сделали зарядку, покушали - вот сколько дел сделали!  Давайте ее спросим, что с ней случилось. Вдруг она заболела.

- Что с тобой, Маша? Ты не заболела?

- Нет, я не заболела. Мне нечего одеть. Мои платья все грязные. Я неаккуратно кушала и испачкала их. А что нужно сделать, чтобы мои любимые платья снова стали чистыми, я не знаю.

Восп-ль: Не плачь, Маша. Мы с Сашей и Таней поможем тебе. Посмотрим, какие у тебя платья грязные. Ай-яй-яй. Синее платье Маша испачкала , и красное, и желтое. Все свои любимые платья.  Надо Машу учить аккуратно кушать, да ребятки? Посмотри, Маша, как Саша и Таня аккуратно кушали. У них чистые платье и рубашка. А чтобы твои платья снова стали чистыми, надо их постирать.

На денем сначала с вами фартуки, чтобы не намочить одежду.

У меня есть два ведра - синее и красное.

 В синем ведерке - холодная вода, а в красном - теплая.

( Дать детям потрогать воду в ведрах).

Для стирки нам нужна теплая вода. Нальем ее в таз. А чтобы платья стали чистыми, чистыми - добавим мыло. Вот оно, налито в чашке. Мыло не простое, а жидкое как водичка. Понюхайте, как оно хорошо пахнет.

 Возьмите ложечки, один раз зачерпните мыло, и налейте его в таз с водой. Ничего нет, а давайте с вами ручками поищем мыло и поиграем с водичкой.  Что это появилось в воде? Это мыльная пена. Белая, пушистая, легкая. Подуйте на нее. Поиграли с мыльной пеной, давайте теперь стирать.

Возьмем платья куклы. Какого цвета платье возьмет стирать Саша? Синее. А Таня? Красное. Я возьму желтое платье (предложить ребенку самому выбрать платье, какое он будет стирать и назвать цвет, если он затрудняется ).

Положим платья в тазик и будем стирать. Трите лучше, старайтесь. Маша нам спасибо скажет. Будут платья чистыми -  чистыми, душистыми. Машу мы потом нарядим и будем с ней играть.

Платья постирали. Надо их отжать и положить в другой тазик.

 А теперь платья прополощем, а то на них мыло осталось. Нальем холодной воды, чтобы мыло лучше смылось. Дети поласкают платья.

 Молодцы! Выжмем лишнюю водичку, чтобы она не капала  на пол, и пойдем вешать платья на веревочку.

Дети подходят к протянутой веревке, на которой прицеплены прищепки (красные, синие, желтые).

 С помощью воспитателя дети находят прищепки такого же цвета как и платье, которое они стирали. Вешают платье, крепя его прищепками.

- Молодцы, ребятки. Вот мы с вами и постирали платья. Повесили их сушиться. А когда они высохнут, мы их погладим и нарядим нашу Машу в платье, какое она хочет. Маша теперь будет стараться кушать аккуратно. Она видела как тяжело стирать и как вы трудились. Давайте поиграем с мыльными пузырями, чтобы Маше не было скучно. Будем их надувать и ловить. Игра с мыльными пузырями.

Раз, два, три,

Раз, два, три!

Мы пускаем пузыри!

Радужные шарики,

Яркие фонарики.

Поиграем мы немножко,

А потом их хлоп ладошкой.