Конспект непосредственно образовательной деятельности. Область познание. "Путешествие в зимний лес" подг. лог. гр.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Конспект непосредственно образовательной деятельности.

                             Область : познание.

                   Тема: «Путешествие в зимний лес».

                                              Подг. Лог. Гр.

Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей о жизни птиц, животных в зимнее время года. Формировать знания детей  о разновидностях леса.

Задачи:

Образовательная: расширять знания детей о жизни птиц, животных  в зимнее время года, о том, чем питаются, как приспосабливаются к холодам и морозам. Продолжать формировать знания детей о видах леса (смешанный, хвойный, лиственный).

Воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к природе

; воспитывать понимание того, что в природе все взаимосвязано.

Развивающая: рассказать детям, как белка готовится к зиме и как зимует.

ЗКР: умение определять первый и последний звуки в словах; умение находить картинки , в названии которых есть звуки(а, и, в, р, п).

Развивать фонематический слух.

Материал: иллюстрации леса, птиц, презентация-«Времена года-зима», 

Слайды-дикие животные, ноутбук, конверт с письмом, разноцветные круги, мяч.

                               Дети стоят на ковре.

В.- прежде чем начать наше занятие я предлагаю Вам выбрать  кружок любого цвета, который расскажет о вашем настроении.

                             (дети выбирают круги).

В. – теперь вижу, что у всех хорошее настроение.

              Беседа о зиме: Какое время года?

                                          Какие зимние месяца знаете?

                                          Какой сейчас зимний месяц?

В. – Ребята мы с Димой увидели письмо в почтовом ящике, но не успели его прочитать, давайте прочитаем.

 (ребенок приносит письмо из почтового ящика, читаем письмо от Лесовика, который приглашает нас в гости , в зимний лес).

В. – хотите отправиться в путешествие? (ответы детей)

В.- но прежде чем отправиться, давайте вспомним, как надо вести себя в лесу. (ответы детей).

В. – Молодцы, готовы отправиться в путь? (ответы детей)

  « Покружись, покружись, и в лесу окажись».(дети фантазируют, что

                                         видят вокруг)

Воспитатель предлагает поближе рассмотреть владения Лесовика – зимний лес.

(дети садятся на ковер и смотрят презентацию «Времена года-Зима»)

                      Беседа о деревьях: Какие деревья вы знаете?

                                                           Что защищает их от морозов?

                                                           Какие деревья растут в хвойном лесу?

                                                           Какие в смешанном?

                                                          Назовите деревья, которые растут в  

                                                        лиственном лесу.

(дети находят иллюстрации хвойного, смешанного и лиственного лесов)

ЗКР. Дидактическая игра «Определи первый и последний звук в слове»

(Береза, тополь, клен, дуб, сосна, ель, рябина).

В. – Отправляемся дальше, идите осторожно по тропинке. Послушайте, кто-то чирикает. ( на магнитной доске иллюстрации птиц)

               Беседа о птицах: Каких птиц вы видите? (ответы детей)

                                                 Как можно их назвать одним словом?

                                                 Чем они питаются зимой?

                                                Чем мы, люди , можем помочь птицам в зимнее

                                                время года?

ЗКР. Дидактическая игра «Назови птицу, в названии которой есть звук: В,П,Д,Р,К,Л,С».

В. – Ребята, кого-же мы еще не встретили в лесу? (ответы детей)

  (дети садятся на ковер, смотрят слайды «Дикие животные», отгадывают загадки про них, рассказывают, как приспосабливаются к зиме заяц, лиса ,волк).

            Беседа о диких животных: Как называют животных, которые

                                                               живут в лесу? (ответы детей)

                                                              Всех ли увиденных животных можно

                                                             встретить в лесу зимой? (ответы детей)

ЗКР. Д. игра «Жмурки» (дети хлопают в ладоши, когда слышат звуки – ж,ш,о,д,а,ю,у).

Рассказ воспитателя  о жизни белки зимой, и о том, как она готовится к зиме.

Беседа с детьми о том, что они узнали нового про белку.

В. – Вот и подошло к концу наше путешествие. Пора возвращаться в детский сад.

                        (Покружись, покружись и в саду окажись).

В. – Вот мы и в нашей группе. Понравилось путешествие? (ответы детей)

(дети делятся впечатлениями , рассказывают ,что понравилось,             запомнилось).

В. – Ребята, берегите природу и все живое на Земле!