проект "Цветок здоровья"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) по теме

«Здоровье – это драгоценность ,и,

при том, единственная, ради

которой стоит не жалеть времени,

сил, трудов и великих благ»

Мишель де Монтень

Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро.  Словосочетания «здоровьесберегающие технологии» и «формирование здорового образа жизни» заняли прочное место в планах воспитательной работы педагогов всех элементов образовательной структуры, начиная от дошкольных учебных учреждений. Но проблема по-прежнему остаётся актуальной. Многолетние исследования и анализ состояния здоровья дошкольников позволяют говорить о его ухудшении. Количество здоровых детей не превышает 15-20 %, увеличивается число функциональных отклонений практически у каждого ребёнка. Отмечается рост хронических заболеваний, которые диагностируются уже в 3-5-летнем возрасте.

Высокая заболеваемость, неблагоприятные экологические условия, сложная социальная ситуация и другие неблагоприятные факторы требуют выработки определённой комплексной системы в работе по оздоровлению детей начиная с дошкольного детства. Исследования отечественных и зарубежных учёных доказали, что период дошкольного детства – критический период в жизни ребёнка. Именно в этом возрасте формируется нервная система, физическое и психическое здоровье.

Как же нужно воспитывать ребёнка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться? Януш Корчак делился своими наблюдениями: «Взрослым кажется, что дети не заботятся о своём здоровье…Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься».

Цели проекта:

- познакомить детей с профессией врача и медсестры,

- организация благоприятных условий для будущего формирования здоровой и физически крепкой личности,

- воспитание у детей созидательного отношения к своему здоровью.

Задачи проекта:

- воспитывать у детей потребность быть здоровым,

- формирование целостного понимания здорового образа жизни,

- продолжать знакомить с профессиями,

- создание правильных представлений о здоровом образе жизни.

- обучение детей чувствованию и ощущению здорового образа жизни как неотъемлемой части существования.

- воспитание культурно-гигиенических навыков.

Вид проекта: познавательный, оздоровительный.

Длительность проекта: 2 месяца (среднесрочный).

Участники проекта:  дети средней группы, работники детского сада, родители.

Условия реализации проекта:

- использование в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приёмов интеграции разных видов детской деятельности,

- организация включения в систему работы всех специалистов.

- организация включения в систему работы родителей.

Предполагаемый результат:

- обобщить и обогатить знания детей о профессии врача.

- сформировать навыки здорового образа жизни,

- правильное физическое развитие детского организма,

- повышение сопротивляемости организма инфекциям,

- улучшение соматических показателей здоровья,

- обогатить словарь и пополнить словарный запас,

- развивать воображение, мышление, память.

  Методы проекта:

- исследовательские: проблемные вопросы, наблюдения;

- наглядные;

- словесные: беседы, чтение литературы, объяснения, указания, словесные инструкции;

- релаксация;

- игровой;

Этапы проекта:

Первый этап. Подготовительный.

- постановка целей и разработка содержания учебно-воспитательного процесса в рамках проекта;

- подбор методической и художественной литературы;

- изготовление пособий (музей упаковок зубной пасты и мыла, консультаций для родителей, подбор папки «Занимательный материал для укрепления здоровья», плоскостной куклы Айболит);

- разработка занятий, определение тематики бесед;

- творческая деятельность ( «Режим выходного дня», рисование «Микроб»), игры.

Второй этап. Реализация проекта.

- беседа « Экскурсия в поликлинику»,

- чтение стихотворений : «До свидания, больница!»

                                               «Праздник», «Скоро ёлка»,

- чтение произведение К.И.Чуковского « Доктор Айболит».

- познавательное занятие «Врач»,

- рассматривание предметных картин, иллюстраций,

- систематичное закаливание, гимнастика, массаж, оздоравливающие процедуры.

- сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Поликлиника»,

- дидактические игры, загадки, потешки, стихи, сказки.

- изготовление с родителями книжек «Режим выходного дня»,

- анкетирование родителей на тему здорового образа жизни,

- рассматривание музеев: «Зубная паста» и «Душистое мыло»,

- просмотр фильма- картинки «Здоровейка и Заболейка».

- беседы с детьми на темы:

                 «Части тела. Кожа. Зубы. Слух и тд.»

                  «Здоровье – это счастье!»

                  «О микробах.»

                  «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

                  « Культура питания».

- познавательное занятие «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».

Третий этап. Заключительный.

- интегрированное занятие  «Цветок здоровья!».