Конспект организованной образовательной деятельности с детьми по валеологии "Тело человека"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Открытое занятие по валеологии во 2-й младшей группе.

Тема: «Тело человека».

Цель:  1. дать детям представление о строении человеческого тела, значении его частей.

2. развитие умения вести диалог с взрослым, следовать правилам в совместной игре;
3. воспитывать бережное отношение к своему телу.

Ход занятия:

1. Приветствие.
2. Сюрпризный момент: Мл. воспитатель приносит конверт.

Воспитатель вместе с детьми раскрывает конверт, и смотрят, что в нем.

- Ребята, а в конверте письмо, а в письме – загадки.

Воспитатель читает детям загадки, а они отгадывают.

1. Мы на них стоим и пляшем. Ну а если им прикажем, нас они бегом несут. Подскажи, как их зовут? (ноги)

2. Горшочек умен, семь дырочек в нем (голова).

3. Вот загадка, милый друг, легкая - послушай: Ею ложку я беру, кашу буду кушать! (рука)

3. Беседа с детьми «Для чего нужны ноги, руки, голова, туловище».

Ребята, а зачем нам столько частей тела? Что нам с ними делать? Для чего нам ноги? А руки зачем? А голова?

4. Физкультминутка «Вот какое мое тело!»

У меня есть голова

Направо - налево, раз – два.

(Повороты головы направо – налево, наклоны головы)

Она сидит на крепкой шее,

Повертели – повертели.

(Круговые повороты шеей)

Затем туловище идет,

Наклон назад, наклон вперед,

Поворот – поворот.

(Руки на поясе, наклоны, повороты)

Умелые руки есть у всех,

Вверх- вниз, вниз – вверх.

(Рывки руками вверх – вниз)

Ноги нам нужны, чтоб бегать,

Прыгать, приседать, стоять.

(Бег на месте, подскоки, приседания)

Вот какое мое тело!

С ним все сделаешь на «пять»!

4. Игра в кругу «У меня … хороша, а у соседа лучше». (нужно показать часть тела у себя, у соседа справа или слева).

 А что было бы, если бы у нас не было рук, ног, пальцев рук? Попробуйте что-нибудь сделать. Не получается? А это ребята значит, чтобы наши ручки и ножки нам всегда помогали за ними нужно ухаживать. А как?

Расскажите-ка? Нужно беречь тело, а чтобы точно знать, как и не забывать, поиграем в игру, я буду говорить, что делать, а вы показывать. (как правильно мыть руки, лицо, а как дома моемся в ванной, хорошенько тремся мочалкой, как чистим зубки). А кроме этого еще нужно правильно питаться, есть молочные продукты – запеканку, молочко пить, гулять на улице, на свежем воздухе, а самое главное – это каждое утро делать что? (зарядку).

        6. Итог. Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что узнали? Что больше всего понравилось сегодня? А чтобы наше тело не болело, мы его угостим витаминкой. (воспитатель раздает витаминки детям).