Знакомство с творческой личностью художника-иллюстратора Е. И.Чарушина.
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Учебная деятельность    

           Цель

        Материал

Занятия:

1.Выставка работ разных художников.

2.Выставка художников-анималистов.

3.Беседа о творчестве художников иллюстраторов.

Художественная деятельность

Рисование.

1.«Портрет нашей группы»

 2. «Книжка сказок»                  

3. «Животное моей мечты»

         Аппликация.

1. «Сказочные птицы в волшебном саду»

2. «Животный мир Африки»

Досуг.

Литературно- музыкальная викторина по творчеству художников-иллюстраторов Ю. Васнецова, Е. Рачева, Е. Чарушина, В. Конашевича.

Викторина: «Животные глазами художников-иллюстраторов»

Игровая деятельность

Дидактическая игры:

«Угадай какие звери в этом домике живут?»

Узнай какой художник меня нарисовал?»

«Составь невиданное животное»

«Угадай чьи уши, чей хвост?»

Подвижные игры:

«Курочка и цыплята»

«Гуси-гуси»

«У медведя во бору»

Познакомить детей с тем, кто такие художники. Обращать внимание детей на индивидуальную творческую манеру того или иного художника, особенности их подчерка.

Развивать у детей художественный вкус к изобразительному искусству, продолжать знакомить с выразительными средствами в иллюстрациях художников-анималистов; любить природу.

Познакомить детей с творчеством художников-иллюстраторов; обратить их внимание на характерные особенности их рисунков. Учить видеть интересные приёмы и способы изображения животных и людей.

Закрепить знание о портретной живописи, её особенностях, продолжать учить рисовать портрет, передавая черты лица.

Закрепить знания о художниках-иллюстраторах; воспитывать интерес к книге, учить передавать эпизод сказки в рисунке. Создавать книгу из всех рисунков.

Воспитывать любовь, заботливое отношение к животным; учить рисовать фантастическое животное; умение использовать различные материалы( гуашь, акварель…)

Продолжать знакомить с художником Ю. Васнецовым; учить создавать образ сказочной птицы; закреплять навыки в вырезываний круглой и овальной формы; подбирать фантазию и творчество.

Учить вырезать из цветной бумаги животных жарких стран, развивать эстетический вкус

Обобщить и закрепить знания детей: художников-иллюстраторов, их манеры письма, самих сказок.

Закрепить у детей знания о художниках-иллюстраторах, рисующих животных, умение отличать их творческую манеру; Высказывать собственные суждения, доказывать свою т.з.

Поупражнять детей в видении своеобразия художественного языка двух иллюстраторов Ю Васнецова и Е. Чарушина.

Закрепить у детей представление об особенностях средств выразительности, используемых художниками Ю. Васнецовым и Е. Чарушиным.

Развивать у детей воображение, составлять творческую комбинацию в создании новых образов.

Вызвать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, фантазию, развивать творческие способности в умении придумывать загадки.

Создание эмоционально-положительного настроя; Умение ориентироваться в пространстве;. Выполнять игровые действия по сигналу в соответствии с игровым сюжетом.

Рассматривание книг, иллюстрированных разными художниками, иллюстраций Ю. Васнецова

В. Сутеева, Е. Чарушина, В. Чижиков.

Книги разных художников-анималистов, иллюстрации к выставке «И зайчата, и лисята, и медведь»

Посещение мини-музея в группах д/с; выставка книг с иллюстрациями разных художников иллюстраторов.

Репродукции картин Б. Кустодиев «Портрет И. Кустодиевой с собакой Шумкой», И. Глазунов «Верочка» и др.

Книги «Русские народные сказки», оформленные разными художниками-иллюстраторами.

Книги с изображением разных животных «Детки в клетке». «Где обедал воробей» и др., чтение стихотворений, загадывание загадок.

Иллюстрации Ю. Васнецова к русским народным сказкам «Кощей Бессмертный», Иван Царевич и Серый волк , панно «Волшебный сад»

Иллюстрации к книге К. Чуковского «Айболит» С. Маршака «Где обедал воробей»…. Загадывание загадок

Иллюстрации к сказкам, выполненные разными художниками, фишки для поощрения.

Иллюстрации к книгам, силуэты животных, загадки о животных.

Два нарисованных домика-книжки в стиле Ю. Васнецова и Е. Чарушина

Изображение животных на иллюстрациях, разрезные картинки.

Карточки с нарисованными ушами, хвостами.

Маски –шапочки разных зверей.

Учебная деятельность

Цель

Материал

Занятия:

1.Знакомство с жизнью и деятельностью Е.И.Чарушина.

2. Эвристическая беседа: «Кто такой Чарушин»

3. « Эти удивительные животные»

Рассматривание       иллюстраций.

«Утка с утятами»

Знакомить детей с книжной графикой, творчеством художника-иллюстратора Е.И. Чарушина.

Воспитывать интерес к книге, иллюстрациям. Понимать содержание. Выразительные средства образа. Передавать своё отношение, чувства.

Продолжать знакомить детей с творчеством художника-иллюстратора Е. Чарушина. Сравнить иллюстрации к сказкам о животных Е. Чарушина и Е. Рачева. Формировать у детей умение всматриваться в иллюстрации находить общее и различие.

Уточнить и расширить представление детей об образе жизни ежа, белки, медведя, зайца, способах их самозащиты от врагов, учить детей давать развёрнутые высказывания, развивать фантазию, воображение, воспитывать добрые чувства к животным.

Учить детей рассматривать картину (иллюстрацию) на которой представлен знакомых сюжет: от простого к более сложному,

от частного к общему, формировать первоначальные реалистические представления о животном и растительном мире; добрые чувства.

Рассматривание иллюстраций медвежата, медведица с медвежатами, зайчонок и медвежонок…

Набор книг с иллюстрациями художников Е.И. Чарушина и Е.М. Рачева

Рассматривание иллюстраций о животных

Иллюстрация «Утка с утятами»

    Учебная деятельность

             Цель

        Материал

Занятия:

1.Образ животных в рисунках художников Е. Чарушина и А. Комарова.

2. «Как маскируются животные»

3.  «Кто и как создаёт рисунки в книжках»

4.Пересказ рассказа «Как заяц зимует» по мотивам рассказов Е. Чарушина, Н. Сладкова, М. Пришвина.

5.  Чтение рассказа « Что за зверь» Е. Чарушина

Художественная деятельность

  Рисование

1. «Кролик»

2.Рассматривание иллюстраций И. Хохлова к сказке «Кошкин дом». Рисование  книжки-сказки С. Маршака «Кошкин дом»

3. «Ёжик» ( рисование методом тычка)

4. «Усатый -полосатый»

               Лепка

«Вот ёжик –без головы и  

           ножек»

Аппликация

«Цыплёнок»

«Царство диких зверей»

Конструирование

«В мире животных»

 «Выставка детских работ»

Опыты и экспериментирование

1. «На что похоже?»

2. «Почему мышонок не услышал щуку?»

           Досуг

«Земля –наш дом.»

2. Литературно-музыкальная викторина по творчеству художников-иллюстраторов Ю. Васнецова, Е. Рачева. Е. И., Чарушина и др.

3. « Эти забавные животные»

Игровая деятельность

Дидактические игры

Разрезные картинки «Что за зверь»

«Потерялись малыши»

Подвижные игры

«Курочка и цыплята»

«Гуси-гуси»

«Лисички и курочки»

«Зайцы и собаки»

«Филин и пташки»

«Куропатки и охотники»

«Птицы»

Продолжать воспитывать у детей доброе отношение к  животным. Познакомить детей с работами художника А. Комарова, учить детей отличать рисунки Е. Чарушина и А. Комарова, выделяя общее и отличия..

Формировать представление о жизни животных в лесу. Их приспособленности к зимнему периоду; учить анализировать, сравнивать, устанавливать простые причинно-следственные связи, делать обобщения

 Подвести детей к пониманию того, что книга- это произведение искусства, в создании которого принимают участие писатель, художник, редактор,. печатник .Вызвать у детей эмоциональный отклик на иллюстрации в книгах, желание их рассматривать.

Учить детей пересказывать по плану, умение вести диалог. Умение находить общее в рассказах разных авторов.

Расширить представление детей о природе; временах года, животных и их повадках. Учить находить в тексте взаимосвязи, раскрывающие логику событий, их последовательность и особенности.

Развивать у детей эстетическое восприятие, стремление любоваться изображением животных в книжной графике, вызвать желание передавать в рисунке образы животных. Познакомить  с приёмами передачи пушистой шёрстки.

Учить художественному восприятию, различать реальное и сказочное в иллюстрациях; учит рисовать животных, передавая их в движении, развивать воображение.

 Учить рисовать животных способом тычка, закреплять умение детей рисовать кисточкой разными способами. Расширять знания о животных.

Учить передавать в рисунке образ котёнка; закреплять умение изображать животных; развивать образное восприятие и воображение.

Учит детей лепить ёжика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки»

Познакомить детей с выполнением аппликации способом обрывания бумаги, развивать творческие навыки

Учить детей вырезать сложные изображения, фигурки животных с помощью трафарета, и самостоятельно, развивать зрительную память, наблюдательность, глазомер, мелкую моторику кисти рук.

Совершенствовать умение работать с бумагой, реализовывать возможности преобразования, проявлять творческие способности.

Продолжать формировать интерес к книжной графике, закреплять знания детей о художниках-иллюстраторах; Использовать полученные знания в своих работах, закреплять навыки использования разнообразных изобразительных материалов, развивать у детей фантазию и изображение.

Научить детей получать цветовое пятно путём отпечатывания (складывание листа пополам), дорисовать пятно до знакомого изображения животного; развивать воображение и цветовое восприятие.

Выявить причины разного восприятия звуков человеком и животными.

Уточнить и расширить представления детей о родной природе, животных, населяющих нашу планету; воспитывать уважение к животным.

Обобщить и закрепить знания детей: художников-иллюстраторов, их манеры письма, самих сказок.

Учить детей внимательно слушать, выполнять задание; радоваться  удачам своих друзей.

Закрепить умение детей собирать целое изображение животного или детёныша из отдельных частей.

Закрепить умение соотносить название животного и его детёныша. Уточнить знания детей о диких и домашних животных.

Создание эмоционально- положительного настроя ;Закрепить умение ориентироваться в пространстве; Учить выполнять игровые действия по сигналу. В соответствии с игровым сюжетом.

Иллюстрации А. Комарова «Лиса». «Тигр», «Рысь»;

открытки с иллюстрациями

Е. Чарушина «Рысёнок», «Лисёнок». «Тигрёнок»; з

Картины с изображением леса и зверей загадки о животных

Книги с иллюстрациями, книжки разного типа: книга-игрушка, книжка-сцена.

Предметные картинки животных, загадки, книги  с рассказами разных авторов.

Книги о животных Е. Чарушина, иллюстрации.

Иллюстрации, открытки, загадки.

Иллюстрации к русским народным сказкам.

 Рассматривание иллюстраций, книги Е. И Чарушина.

Иллюстрации с изображением ежей; чтение рассказа Е. Чарушина «Ёжик», загадки о лесных животных

Материал: Иллюстрации, открытки, цветная бумага.

Изображение  зимнего леса, трафареты диких животных, цветная бумага

Книги о животных, иллюстрации.

Открытки, иллюстрации

Иллюстрации к « Сказке  о глупом мышонке», схема строения органов слуха.

Панно с изображением земного шара, рисунки детей книги по произведениям Е. Чарушина.

Иллюстрации  к сказкам выполненные разными художниками, фишки для поощрения.

Книги Е. И. Чарушина, иллюстрации.

Маски-шапочки