Непосредственно-образовательная деятельность с детьми: Окружающий мир «Знакомство с животными жарких стран»
материал по окружающему миру (старшая группа) по теме

Области

                  Задачи

Познание

1. Расширить знания детей о животных жарких стран;
2. Объяснить, как животные жарких стран   приспособлены к жизни при высоких температурах и с малым количеством воды;
3. Закрепить: какие животные травоядные;

        какие – хищники;  и почему.

4.  Воспитывать у детей любовь к природе; развивать любознательность; бережное отношение к природе.

Коммуникация

1. Развитие связной  речи.
2. Активизировать словарь детей: тигры, львы, леопарды; слоны, жирафы, бегемоты;

      кенгуру, верблюды.

Воспитатель:

Дети

Читаю телеграмму:

«Срочно дети приходите

Бедным зверям, помогите

Нас волшебник напугал,

Он нас всех заколдовал

Мы забыли, кто мы есть,

Где живем  и что нам есть?»

Как мы с вами можем им помочь?

Что мы можем сделать?

Дети обращают внимание на доску; находят в правом верхнем уголке картинку с изображением льда и снега; в нижнем  левом углу – песок, высокие деревья.

Что  бы это значило?

Давайте, вспомним, какие животные еще живут в Арктике?

Молодцы, еще каких животных вы знаете?

Почему этих животных вы поставили  в это место?

Какой вывод мы можем с вами сделать?

Правильно, молодцы.

Физкультминутка:

Ребята, будем выполнять движения, согласно текста.

«Зимние забавы»

Мы бежим с тобой на лыжах,

Снег холодный лыжи лижет.

А потом – на коньках,

Но упали мы. Ах!

А потом снежки лепили,

А потом снежки катали,

А потом без сил упали.

И домой мы побежали.

Молодцы, ребята, отдохнули.

Ребята, посмотрите как вы разместили другие картинки и почему?

Как же нам быть с другими животными?

Как определить, где они живут?

Дети расставляют животных.

Какие животные  здесь живут?

Давайте рассмотрим жирафа.

Что можно про него сказать?

Какой слон?

Чем они питаются?

Как называют таких животных?

Ребята, вот картинка, на которой изображено много желтого песка. Как вы думаете, что это такое?

 Молодцы, правильно

Какие  животные  живут в пустыне?

Ребята, давайте подумаем, может  этих животных  мы поместим  в  Арктику?

Да, ребята, эти животные не смогут жить в Арктике: они  не приспособлены к жизни в таком холоде, в таких условиях.

Ребята, вы знаете, что бывают  одногорбые и двугорбые верблюды.

Как вы думаете,  зачем верблюду  горб?

Правильно. Они живут в жарких сыпучих песках. Верблюды дольше всех могут терпеть голод и жажду.

На спине у них горбы, наполненные жиром. При жаре подкожный жир перерабатывается в воду. Неделю могут жить они без еды и питья – жир их прокормит.

Питаются верблюды сухими травами и листьями пустынных  растений.

Давайте рассмотрим  картинку слона.

Как вы думаете, зачем ему такие большие уши?

Молодец, Саша, правильно.

Как мы  сами можем это  проверить?

Давайте, мы с вами возьмем листы бумаги и проверим это. Что вы почувствовали?

 Слон – большое животное, него большие уши, они испаряют больше воды, а это сильнее охлаждает тело и слону не так жарко.

Ребята, давайте посмотрим на эти картинки; кто на них изображен?

Отгадайте загадку:

«Кто имеет один рог?»

Кто много времени проводит в воде?

Как вы думаете,  какие у них различия?

Какое между ними сходство?

Давайте поиграем в игру:

«Чье это?»

На столе у детей лежат конверты, в которых лежат картинки с изображением какой – либо части тела животного.

Грива чья?

Шея чья?

Хобот чей?

Горб чей?

Игра: «Составь слово»

Образование сложных слов

У жирафа длинная шея –

жираф какой?

У бегемота толстые ноги –

какой бегемот?

У льва густая грива –

какой лев?

У верблюда два горба –

 какой верблюд?

У обезьяны длинный хвост –

какая обезьяна?

Молодцы, вы все сказали правильно.

Давайте мы с вами вспомним,    как помогли мы нашим зверям?

Правильно сделал Максим?

Да, все правильно, мы разместили животных по внешнему виду и по среде обитания.

Как вы думаете, могут эти животные жить  в Африке? Почему?

Правильно ребята, эти животные не могут жить в Африке.  Эти животные приспособлены к жизни при очень низких температурах.

Что мы можем сказать, про животных жарких стран?

Да, ребята, эти животные приспособлены к жизни при высоких температурах и с малым количеством воды.

Молодцы, вы сегодня старались, помогли зверям найди  места для их проживания.

Ребята, очень часто людей сравнивают с разными животными: их поведением, внешностью, чтобы показать, какими чертами внешнего сходства он обладает с этим животным; или похоже двигается.

Я вам сейчас буду называть такие определения, а вы объясните,

какому человеку оно подходит.

«Львиная грива»

Правильно, так говорят о человеке, у которого на голове пышная, огромная прическа, много волос.

«Крокодиловы слезы»

Правильно ребята.

«Черепаший шаг»

«Топает,  как слон»

так говорят про человека с тяжелой походкой.

Молодцы ребята, мне понравилось как вы сегодня отвечали, правильно назвали животных Севера, рассказали почему они там живут.

Запомнили животных жарких стран, узнали почему они там живут.

Молодцы. Расскажите дома  об этом.

Дети предлагают помочь зверям.

- Давайте рассмотрим картинки и узнаем, какие это звери.

Дети рассматривают картинки и называют зверей:

- белый медведь

- лев

- тюлень

- морж

- носорог

- жираф

- тигр

- верблюд

- кенгуру

- бегемот

- Ира, мы увидели  толстый лед и

 много снега.

Здесь холодно, это Север.

Здесь живут животные Арктики, она находится на самом краю глобуса:

вверху и внизу.

- Артем: там живут белые медведи, потому что у них теплая густая шерсть и много подкожного жира.

Им там жить не холодно.

- Даня: тюлени; у них тоже много жира, он у них расположен по всему телу и в воде им  не холодно.

- Лера: - моржи – они живут в воде, но и выбираются на лед. Только они должны смотреть, не появился белый медведь. Он хищник, питается моржами и тюленями.

Максим:

-Потому что у них густая теплая шерсть – у медведя, песца; много подкожного жира, поэтому им не холодно, они не мерзнут. Значит, они животные Арктики.

 - мы  поместили этих животных по внешнему виду и среде обитания

Поля:

- у меня на картинке тигр.

У него на шкуре нет меха, значит я его поставлю туда, где тепло, к животным  жарких стран.

Там тепло и ему будет там хорошо.

- они живут в жарких странах

Карина

- жирафы, слоны, носороги, бегемоты

- зебры, кенгуру

- он очень высокий, длинная шея

- длинношеее животное

- ушки маленькие

- слон большой

- уши у него большие

Дима

- листьями деревьев, травой.

 – их называют травоядными.

- это пустыня, в ней мало травы и мало воды.

Артем:

- верблюды, антилопы, черепахи

- Нет, нельзя

Кристина:

- там холодно, у них нет теплого меха, они там замерзнут.

- им там нечего будет есть.

- они  там не выживут

Максим

- они не  смогут там жить, потому что там очень холодно

Лина

- у них там жир.

Саша

- в Африке жарко, он машет ушами и ему становится прохладно.

- можно взять большой лист бумаги и им помохать

- как будто бы подул ветерок.

- носорог

-  бегемот.

- носорог большую часть времени проводит  на суше, а бегемот в воде.

- у носорог есть рог, а у бегемота нет.

- сходство: они – травоядные.

- едят листву, траву, корни.

Лера:

- мне папа читал, что кормятся ночью, днем очень жарко, они спят

 и  на них могут охотится хищники:

львы, тигры, леопарды.

- львиная

- жирафья

- слоновый

- верблюжий

- длинношеий  жираф

- толстоногий

- густогривый

- двугорбый

- длиннохвостая

- Максим

- белого медведя, песца, я поместил в Арктику: там холодно, но у них теплая шерсть, толстый слой жира, который не дает им замерзнуть.

- еще  моржи, тюлени, пингвины.

- да, правильно

- нет, они не смогут там жить: умрут от жары.

- что есть  травоядные животные:

носороги, бегемоты, жирафы, слоны;

- хищники: львы, тигры, леопарды

- животные пустыни: - верблюды, антилопы, зебры.

- много волос на голове

- кто много плачет

- кто медленно ходит