Конспект НОД "Мы - олимпийцы", образовательная область "Познание"
план-конспект занятия (окружающий мир, подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад «Сказка»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Мы – олимпийцы!»

Образовательная область «Познание»

Составила и провела:

                                                                               Баруткина С. А.  

Черногорск, 2014г.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр, зимних видах спорта;
• Активизировать словарь детей по теме «Зимние виды спорта» и «Олимпийские игры».

Развивающие:

• Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями;
• Развивать внимание, логическое мышление, память, сообразительность;
• Развивать мелкую моторику рук путем росчерка.

Воспитательные:

• Совершенствовать навыки взаимодействия со сверстниками;
• Формировать волевые качества, стремление к победе и чувство уверенности в своих возможностях;
• Воспитывать интерес детей к зимним видам спорта.

Материал: макет олимпийского факела, карта олимпийского маршрута, картинки зимних и летних видов спорта, картинка олимпийских колец, карточки с росчерком, карточки со словами: лыжи и сани, картинка символов олимпиады в Сочи (медведь, заяц, леопард), карточки с символами олимпиады, фломастеры, цв.карандаши, восковые мелки, сладкие медали, шарики, фишки-флажки, мультимедийная установка.

Предварительная работа: беседа об Олимпийских играх в Сочи 2014г.

Интеграция ОО: познание, коммуникация, социализация, физ.развитие, музыка, художественное тврчество.

Ход деятельности:

Слова приветствия от воспитателя.

Звучит гимн РФ.

В:  ребята, а что это за музыка?

Д:  гимн РФ.

В: верно ребята, это гимн РФ, который слушают стоя, т.к. он звучит в самых особенных и торжественных случаях, а сегодня как раз такой случай…

В: ну а скажите мне для начала в какой стране мы с вами живем?

Д: Россия

В: правильно, а знаете ли вы какое событие произошло в нашей стране, в феврале?

Д: олимпийские игры.

В: да, а в каком городе они проходили?

Д: Сочи

В: вот мы с вами говорим – олимпийские игры, олимпийские игры, а что значит О.И, ведь они не проходят каждый месяц, а раз в 4 года?

Д: ответы детей.

В: верно ребята олимпийские игры – это состязания лучших, и я хочу предложить вам объединиться сегодня вместе со мной в одну команду и принять участие в наших малых олимпийских играх. Вы согласны?

Д: да

В: ну раз мы команда, давайте возьмемся за руки и вместе громко скажем: «Мы команда смелых, ловких и умелых!!!»

В: а скажите мне пожалуйста, что зажигают на О.И? Костер, свечу?

Д: огонь

В: правильно, огонь, который обозначает начало, открытие игр.

Звучит музыка, вносят олимпийский огонь и зажигают.

В: ну что ж все готово и я объявляю наши О.И – открытыми!!! А что бы нам было легче  справиться с заданиями я предлагаю вам карту олимпийского маршрута, давайте рассмотрим её.

На столе разложить карту:

В: ну, как вы думаете с какого задания мы начнем, с какой цифры?

Д: с цифры 1

В: правильно начинаем с самого начала, ну что ж первое ответственное, олимпийское задание! Вы готовы?!

В: Я хочу предложить вам сыграть в игу «Что лишнее?» Но для начала скажите мне, какие зимние виды спорта вы знаете?

Д: ответы детей

В: Какие вы молодцы, как много знаете! Но обратите внимание – на доске,  какие то цветные кольца, что бы они значили?

Д: ответы детей.

В: Точно это олимпийские кольца, которые являются символом дружбы спортсменов 5 континентов. А теперь посмотрите на столе у нас картинки с разными видами спорта, рассмотрите их.

В: так давайте отберем картинки и вложим их в олимпийские кольца. Но будьте внимательны – какая олимпиада у нас проходила: зимняя или летняя?

Д: зимняя

В: да, значит мы какие будем отбирать виды спорта?

Д: зимние.

Дети работают. Воспитатель подводит итог.

В: почему именно эти картинки вы выбрали?

Д: потому что они зимние.

В: а почему эти оставили?

Д: потому что они летние!

В: ну что ж с первым заданием мы справились, давайте это отметим на нашем маршруте.

Дети ставят фишку-флажок на цифре один и решают приступить ко второму заданию (на карте цифра 2).

В: переходим ко второму испытанию! Для этого нам надо поделиться на две команды.

Воспитатель предлагает детям фишки-олимпийский огонь двух цветов, нужно выбрать тот олимпийский огонь, который вам больше нравится и встать у соответствующих столов. На столах заранее разложены индивидуальные карточки с росчерком.

В: вот вы две команды, но что за команды стоят передо мной? Мы сейчас узнаем. Я даю вам карточки с названием ваших команд. Ой, ребята, наверное, пока я к вам спешила по дороге, что  потеряла некоторые буквы и непонятно что это за слова! Вы мне поможете исправить мою оплошность?

Педагог предлагает детям две карточки с названиями: лыжи и сани, в каждом слове пропущено по букве, надо вписать потерявшуюся букву и прочитать слово. Дети выполняют задание. Воспитатель подводит итог: какое слово у вас получилось? А у вас? Передо мной команда (если у вас лыжи, значит вы кто? И т.д.) лыжников и санный спорт, у каждой команды свое задание, вам надо продолжить росчерк по образцу.

В: ну что ж засиделись, давайте немного подвигаемся.

Физминутка:

Если хочешь быть здоров-

Чаще бегай

Чаще прыгай

Чаще плавай ты в воде

Ходи на свежем воздухе

Про учебу не забывай

И дальше препятствия преодолевай!!!

(все сопровождается соответствующими движениями)

В: и с этим заданием мы справились, давайте отметим это на нашей карте.

Обратить внимание на следующее препятствие под цифрой 3 и переходим к следующему заданию.  

В: дети посмотрите на экран. Кого вы видите?

Д: медведь,  заяц, леопард.

В: правильно, это символы олимпиады в Сочи, а как вы думаете, почему именно они и что они обозначают?

Д: варианты детей.

В: А хотите я вам немножко расскажу про них: белый леопард Барсик – сильный, выносливый зверь, он  знаток горных склонов и отличный альпинист. Он учит своих друзей кататься на сноуборде. Зайка представляет ледовые виды спорта. Она не может жить без фигурного катания и обожает рассекать по гладкому льду в блестящих коньках. Белый мишка представляет командные виды спорта. Он занимается и бобслеем, и санками. Мишка очень любит работать в команде, идти к цели и добиваться ее. Прямо как мы с вами!

В: и у меня для вас есть их личные фотографии, но не хватает по одной детали на каждой из них, чтоб они были полные и красивые. И я думаю, вы мне поможете сделать их более яркими! Выбирайте себе любую картинку и докрашивайте и мы, потом посмотрим, что у нас получится!

Предоставить детям выбор материалов, раскрашивают кто чем хочет (фломастеры, цв.карандаши, восклвые мелки). Дети выполняют задание, звучит музыка, а педагог тем временем интересуется у них -  кому бы они их подарили? Подводим итоги. Обращаемся к маршруту.

В: ну что ж мы с вами вышли на финишную прямую, и настал самый приятный момент – подведение итогов и награждение победителей! Вы все сегодня были командой, вы все сегодня были молодцы и как настоящие олимпийцы заслуживаете медалей.

Звучит музыка, выходит мальчик и девочка на подносе сладкие медали и гелевые шарики. Педагог надевает на каждого участника медаль, а девочка вручает шарик.

В: ну что ж ребята наши олимпийские игры завершились и как вы думает, что мы будем делать с нашим олимпийским огнем?

Д: варианты.

В: верно мы его потушим все вместе.

Дуем на факел, он гаснет. Воспитатель благодарит за игру и говорит, что поздравить ребят с победой пришел Ярослав и прочтет стих про Россию.

Рефлексия: ребята, что вы расскажете сегодня своим мамам и папам, о чем поделитесь?