Образовательная деятельность во 2 младшей группе «Путешествие в осенний лес»
план-конспект занятия по окружающему миру по теме

Задачи:

1. Расширить знания детей по темам «Осень» и «Дикие животные леса», развивать речь, побуждать детей к высказываниям.
2. Формировать познавательный интерес, воспитывать умение слушать и слышать воспитателя.
3. Закрепить понятия: много, ни одного, по два, большие, маленькие.
4. Развивать логическое мышление, внимание при отгадывании загадок.
5. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
6. Учить совместному выполнению заданий, воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Оборудование: игрушки:белка, ежик, лиса; силуэты животных: лиса, белка, ежик, заяц, волк, медведь, лось; 2 корзинки: большая и маленькая; большие и маленькие грибы; белочки – ведерки и тарелочки с орехами; платок; по 2 листочка на каждого ребенка; елка, деревянные прищепки; листочки с загадками; корзинка с яблоками.

Ход.

В: Ребятки, скажите, какое сейчас время года? (осень) Посмотрите в окно: идет ли дождик? (нет) Светит солнышко? (да) Значит, сегодня ясная , прекрасная погода, а в хорошую погоду мы любиим…(гулять). Я приглашаю вас в осенний лес. Но можем ли мы так идти на прогулку? (нет, надо одеться).

Проводится пальчиковая игра «Осенняя одежда»

                     Я одежду надеваю      (поочередно соединять все пальцы с большим)

                     Я ее вам называю        (сжимаем – разжимаем кулачки)

                     Майка, брюки, а еще  (загибаем пальцы, начиная с большого)

                     Свитер, шапка и пальто.

В: Вот мы и готовы. В путь, только не отставайте, а то можно заблудиться.

Физкультминутка

                                 По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

                                 Шагают наши ножки, шагают наши ножки.

                                 Через лужу – прыг, через ямку – скок,

                                 Бух – упали. Куда же мы попали?

В: Шли мы, шли и в осенний лес пришли. Посмотрите, как красиво в осеннем лесу!

Как в лесу осенним днем

Листья сыпались дождем.                        (раскидываю листья)

Под ногами шелестели,

Все летели и летели…

В: Сколько листьев на земле?  (много)

А мы по лесу пойдем

И листочки соберем.

В: Возьмите по два листочка. Сколько листочков взял Никита, Полина, Артем?..)

Все листочки вы собрали,

Ни один не потеряли?

В: Сколько сейчас листьев на земле? (ни одного)

Вы листочки поднимите,

Да листочками помашите.

В: Сколько листочков у нас? (много)

Дети исполняют танец с листочками.

В: Ветерок подул слегка (давайте подуем на листочки) и унес листья в одну большую кучу.

Мы сядем на полянку,

Немного отдохнем.                         Дети садятся на пенечки

Про осень золотую

Стихи сейчас прочтем.

(дети все вместе  рассказывают  стихотворение «Ходит осень по садам…» с движениями)

В: Ребятки, догадайтесь, кто живет в этом лесу? (по силуэтам  дети угадывают животных)

     Слышите, кто-то к нам сюда бежит,

                         Кто-то к нам сюда спешит.

                         Хлопнем, топнем мы дружней,       (дети хлопают и топают)

                         Пусть отыщет нас скорей.

В: (держу в руках игрушку, белка здоровается с детьми) Дети, вы узнали, что это за зверек? (белка) Как  ее можно ласково назвать? (белочка)

Давайте расскажем про белочку (дети проговаривают чистоговорку):

                          Су - су – су, белку встретили в лесу.

В: Дети, как вы думаете, почему белочка такая грустная? ( Дети высказывают свои мнения)Скоро наступят холода, а она еще не все запасы на зиму сделала. А вы знаете, что любит есть белочка? (грибы, орехи, семечки, ягоды)  У нас есть корзинки: одна…большая, другая…маленькая. А на поляне (в другом конце группы) грибов видимо – невидимо: и большие, и маленькие. Поможем белочке? Большие грибы собираем в большую корзину, а маленькие – в маленькую (дети выполняют задание). Молодцы, помогли белочке. Ребятки, у белочки  в дупле сидят маленькие голодные бельчата. Накормим их орешками? (дети подходят к столам и кормят бельчат – ведерки орешками) Молодцы, бельчата сейчас сытые и скоро уснут,  а мы с вами тихонько пойдем  и посмотрим, под елочкой кто - то сидит и тихонечко пыхтит: пых-пых. Как пыхтит? (дети повторяют вместе и по одному)Как вы думаете, кто это? (ежик) Давайте его позовем тихо: ежик, иди к нам, а теперь громче.

В: Ребятки, почему ежик дрожит и всего боится? (у него нет иголок) Он такой маленький, а кто его соседи? (лисы, волки и медведи) Они большие животные и могут его обидеть. Что же делать, как ему помочь? Давайте попросим иголки у елки (дети используют деревянные прищепки) Вот какой еж стал колючий. Чтобы ежик совсем успокоился, споем ему песню.

Дети исполняют песню «Хитрый ежик» с движениями

В: Спрятался ежик. Кто же его испугал ? Может быть это зверек  в рыжей шубке? (лиса)  Дети проговаривают чистоговорку: са-са-са, к нам бежит лиса. (Дети здороваются с лисой) Посмотрите, какой красивый  осенний букет из листьев принесла лиса. Этот с березы, значит, какой… березовый, (проводится словесная игра «Назови листок») Ребятки, листочки не простые, а с загадками. Отгадаем?

1. Пышный хвост торчит с верхушки,

Что за странная зверушка?

Щелкает орешки мелко,

Ну, конечно, это… (белка)

2. Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится, что есть духу

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это…(зайка)

3. Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый, краса,

А зовут ее… (лиса)

4. В яме спит зимою длинной,

Но чуть солнце станет греть,

В путь за медом и малиной

Отправляется …(медведь)

5. Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох

Все зверята разбежались,

Напугал зверей тех…(волк)

6. Колюч он, но не елочка,

В иголках, но не сосенка.

В клубок свернуться может,

Конечно, это… (ежик)

В: Молодцы, все загадки отгадали. Посмотрите, у лисички вот такой платочек:

                                                                                            Разноцветный, расписной,

                                                                                            Необычный, непростой.

                                                                                            Предлагаю вам, друзья,

                                                                                            Поиграть с платочком я.

(под веселую музыку дети гуляют, музыка останавливается, дети приседают, воспитатель закрывает кого-нибудь из детей платком)

                                                                                            Раз, два, три,

                                                                                            Кто же спрятался, смотри.

                                                                                            Не зевайте, не зевайте,

                                                                                            Поскорей ответ мне дайте,

                                                                                            Кто под платочком?

(Игра проводится несколько раз. В последний раз закрывается корзинка с яблоками)

В: Спасибо тебе, лисонька, за угощение. Убежала лисичка. Да и нам уже пора возвращаться,  дождик начинается. Предлагаю вам вернуться в садик на машине. Садитесь поудобнее.

Проводится игра с движениями «Едем, едем на машине»

Едем, едем на машине, нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально все вдаль.

Дворники счищают капли:

Вправо – влево, чистота.

Волосы взъерошил ветер.

Мы шоферы хоть куда!

В: Вот мы и вернулись с вами в детский сад.  Вам понравилось в осеннем лесу? Кого мы встретили в лесу? А теперь предлагаю вам угоститься лесными яблочками.