Познавательно-исследовательский проект младший дошкольный возраст «Как прекрасен этот мир»
учебно-методический материал по окружающему миру (младшая группа)

Социализация

Д/И «Покажи правильно», «Где это можно купить», «Мы разные», «Угадай по описанию», «Кто где живёт», «Когда это бывает».

 И/сит. «Это я, это я, это все мои друзья», «Накормим Мишку обедом», «Семья».

Коммуникация ,

Развитие речи

Беседы по теме: «Мы всегда играем дружно»; «Прогулка в лес»; «Детский сад для ребят»; «Мы любим трудиться»

Обыгрывание стих-я  «Три поросенка»,  «Маша и медведь»

Словесные игры «Доскажи словечко», «Большой – маленький»

Разучивание чистоговорки. Д\ игра «Кого как зовут?»

Составление рассказа по  картинкам  «Дружная семья»

Познание

Наблюдение за погодой птицами на участке,  Чтение «солнышко, солнышко», «Дуют ветры»

Наблюдение за растениями на участке, за солнцем (восход)

Рассматривание картин: «Мы строим дом»; «Мой любимый город»; « Девочка с букетом»

Загадывание загадок о птицах, животных

Заучивание пословиц: «Бояться волка – в лес не ходить»,  «Заварил кашу, так и ешь её сам»

Развивающая среда

Игровые ситуации: « Парикмахерская»; «День рождение у Мишки»; «Путешествие на самолете », «Магазин подарков»

Развивающие и дидактические игры: «Геометрические фигуры», «Чудесный мешочек». «Найди такую же», «Узнай и скажи»

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения А.  Барто «Девочка чумазая», Чтение стихотворения «сказка о глупом мышонке»,

Чтение и разыгрывание сказки С. Михалкова «Кошкин дом»,

 С. Михалков «Дядя Степа – милиционер», «Моя улица». Знакомство с  иллюстрациями Ю. Васнецова «Три медведя», Т. Волжин «Где чей дом?» Чтение Б. Нойсе "Маша – пешеход"

Художественно-творческая деятельность

Рисование:«Шарики воздушные, ветерку послушные..»; «Яблоко с листочком и черенком»

Рисование пальчиками : «Бусы для куклы»

Лепка: «Неваляшка»; «Грибок для ежика»;

Коллективная лепка : «Яблочки на тарелке»; «Неваляшки водят хоровод»

Трудовая деятельность

Проблемная ситуация «Наш младший воспитатель заболела – чем можем помочь»; «Как можно порадовать взрослых»; «Поможем протереть пыль в уголках»

Игровая ситуация «Научи  куклу наводить порядок в доме», «Поучимся помогать товарищу». Запомнить правило; «Каждой игрушке – свое место»

Художественно-эстетическая деятельность

Музыкально-ритмические движения: «Зайки», «Мишки», «Ходим-бегаем» Тиличеевой «Погремушки» Раухвергера;

Слушать музыку: «Танечка, баю-бай» обр. Агафонникова.

Игровые движения. «Петушок» р. н. п.

Танцевальные движения: «Маленький хоровод» обр. Раухвергера.

Работа с родителями

Консультация: «Экологическое воспитание— важное значение для развития детей»

- прогулки с детьми в выходные дни;

«Как прекрасен этот мир»-- выставка иллюстраций о природе;