Занятие по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе "Камни"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Занятие по исследовательской деятельности в средней группе на тему: «Камни».

Задачи: обратить внимание детей на разнообразие камней, встречающихся в жизни, порой просто под ногами на их удивительную красоту; классифицировать камни по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые); показать детям возможность использования камней в игровых целях.

Материалы: различные камни, четыре коробочки, модель обследования предмета, картинка-схема, поднос с песком, дорожка из камешков.

Методические приемы:

1. Приход Зайчика.

2. Зайчик дарит детям камешки.

3. Рассматривание камней.

4. Определение их общего свойства (твердость)

5. Сравнение с глиной.

6. Определение различий. Работа по модели обследования предмета.

7. Рассказ воспитателя об образовании гальки.

8. Использование камней человеком.

9. Физкультминутка «Сделаем каменную дорожку и прогуляемся по ней».

10. Расфасовка камней в четыре коробочки (гладкие и округлые, маленькие и шероховатые, большие и не круглые, красноватые).

11. Игра «Выложи картинку».

12. Прощание.

Ход занятия:

Ребята, сегодня у нас гость. Это Зайчик.

 - Здравствуйте, ребята! А я принес для вас подарок. Посмотрите, это камни.

Я собирал их в лесу, возле речки.

(Дети рассматривают камни.)

Чем похожи эти камни? (Они все очень твердые. (Надавливают, стучат, сравнивают с глиной)).

Чем камни отличаются друг от друга? (Здесь мы используем модель обследования предмета).

Ребята, вот эти гладкие и округлые камешки называются галька, я собрал их возле самой воды, они очень древние. Когда-то давным-давно, может, даже сотни или тысячи лет тому назад, под воздействием воды, мороза, ветра от горы или скалы откололся кусок. Он упал в воду. Много лет волны перекатывали его с места на место, переворачивали, постепенно уменьшая его размеры и обтачивая его  поверхность – и получился ровный, обкатанный волнами камешек.

Гальку и другие камни человек широко использует в жизни (можно предложить детям самим догадаться), например, в строительстве домов и дорог галька может быть сувениром, основой для поделки, на плоских камушках можно нарисовать миниатюры. Помните, мы в сказках часто встречаем: «Доехал Иван-царевич до камня, на котором написано «Налево пойдешь… направо пойдешь…» Да, раньше и писали на камне, до появления бумаги. Используют камни и в лечении, они хорошо сохраняют тепло, их кладут на больное место; используют камни в бане.

 Мы с вами сейчас тоже превратимся в строителей, построим дорогу из камушек и походим по ней, помассируем наши стопы. (Дети выкладывают камни между двумя скакалками и прогуливаются по ней, предварительно сняв обувь, произнося: «Большие ножки шли по дорожке…)

А теперь, ребята, давайте соберем камешки по коробочкам: в первую кладем маленькие гладкие и округлые, во вторую все большие и в третьей будут шероховатые и угловатые. Молодцы!

У меня для вас есть еще задание: я хочу, чтобы вы помогли мне построить  из камушков вот такой кораблик. (Показывает схему-картинку. Дети выкладывают на подносе с песком картинку).

Спасибо, ребята! Какой красивый кораблик вы построили из камешков. А вы знаете, что природа создала еще и драгоценные камни, которые человеком очень ценятся и используются как ювелирные украшения. Но о них мы поговорим в следующий раз. А теперь мне пора. До свидания, ребята!