План-конспект занятия по познавательному развитию с детьми II младшей группы по теме «Знакомство с трудом работников медицины»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 П.Г.Т. БЕЗЕНЧУК МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЕЗЕНЧУКСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД БЕРЕЗКА»

План-конспект занятия по познавательному развитию с детьми II младшей группы по теме «Знакомство с трудом работников медицины»

Воспитатель: Гладкова Мария Евгеньевна

Безенчук 2014 г.

Тема: «Знакомство с трудом работников медицины»

Цель: Продолжать формировать у детей понимания ценности здоровья. 

Задачи: 

Образовательная: Познакомить детей с медицинским кабинетом, его оснащением, оборудованием (ростомер, весы). Дать представление о работе врача и медсестры. Дать представление о роли лекарств в лечении болезни, формировать сознательное отношение к собственному здоровью.

Развивающая: Развивать наблюдательность, стремление и умение отражать свои впечатления о труде взрослых в игровой деятельности. Способствовать снятию тревожности при посещении медицинского кабинета и страха перед лечением.  

Воспитательная: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Оборудование и материалы:  чемоданчик, инструменты, зайчик, зонт.

Предварительная работа: Экскурсия к детской больнице. Чтение произведений: Н. Забила «Ясочкин садик», А. Вишневская «Мишка заболел», В. Маяковский «Кем быть?». Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.). Дидактическая игра «Кукла Наташа простудилась». Беседа с детьми о работе врача, медсестры. Рассматривание иллюстраций о враче, медицинской сестре, экипажа скорой помощи. Дидактическая игра «Чай с малиной». Изготовление с детьми атрибутов к сюжетной игре «Больница» с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, мед. карточки, талоны и т.д.)

Общая продолжительность занятия: 15 мин.

Ход занятия: 

Воспитатель привлекает внимание детей.

Воспитатель сообщает, что сейчас они пойдут на экскурсию в очень важный кабинет, а в какой - секрет.

В разговор вступает врач и  медсестра. Свои действия они демонстрируют спокойно, медленно объясняя и показывая оборудование кабинета.

Детям дают витамины. Воспитатель обращает внимание на чемоданчик, стоящий на стеллаже.

Проводится дидактическая игра «Для чего это нужно?»

Врач и медсестра отдают детям в подарок чемоданчик с медицинскими атрибутами. Дети благодарят врача и медсестру, прощаются и уходят. Придя в группу, предлагает отдохнуть и поиграть в подвижную игру «Солнышко и дождик».

Воспитатель обращает внимание детей на зайку.

Воспитатель помогает  организовать сюжетно – ролевую игру «Больница», в  процессе которой у детей закрепляются знания о назначении медицинских инструментов (шприц, градусник, пипетка, молоточек), название некоторых лекарственных средств (таблетки, мазь, микстура, витамины), перевязочных материалов (вата, бинт).

После сна воспитатель читает детям сказку К. Чуковского «Айболит».

Список литературы:

1) Бабаева Т.И. Программа «Детство». Дошкольник  в детском саду»// Детство – пресс,2010 г.

2) Виноградова Н.А., И. В. Позднякова. Сюжетно – ролевые игры для дошкольников., //  Айрис- Пресс,2009 г.

3) Короткова Н. Сюжетная игра старших дошкольников// «Ребёнок в Детском Саду», № 5, 2006.

4) Савина А.А. , Логинов М.И. «346 игр для гармоничного развития ребёнка» // Дельта,2000 г.

5) Тристапшон Т.Г. «Дидактические  и сюжетно —  ролевые игры»// Основа «Дошкольная педагогика»,2007 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

МИШКА ЗАБОЛЕЛ

Сегодня Наташа играет в больницу,
Наташе на месте совсем не сидится.
И как же на месте здесь можно сидеть,
Когда заболел вдруг простудой медведь?

Наташа укрыла его одеялом,
Чайком напоила и мёду дала.
Лечись медвежонок! Но этого мало,
Наташа и шарфик ему принесла.

Потом на руках покачала немножко

Ведь это так грустно – лежать и болеть.
Микстуру от кашля дала понарошку.
Скорей выздоравливай мишка – медведь!

Дидактическая игра "Кукла Наташа заболела"

Программное содержание.

1. Закрепить и расширить представления детей о работе врача, его действиях и инструментах, которыми он пользуется.
2. Обогатить словарь детей понятиями: лечить, компресс, пожалеть, приласкать, градусник, лекарство.
3. Побуждать к использованию в речи законченных предложений.
4. Воспитывать умение сочувствовать.
5. Дать понятие о том, что к больному нужно пригласить доктора, проявить сочувствие, заботиться о лечении.
6. Способствовать развитию сюжетной игры.

Материалы и оборудование:

• дидактическая кукла, её кроватка и постельные принадлежности;
• телефон;
• набор атрибутов для игры в «Больницы»;
• белый халат и шапочка доктора – для воспитателя и детей;
• чайная посуда, столик, стульчик, знакомая детям книжка.

Ход занятия

Воспитатель.

- Посмотрите, ребята, кто это к нам пришёл? Это кукла наша, зовут её Наташа.

Любят куклу все ребятки:
Таня с ней играет в прятки,
Даша кормит куклу кашей,
Молоком поит из чашки,
Соня ванну принесла – Куклу вымыла она.
Будет чистою Наташа.
Спать её уложит Саша.
Станет кукла засыпать, Детки будут напевать:
«Баю-бай, баю-бай,
Спи, Наташа, засыпай».

- Нравится вам наша куколка? Давайте с нею поздороваемся, скажем: «Здравствуй, Наташа». (Дети здороваются.) Хотите пригласить Наташу с нами поиграть? Скажи, Дима: «Наташа, иди с нами играть». (Ребёнок повторяет.)

Игра «Кукла пляшет».

(Кукла пляшет и внезапно падает.)

- Ой! Упала Наташенька! Ей больно! Она плачет. Давайте её пожалеем:

Не плачь, не плачь – куплю калач!
Не плачь, не кричи – куплю тебе три!

(Дети жалеют куклу, гладят её по голове.)

- Наташа сильно ударилась, она заболела, надо уложить её в постель и вызвать врача. Вот кроватка, а где матрасик? Дай, Даша, матрасик. Принеси, Настя, простынку. Теперь что нужно? Верно, подушечку. Принеси, Лёша, подушечку.

Вот тебе под спинку мягкую перинку,
Сверху на перинку – чистую простынку.
Вот тебе под ушки – мягкую подушку...

- Чтобы Наташенька быстрее выздоравливала, надо пригласить к ней врача. Вот у нас телефон. Давайте позвоним и скажем: «Доктор, приезжайте скорее: у нас кукла заболела».

(Дети говорят по телефону.)

- Врач приедет к Наташе на машине. Пока он едет, давайте споём песенку про машину.

Песня «Машина» (Муз. Т. Попатенко; сл. Н. Найдёновой).

(Воспитатель надевает шапочку и халат доктора.)

- Здравствуйте, кто у вас болен? Я врач. Приехал к вам на машине. (Дети объясняют, что случилось.) Сначала давайте измерим температуру. Где у вас градусник? Помоги, мне, Лена, поставить градусник. Что я делаю? Правильно, я поставила компресс, и голова у Наташи болеть не будет.

- Теперь нужно дать куколке чай и следить, чтобы она не вставала с постели. (Дети приносят чай, угощают Наташу.) Чтобы наша малышка не скучала, давайте, почитаем ей книгу. (Вместе с детьми читаем знакомую книгу.) Наташенька уснула. Не будем ей мешать. Пока она спит, мы пойдём погуляем.