ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Цели:

1. Познакомить детей с достопримечательностями города Москвы, Московского Кремля.

2. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за Россию.

3. Обогащать словарный запас детей.

Задачи:

Образовательная – обобщить знания детей о Москве, полученные  из  жизни  и на предыдущих занятиях.

Воспитательная – воспитание чувства патриотизма и любви к Москве.

Развивающая – развивать у воспитанников устную речь, творческие способности.

Оборудование: мультимедийная доска, проектор, компьютер.

Предварительная работа:

Познание: рассматривание иллюстраций и фотографий города Москвы; коммуникация: беседа «История Москвы в пословицах и поговорках»; чтение художественной литературы (ознакомление со стихами о Москве А. Барто «Всюду светятся огни», В. Лебедев-Кумач «Москва майская», Ф. Глинка «Москва»); музыка (разучивание песенки «Посвящаю Москве» сл., муз. Ж.Колмагоровой ).

Индивидуальная работа: активизировать малоактивных детей – приучать к усидчивости, развивать умение отвечать на поставленный вопрос полным ответом, наблюдательность, внимательность,  память, формулировать выводы, выражать свое мнение.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Игра с мячом. Воспитатель подает мяч и дети, перебрасывая его по кругу, называют города, которые они знают. Воспитатель задает вопросы:

- Какие города России вы знаете? (ответы детей)

- А как вы думаете, что такое столица? (ответы детей).

- Как называется главный город нашей страны? (ответы детей)

Конечно, столица нашей большой страны – Москва, наш родной любимый город. Именно о ней мы сегодня и поговорим.

2. Воспитатель приглашает детей занять свои места и говорит:

 - Все мы живем в Москве. Скажите, а как мы, жители Москвы, называемся? (ответы детей)

- Хорошо ли вы знаете свой город? (ответы детей) Кто-то хорошо, кто-то не очень. Чтобы узнать Москву получше, сегодня мы отправимся в путешествие.

Воспитатель читает стихи Фёдора Глинки:

Город чудный, город древний,

Ты вместил в свои концы

И посады, и деревни,

И палаты, и дворцы!

Опоясан лентой пашен,

Весь пестреешь ты в садах…

Сколько храмов, сколько башен

На семи твоих холмах!..

3. Повествовательный рассказ педагога:

 - Ребята, как вы думаете, всегда ли город выглядел так, каким он есть сейчас? (ответы детей)

Рассказ воспитателя сопровождается перелистыванием слайдов презентации на экране.

- Ребята, посмотрите как выглядела Москва много десятков лет назад. На экране старинное изображение города.

Имя нашему любимому городу дала река Москва, на берегах которой в древности поселились люди. Ученые считают, что название произошло от слова «кормилица». Но были предположения, что так ее назвали из-за множества болот с лягушками вокруг.

Основателем Москвы считается князь Юрий Долгорукий, которому поставлен памятник в центре столицы (показ слайда).

— Приходилось ли вам слышать выражение «Москва белокаменная»? Почему иногда так говорят? (ответы детей). Деревянная крепость не раз страдала от врагов, часто случались пожары. После очередного пожара её стали восстанавливать и построили из камня.  Стены и башни кремля, храмы на холме были построены из белого камня. Именно с тех давних пор народ стал называть Москву белокаменной.

У стен Кремля расположилась Красная (т.е. красивая) площадь.

Главная башня Кремля – Спасская. Название она получила по названию иконы Спаса, которая находилась на башне со стороны Кремля. В верхней части башни находятся главные часы государства - куранты.  Они занимают целых 3 этажа башни.

- Ребята, а когда мы слышим бой курантов? (ответы детей)

На Красной площади стоит самый необычный храм - Покровский собор (храм Василия Блаженного). Василий был предсказателем и его могила была как раз в том месте, где стоит собор.

Здесь есть и другие храмы, о которых мы поговорим на другом занятии.

4. Физкультминутка

Маша шла, шла, шла,

(Дети шагают на месте)

Маша ягодку нашла.

(Присели)

Опустилась, подняла —

( Поднялись)

«Ах, какая ягодка!»

(Показывают, как любуются ягодкой)

Поглядела на лужок,

(Смотрят из-под ладошки)

Увидала там цветок.

5. Продолжение рассказа

- Центральная улица Москвы – это Тверская улица. Она идёт от Кремля (Манежная площадь) до Триумфальной площади (Маяковского). В древности она была главной. Здесь строились лучшие в Москве дома, гостиницы, магазины.

- Следующей достопримечательностью Москвы является Московский университет. Он был основан очень давно по инициативе великого русского учёного Михаила Васильевича Ломоносова. В этом учебном заведении очень почётно учиться.

- Ребята, скажите, а где мы сможем увидеть русских царей, героев сказок и легенд, писателей, различные города и страны? (предположения детей) Одним из таких мест является Государственная  Третьяковская галерея, созданная в том доме. Где жил московский купец Павел Михайлович Третьяков. Он начал собирать эту уникальную коллекцию, а потом подарил ее городу. Поэтому музей носит его имя.

- Москвичи и гости города могут посмотреть не только старину. В нашем городе есть и другие достопримечательности, например, детский музыкальный театр. Это первый в нашей стране музыкальный театр для детей и юношества. Носит имя основателя — выдающегося деятеля российской советской культуры Наталии Ильиничны Сац.

- Ребята, а какую достопримечательность любят все дети? (предположения детей). Как вы думаете, куда мы отправляемся? Конечно же цирк. В Москве несколько цирков и старейшие из них - это Большой Московский Государственный цирк. Самый большой стационарный цирк в мире.

Также старейшим является Московский цирк на Цветном бульваре, бессменным руководителем которого много лет являлся Юрий Никулин.

6. Физкультминутка

Дети маршируют со словами:

Мы учили песенку, а в песенке слова:

«Здравствуй, наша Родина, Город наш... (Москва.)

Что за площадь есть в Москве там, где башня Спасская?

Эту площадь знают все, эта площадь... (Красная.)

7. Продолжение рассказа воспитателя

- Ребята, а какие еще вы знаете достопримечательности для детей иих родителей? (предположения детей) А вы не забыли театр кукол?

Москва может гордиться крупнейшим в мире театром кукол - Государственным Академическим Центральным театром кукол им. С. В. Образцова. На фасаде театра размещаются уникальные кукольные заводные часы, на которых каждый час открываются поочередно дверцы в домиках-ящичках вокруг циферблата часов и двенадцать животных — сказочных персонажей — приветствуют посетителей и гостей под музыку «Во саду ли, в огороде».

8. Выводы.

За стенами и башнями древнего Кремля — волшебный город по улица которого мы немного прогулялись и рассмотрели самые знаменитые достопримечательности. Москва – это сердце России, наша родина. Предлагаю исполнить для наших гостей песню о родном городе.

Звучит песня о Москве в исполнении детей.

Счастье там, где ты живёшь.
Любишь, веришь и поёшь.
Где твой дом, твои друзья.
Но ещё один момент,
Это даже комплемент
От души скажу вам я.

От души скажу вам я.

Каждый, кто влюблён в Москву.
Забывает про тоску.
Поступает только так.
На работе и в авто,
В школе, дома и в метро
Он живёт с Москвою в такт.

Он живёт с Москвою в такт.

Припев: Я с Москвою, как с сестрою.
Без неё я никуда, как без берега река.
Я с Москвою и не скрою…
И с любовью, и на "ты",
Не могу я без Москвы, без Москвы.
Не могу я без Москвы, без Москвы. | 2 повтор во втором припеве.

Подведение итога:

 - Скажите пожалуйста, о чем мы сегодня с вами говорили?

 - что нового и интересного вы узнали?

 - что вам больше всего понравилось?

 - почему?

Воспитатель вручает детям сувениры на память о прошедшем мероприятии (магниты с изображением достопримечательностей г. Москвы).