Проект по познавательной деятельности «Насекомые»
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

        Проект по познавательной деятельности                                                                                                                                          

                         «Насекомые»

Вид проекта: информационный, групповой.

Продолжительность: краткосрочный.

Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитатель Шнайдер Н.В.

Актуальность: насекомые – самая многочисленная группа животных.  Мы считаем, что детям всегда интересно смотреть на полет шмеля, порхание бабочки, слушать стрекотание кузнечика. Детям хочется узнать -  зачем же пчела кружит над цветком, как устроен муравейник, чем питается божья коровка. Проект поможет узнать детям больше об этой группе животных и научить   правильному отношению к ним.

Цель проекта: познакомить детей с разнообразием насекомых, выделив их отличительные и общие признаки (наличие шести ног, разделенного на три части туловища и усиков), формировать осознанное бережное отношение к природе, формировать начало экологической культуры.

Задачи: расширять и углублять знания детей о насекомых: бабочках, муравьях, пчелах, жуках, местах их обитания, характерных особенностях; формировать реалистическое представление о роли насекомых в жизни человека; воспитывать бережное отношение к насекомым, развивать любознательность.

Предполагаемый результат:

дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик);

 иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;

 знать о вреде или пользе, которую приносят людям и растениям насекомые; находить сходства и различия;

владеть обобщающим понятием “насекомые”. Оформить стенгазету «Насекомые».

Организация проекта

1 этап.

Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы.

В ходе наблюдения за насекомыми, на прогулке детей с воспитателем, дети отметили, что насекомые есть почти везде. Их можно найти около деревьев, около кустарников, под корой деревьев, на стенах у себя дома. Дети, совместно с воспитателем сформулировали проблему: “Кто такие насекомые?”, “Где они живут?”, “Какие у них есть отличия?”. Была выдвинута гипотеза: “Что насекомые живут везде”.

В соответствие с проблемой и гипотезой исследования дети вместе с воспитателем поставили задачи дальнейшего исследования проблемы:

-познакомиться с миром насекомых;

-узнать, как они живут, чем питаются;

-как нужно их оберегать;

-поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме “Насекомые”.

2 этап.

Организация исследования в рамках проекта.

3 этап.

Презентация результатов проектной деятельности

Подведение итогов.

Создание презентации «Насекомые, какие они?».

Картотека игр, подбор загадок, пальчиковые игры.

Оформление стенгазеты «Насекомые». Выставка детских работ.

Работа с родителями.