Знакомство с пингвинами
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

«ЗНАКОМСТВО С ПИНГВИНАМИ»

Познавательное развитие ,

Мир живой и неживой природы.

Задачи:

1. Познакомить детей с представителем животного мира Антарктиды – пингвином.
2. Сформировать представление об условиях жизни пингвинов, особенностях и повадках.
3. Развивать логическое мышление,  память и внимание.
4. Обогащать словарь детей .
5. Воспитывать бережное отношение к природе
6. Сплачивать детский коллектив .

Ход занятия.

Воспитатель: ребята, сегодня к нам в гости придет очень интересный гость. Он расскажет много интересных историй.

(В это время раздается стук в дверь)

В группу входит человек, одетый по- походному, за спиной  - рюкзак, на шее висит фотоаппарат и бинокль.

Воспитатель: А вот и наш гость, проходите, пожалуйста. Ребята познакомьтесь – Сергей Петрович. Он – путешественник. Ребята, а вы знаете кто такие путешественники?

Дети: ответы.

Путешественник: да ребята, вы все правильно определили. Я действительно, разъезжаю по всему свету, а последний раз я был в Антарктиде. Это на Южном полюсе Земли. Если у вас есть глобус, то я могу показать, где это.

Дети приносят глобус.

Путешественник: ребята, вот здесь (показывает) находится Южный полюс, называется – Антарктида. Там я наблюдал за пингвинами. Это было очень интересно. Кстати, а вы сможете узнать пингвина?

Дети: ответы.

Путешественник: сейчас проверим. У меня тут подготовлена одна картинка, вот посмотрите (вынимает лист бумаги из рюкзака).

Игра «Найди всех пингвинов».

На одном листе собраны изображения различных животных, среди них 5 пингвинов. Дети должны найти всех пингвинов.

Путешественник: вы молодцы, быстро справились с моим заданием. А хотите еще поиграть?

Дети: ответы.

Путешественник: теперь слушайте внимательно. Я сейчас покажу вам одну карту, а вы подумайте, зачем она нам нужна? (достает карту – план с изображением группы, в некоторых местах карты подписаны цифры)

Дети: ответы

Путешественник: да, это план вашей группы, а нужен он для игры.

Я очень много нового и забавного узнал о пингвинах, это удивительные создания. Все это очень хочу вам рассказать, а чтобы было интереснее, я придумал эту игру. Номера на карте – это номера заданий. Мы будем передвигаться по группе и узнавать все время что-то о жизни пингвинов. Вы согласны на такое маленькое путешествие.

Дети: ответы.

Путешественник: тогда начнем с №1. Где он расположен?

Дети: в книжном уголке.

Подошли к столу с книгами.

Путешественник: что же здесь нас ожидает? Вот в конвертах лежат разрезные картинки. Если вы правильно соберете, то увидите изображение пингвинов.

Игра «Разрезные картинки» (наборов по количеству детей)

Дети собирают картинки.

Путешественник: давайте вместе рассмотрим пингвинов. Главное, что хочу вам сказать: пингвины – это птицы, однако летать не умеют. Я  принес с собой маленького пингвиненка, посмотрите (достает из рюкзака игрушку) его зовут Лоло. Туловище у него вытянутое, обтекаемое. Короткие ноги не позволяют делать большие шаги, поэтому пингвины ходят «вразвалочку». На земле пингвины сохраняют вертикальное положение, в случае опасности ложатся брюхом на снег и скользят, отталкиваясь ластами и ногами так быстро, что человеку их трудно догнать. Пингвины отлично плавают и ныряют. Пингвины бывают разных видов: вот этот пингвиненок относится к хохлатым пингвинам, у него вот здесь (показывает)- хохолки. А еще есть королевские, императорские пингвины.

А теперь, посмотрим где №2.

Дети: кукольный дом

Путешественник: отправляемся туда

Все подходят к кукольному дому.

Путешественник: давайте, посмотрим, что же здесь нас ждет. (Со стола берет картинки с изображением различных жилищ: дома людей, нора, дупло, гнездо, логово, берлога, скворечник). Ребята что изображено на этих картинках?

Дети: ответы

Путешественник: как вы думаете, в каком доме живут пингвины?

Дети: ответы

Путешественник: я вам сейчас расскажу то, что я увидел. Лоло будет с нами, пусть тоже послушает. Некоторые пингвины делают небольшое гнездо прямо на камнях, и там высиживают свое яйцо. А некоторые пингвины, они ведь бывают разных видов, вообще никаких гнезд не готовят. Яйцо вынашивают на лапах, делают это по очереди, то мама, то папа. Над лапами у них имеется большая складка из кожи, этой складкой они и прикрывают яйцо. У хохлатых пингвинов яйцо вынашивают только папы, а мамы в это время отдыхают и набираются сил. Им предстоит, потом заботится о малыше.

Динамическая пауза «Пингвины, вынашивающие яйцо».

Давайте сейчас немного поиграем, я приготовил для вас маски пингвинов. Вы будете вынашивать яйцо пингвина. Возьмите мячи и положите между ног у стоп, а теперь попробуйте передвигаться, но так, чтобы яйцо не выкатилось.

Путешественник: возвращаемся к нашей карте, следующий №3. Где же он находится?

Дети: полка с настольными играми.

Путешественник: идем туда

Подходят к полке, путешественник снимает папку.

Путешественник: ребята, как вы думаете, что здесь нарисовано?

Показывает лист бумаги с картинкой.

Дети: ответы

Путешественник: да, это ребус, здесь зашифровано какое –то слово, даже не одно, а два. Попробуйте разгадать.

Дети разгадывают ребус, получается – «Детский сад»

Путешественник: как вы думаете, что это значит?

Дети: ответы

Путешественник: я расскажу вам удивительную историю. У пингвинов, как и у людей, бывает детский сад. Взрослые пингвины приводят своих детей в одно место, где за ними следят пингвины «няньки». Они смотрят, чтобы с малышами ничего страшного не случилось, охраняют их. А родители в это время добывают пищу. Так что, это вполне можно назвать «детским садом».

Кстати, как вы думаете, а чем пингвины питаются?

Дети: ответы

Путешественник: вот и подошло к концу наше маленькое путешествие. Понравилось вам?

Дети: ответы

Путешественник: на память о нашем знакомстве я хочу подарить вам вот таких маленьких пингвинчиков. (Достает из рюкзака фигурки и раздает детям.) До свидания.