Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Это я и моя дружная семья"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Тема: "Это я и моя дружная семья"

Цель: дать элементарные представления о семье; показать последовательность поэтапного развития человека (ребенка); совершенствовать поведенческий духовный опыт детей: ежедневно проявлять чуткость любовь к близким людям, заботу о них; способствовать проявлению пантомимы для выражения добрых чувств и эмоций.

Работа над словарем: Семья, родственники.

Материал к занятию: кукла Ладушка, зеркало, семейные фотографии ребенка от рождения до настоящего момента.

Совместная деятельность:

• рисование на тему " Я и моя семья";
• подбор ласковых слов для утешения;
• игра "Угадай-ка" (изображение личностных проявлений через пантомимику);
• выставка семейных фотографий;
• инсценирование сказок " Репка", "Колобок", "Теремок", "Два жадных медвежонка";
• проблемная ситуация "Случайно ли мышка разбила яичко?". Взаимодействие с семьей:
• помогать детям в их нравственной оценке собственных действий;
• формировать правильную манеру поведения ребенка в гостях;
• фотографирование семьи и ее традиций.

Ход занятия

1. Игровой момент. Кукла Ладушка присутствует на фотовыставке группы.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в гостях Ладушка. Она пришла посмотреть выставку фотографий, которые вы принесли из дома. Интересно, кто изображен на ваших фотографиях. Ладушка хочет познакомиться с вашими семьями.

Рассказы детей по фотографиям. "Расскажи о своей семье" (примерные рассказы детей: Это я, а это моя мама, а это бабушка и т.д.).

2. Ладушка задает вопросы:

• Как мы их назовем одним словом? (ответы детей: семья)
• Как будет называться фотография, где изображена семья? (ответы детей: семейная).
• Как назовем нашу выставку? (ответы детей: выставка семейных фотографий).

3. Проблемная ситуация: "У кого самая большая семья?".

Воспитатель предлагает детям обратить внимание на фотографии:

• Ребята, Ладушке понравились ваши семейные фотографии, только она не знает, чья семья самая большая? (ответы детей: дети доказывают у кого семья больше, а у кого меньше).

4. Составление папочки из фотографий в хронологическом порядке "Я расту!"

Воспитатель предлагает детям еще одну фотографию, на которой изображена Вика в раннем возрасте и предлагает детям узнать, кто изображен на фотографии. Дети угадывают.

• Как вы думаете, Вика всегда была такой? (ответы детей)
• У меня есть еще Викины фотографии. Посмотрим, как она росла?

Воспитатель предлагает детям разложить фотографии последовательно и доказать,

почему так разложили: новорожденная, младенец, ходила в ясли и т. д. (варианты ответов детей зависят от фотографий).

• Ладушка, посмотри, какой Вика была и какой стала!
• Что с ней происходило за это время? (ответы детей: она росла)
• Что будет дальше? (ответы детей: она будет расти, станет взрослой).

5. Дидактическая игра "Мое имя".

Воспитатель обращает внимание детей, что из фотографий получился длинный поезд.

• Вагончиков много, а пассажир во всех вагончиках один. Как зовут нашего героя?

(ответы детей: Вика)

• Вика, как называют тебя мама и папа? ( Викуля, Виктория, Викуша, Виконька)
• А как ее будут звать, когда она вырастет? (ответы детей: Виктория и т.д.)
• Как ее будут звать Вадика? Сашу? и т. д.
• Имена у людей меняются в течение жизни. Как вы зовете своих родителей? (ответы детей: мама и папа и т.д.)
• Как называют их другие? (ответы детей)

6. Игра - тренинг "Посмотри на себя в зеркало".

Воспитатель предлагает детям подойти к зеркалу, посмотреть на себя и улыбнуться.

• Какое у вас сейчас настроение? (ответы детей: веселое, смешное и т. д.)
• На что похоже ваше настроение?(около зеркала воспитатель вывешивает изображение солнышка и тучки).
• Попробуйте изобразить настроение хмурой тучки, а теперь грустной тучки, а теперь настроение солнышка - веселое, радостное.

7. Игровая ситуация.

Воспитатель предлагает детям придумать различные ситуации для улучшения настроения в семье (улыбнуться, попробовать рассмеяться, вспомнить о чем- то хорошем, сделать доброе дело другому, спеть песенку и т. д.).

Воспитатель обращает внимание детей, на то что когда люди в хорошем настроении, улыбаются, радуются, хорошо им самим и окружающим их людям.

Предлагает послушать поговорку " Хорошо тому, у кого лад в дому!". 8. Проблемная ситуация "Разделить плитку шоколада".

Ладушка дарит детям сюрприз - загадочная плитка шоколада. Воспитатель:

• Что мы с ней будем делать? Она одна, (ответы детей: разделить).
• Нам с Ладушкой интересно, как вы это будете делать!